陈琦
湖北省十堰市柳林中学
摘要：课堂效率是指学生在课堂学生中所能够达到的效果，其也是体现教师教学能力的表现方式。对于高中语文教师而言，做好对课堂教学效率的提升，提升学生的课堂学习质量是最基础也最重要的工作目标。文章结合本人实践教学经验，从课堂教学角度对如何提高课堂教学效率展开探讨。
关键词：高中语文；教学效率；提升
在素质教育背景下，提升课堂教学效率已经成为了每一位教师所追求的教学目标。然而，课堂教学质量的好坏，并非教师单方面的控制就能够实现理想效果，保证教学环境、学生知识水平、学习动力等都是影响课堂教学效率的主要因素。从课堂教学角度来看，对于心智几近成熟且已经拥有足够知识储备的高中生而言，想要提升对他们的课堂教育效率，必须要激发出他们的学习主动性，文章以此为切入点展开分析和探讨。
一、开展高效课堂导入，激发学生学习兴趣
“开展高效课堂导入，激发学生学习兴趣”是提升课堂教学效率的重要前提。
在任何教学工作中，兴趣都是构成学生学习动力的第一要素，即使是心智几近成熟的高中生，兴趣所能够带来的学习动力都是其它元素所无法比拟的。从课堂教学流程角度分析，课堂导入环节主要负责学生的兴趣激发和思维引导，那么教师就需要进一步做好课堂导入环节的精心设计，争取做到以高效的课堂导入来完成高效课堂的教学铺垫。
例如在进行《父母与孩子之间的爱》一课的教学导入时，为了激发学生的学习兴趣，并做好对他们的认知和情感铺垫，我就在课堂教学之前，为学生播放了几个关于高中生与父母相处的视频，有的是争吵冷战、有的是母慈子孝，还有孩子因为小事要跳楼等。在完成视频资料观看后，我先让学生针对视频里的内容发表自己的看法，通过他们的语言倾向，就可以大概判断出他们当前的心理状态及与父母之间的关系等。之后，我向学生提出了“你与父母的关系如何？你能在视频里找到你的影子吗？”的问题，让学生进行思考。该问题我并不会让他们进行回答，因为我要照顾他们的心理状态，同时只要他们内心产生波动，就已经达到了我的目的。最后，我以过来人的身份给学生分享了我在成长过程中与父母之间的趣事、摩擦等，让学生感受到原来老师也曾经与自己一样。最后，我告诉他们如今的我很后悔，后悔把最坏的情绪给了最关心我、爱我的父母，因为可能你脱口而出的气话，会重伤那个最爱你的人，也许你们现在不能理解，但等你们到了我的年纪，你们一定会跟我有相同的感触。在这种先引导、后明示、既认同、又反省的一些列引导下，学生会产生非常复杂的情感状态，当他们能够带着这种状态进行本课的课文阅读和知识学习是，他们一定会有所收获，课堂教学效率也会因此提升。
二、构建和谐师生关系，开展充分师生互动
“构建和谐师生关系，开展充分师生互动”是提升课堂教学效率的基础方法。
在高中语文课堂教学中，想要保证课堂教学质量，就必须要让学生真正进入到课堂学习中，与教师针对课堂教学内容进行互动、讨论。这要求师生之间必须要和谐的师生关系作为前提，因为只有和谐的师生关系才能够构建起良好的语言交流空间，教师尊重学生，学生认可教师。很多传统意义上的高中语文课堂之所以在课堂教学互动方面存在不足，就是因为师生关系方面不够融洽。在我的课堂上，我与学生之间有一个不成文的规定，即“师生亦是朋友，大家相互尊重，相符辅助”，所以我与学生之间的关系特别融洽，这在很大程度上为课堂互动教学带来了助力。例如在完成《拿来主义》一文的学习后，为了进一步提升学生的课堂学习体验，锻炼他们的思辨能力，我就在课堂上设计了“辩论情境”，辩题就是“拿来主义要得/拿来主义要不得”。因为学生之前并没有准备，所以他们有些仓促，但随着节奏的不断推进，辩论愈发变得白热化，而且无论正方还是反方都能够说出很有说服力的论据，这让我感到意外。为了让辩论带给学生更好的体验，我会在有一方遇到困境时给他们出主意，帮助他们找到论据，最终在互不相让的状态下，一场别开生面的课堂辩论落下帷幕。不仅学生获得了良好的课堂学习体验，课堂教学效果因此获得了显著提升。
三、布置生活实践作业，强化素质教育目标
“布置生活实践作业，强化素质教育目标”是提升课堂教学效率的有效措施。
在实际教学过程中，想要实现对课堂教学效率的提升，就必须要让学生真正感受和意识到语文知识与社会生活之间的关系，所以在进行作业布置时，我们应当多为学生设计一些实践类的作业，让他们有更多的机会去接触、认识真正的语文，由此来实现对他们的语文素质培养。例如在完成《雷雨》一课的学习后，为了让学生更好的感受到话剧的魅力，同时也丰富学生的课余生活，我选择专门为他们举办一次“话剧演出”，演出中包括《雷雨》、《哈姆莱特》、《围城》等经典话剧的片段，全班所有学生每人都有角色，每人都要参与，在演出当天我邀请了其他学科的老师与我一起进行学生们的话剧观看，演出效果十分惊喜，老师们都说这群孩子有灵性，这是我未料到的，同时也让我看到了他们的潜力，这坚定了我布置实践作业的信心，也让我的课堂成为了最受学生喜爱和期待的课堂。
总结：
总而言之，想要提升高中语文课堂教学效率，就必须要激发出学生的学习主动性，并让他们在课堂上更为主动的表现自己，实现与教师之间的语言、思维互动，由此做到师生之间的信息高速、频繁传递。这样不仅可以让教师的知识更好的将知识传递给学生，同时其还能够得到学生良好的学习反馈，这对于教师调整自己教学方式，提高课堂教学有效性起到了关键作用，高中语文课堂教学工作由此进入到了高效状态之中，教师的教学能力也会在这一过程中获得进步与发展。
参考文献：
[1]高平.解析高中语文高效课堂教学开展策略[J].名师在线,2020(18):41-42.
[2]兰元君.对高中语文课堂如何提高教学效率问题的探究[J].课外语文,2020(09):19-20.