陈丽
江西省九江市柴桑区马回岭镇中心小学 332100
摘要：小学是人生中的重要阶段，它对于学生的性格、学习能力等方面的培养都有着非常重要的作用，也是学生第一次进行系统性的学习，是教育中的基础，而小学语文则是小学教育中的重要学科，它可以有效的提高学生的理解和表达能力，对于其他学科的学习也有着一定的优势。在教育的改革下，情感教育逐渐融入到语文课堂中，并且起到了一定的作用。本篇文章通过对小学语文教学中渗透情感教育的意义进行阐述，分析如何在小学语文教学中渗透情感教育。
关键词：小学语文；情感教育；课堂教学；
引言
针对小学生来说，不同年级的学生有着不同的特点，字词教学是低年级学生的重点，教师需要引导学生对于句子以及词语的理解和把控，并且灵活的应用到看图写作中，根据学生的实际情况帮助他们制定不同的学习方案。而对于高年级的学生来说，作文教学和阅读教学是其中的重点，对于他们的能力也就有着更高的要求，需要学生将语文的知识点与生活实际联系到一起，而且在现阶段中，情感教育的出现架起了教师和学生之间的桥梁，具有一定的现实意义。
一、小学语文教学中渗透情感教育的意义
由于小学生这个年龄段的特殊性，意味着他们可能并不会按照教师的要求去进行课程的学习，他们更爱将时间花费到游戏或者其他领域中，在心中对于学习没有一个正确的认知，缺乏一定的兴趣，这就导致不能主动的去吸收课堂教学的知识，不能发挥语文教学的真正作用，在新课改的推进下，情感教育在小学语文教学中的融入，教师可以通过一定的手段，激发、调动以及满足学生的心理状态，从学生的需求角度出发来进行课堂教学的规划，从而提高学生在这个过程中的积极性，情感是小学生精神生活的必需品，也是学习过程中的催化剂，教师应该充分认识到它的重要性，并且将其应用到教学中，努力调动学生的智力与非智力因素，从而进一步提高课堂教学的效率，使学生可以吸收有效的知识点。另外，情感教育的渗透也是增强师生关系的主要方法，它加强了教师与学生的互动，从多个方面为素质教育提供基础保障。
二、情感教育渗透到小学语文教学中的具体措施
1、利用教材中的内容激发学生的情感共鸣
情感教育与认知教育是两种相对的概念，它是完整教育中必不可少的一部分，在语文的课堂教学中，教师可以对现有的教材内容进行深度挖掘，还可以引入与其相关的一些教学资源，从而充分的激发出学生在情感上的共鸣，这对于提升学生的理解能力来说有着一定的作用。另外，情感教育是激发学生求知欲和探索精神的前提，它也是教学的一种策略，在进行于语文知识点教学的过程中，也可以进行价值观教育，从而实现学生的全面发展。例如在《吃水不忘挖井人》的学习过程中，它主要告诉学生们的道理就是要懂得知恩图报，那么在这个过程中，教师还可以进行资源上的延伸，由于这篇文章是记录革命时期的故事，教师可以向学生们讲述这段时期的一些小故事，学生也可以积极的表达对于革命时期的认知，从而提高他们的思想政治，从小实现价值观的渗透。
2、运用语言促进师生关系的培养
在课堂教学的过程中，渗透情感教育的基础就是要加强师生之间的互动，只有构建良好的师生关系，烘托积极的课堂气氛，才能保证情感教育可以发挥它的重要作用。教师可以通过语言的运用，帮助学生养成一定的语感，并且真正的可以体验到语文教学过程中的情感。首先，教师在教学过程中可以给学生们进行朗读的示范，在其中注入不同的感情，赋予文章不同的特点。另外一方面来说，也可以让学生走到讲台进行演讲，锻炼他们勇气的同时，也是情感教育的一种手段。例如在《静夜思》的学习过程之中，教师可以与学生一起对诗词中的情境进行还原，为了提升情感教育在其中的融入，教师还可以举办班内朗读大赛，提高学生的积极性，从而真正的实现情感共通的目的。
3、创新教学模式，促进情感教育
在小学语文的课堂教育中，教师可以对现有的教学模式进行创新，提升学生在课堂中的主体地位，并且实现一体化教学的发展，不仅仅让学生对知识点有一个具体的了解，还要学会知识点的运用，促进情感教育在课堂中的渗透，提升学生在教学中的主动性。例如教师可以让学生先对文章进行预习，通过自己的理解对文章的主旨以及情感内涵进行阐述，并且与其他学生进行互动和交流，带着问题进入到学习中，这样可以保证学生可以对其中的重点有一个大致的了解，并且从情感入手，提高学生在这个过程中的主动性。
三、结语
综上所述，情感教育是以培养学生品性，激发学生丰富情感为目的的教育方式，它对于语文教学有着一定的促进作用，在情感教育的渗透中，教师可以创新现有的教学模式，对教材的内容进行充分的挖掘，运用语言等能力加强与学生的互动，提高学生的主动性，从而实现小学语文能力的提升。
参考文献：
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[2]王丹丹.浅谈小学语文教学中情感教育渗透的具体策略[J].中华少年,2019(10):17.