赵明均
叙永县枧槽苗族乡中心小学校 四川省泸州市 646407
摘要：现阶段，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，也正是在这样的背景下，越来越多的人开始意识到，身体健康的重要性，所以小学校园体育课程逐渐被关注。本文就是以体育课堂教学工作中，素质教育的融入进行深入的分析，希望能够有效地优化课堂教学的水平，从跳山羊这一教学活动展开探讨，以便于保证能够在小学体育课堂教学过程中，有效融入素质教育内涵，提高学生学习效果的同时，保证学生健康发展。
关键词：小学；体育课堂；素质教育；跳山羊
前言：小学阶段体育课堂教学工作的开展和实施，对于学生综合素质的培养有着非常重要的促进性作用，通过体育课堂上知识的学习，能够帮助学生锻炼自身的身体素质，也能够利用体育课堂渗透良好的教育思想理念，使学生在成长的过程中不断的进步。本文也结合小学体育课堂上，跳山羊这一运动项目进行有效的分析，找到合理课堂教育工作实施的策略，希望能够最大程度的优化课堂教学的效果，保证渗透素质教育思想理念，以此顺应新课改的要求，提高教育的效果，促进学生的发展。
一、教学过程严谨、科学
在小学体育课堂教学工作开展和实施的过程中，科学有效的利用课堂教学的环节，提高学生的综合素质和能力，是素质教育在小学体育课堂中渗透的关键性内容，只有采用科学的教学方法，才能够让学生正确地掌握教师所传递的知识点，提高学生的综合素养。所以在教学的过程中，教师更是需要关注到学生所占有的主体性特点，不是为了传递知识而教学，更是需要让学生在获取知识的同时，提高自身的修养，促进学生的进步。
在教学的过程中，教师需要主动调动起学生的积极性，利用多种教学方法，为学生营造最佳的学习环境，只有学生对体育知识拥有的兴趣，才能够主动学习。例如：在课堂教学中，教师就可以选择一些学生比较喜欢的、受欢迎的游戏，让学生参与其中，一边调动学生的积极性，一边利用游戏进行知识的传递。如，在跳山羊这个教学的过程中，其主要的目的就是让学生勇于挑战自己，在面对困难时努力向前，也许自己向前的一小步就是成功的一大步。
所以在这样的教学过程中，教师就可以组织学生开展跳山羊的游戏，开始的时候扮演山羊的同学需要降低自己的高度，让学生体会到成功的乐趣，大家彼此交换，这样才能够使整个课堂在游戏的环境中顺利地开展，也能够发挥出教育所具有的优势，帮助学生在强身健体的同时，优化自身的思想素质。
二、教学目标要明确
在课堂上教师需要以思想教育为核心，有效地对体育技能进行传递。例如：教师可以利用比赛的方法,让学生理解“友谊第一，比赛第二”的思想观念，使其能够在良性的竞争中得到良好的进步，而不是嫉妒比自己优秀的人。依然以跳山羊这一教学活动为例，教师可以组织学生在课堂上按照小组的形式，开展相应的比赛，把全班同学分成两个小组，每个小组内部再平均划分成两组，一组成员扮演山羊，另一组成员则是跳山羊的人。大家选择好自己的位置之后，根据教师的口号，开始跳山羊，从第一个人跳到最后一个人，哪一个组的速度比较快，则判定为胜利。在这一过程中，教师需要让大家理解到，想要团体性的成功，就需要大家共同配合，才能够完成这项比赛的内容，而不是相互之间推脱责任，互相埋怨。通过这样的教育方法能够让学生学会团结友爱、互相帮助，从而在提高学生思想素质的同时，帮助学生得到了强健的身体。
三、课堂结构要优化
小学阶段体育课堂教学内容的安排上，也需要与素质教育相互配合，教师需要严格的按照课堂所提出的规定和要求，保证学生所接受的训练内容能够恰到好处，也需要灵活地对教学的内容进行安排，这样才能够使整个课堂教学工作符合素质教育的标准，提高学生的综合素养。例如：在教学的过程中，以上文所提到的跳山羊为例，教师需要把握跳山羊这种教学活动的技巧，通过课堂教学的重点，让学生对所学习的内容有着清晰的认知。教师需要掌握课堂教学的重心，在枯燥无聊的教学技能传授过程中，利用各种各样有趣味性的方法，调动学生参与的积极性。如，在学习跳山羊的技巧时，教师就可以借助使用多媒体设备，播放跳山羊的视频，用真正的山羊模拟运动员跳山羊的情景，这样就能够让小学生看的更加直观，然后再把所需要注意的技巧以及相关的方法，通过放大、回放等各种各样的形式，让学生清楚地掌握其中的技巧，也能够让学生了解到跳山羊这个运动开展的意义，从而利用体育课堂教学活动的开展形式，提高学生的综合素养。
结论：综上所述，纵观我国小学校园内部，教师仅仅注重体育技能的传授，忽略了学生素质的培养，这也浪费了教育资源，影响了学生的进步。所以本文也结合以上的内容，利用跳山羊这一教学项目，深入分析小学体育课堂中，素质教育理念的融入策略，希望能够最大程度的优化体育课堂教学的效果，以便于为学生后期良好的发展和进步奠定坚实的基础。
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