毛新成
湖北十堰职业技术（集团）学校 442012
摘要:《电子技术基础与技能》是中职学校开设的一门为面向社会积极培养专业技术性人才的课程，并为面向全社会积极输入培养有关电子方向的专业优秀毕业生，以及提高技术性人员在市场岗位上的整体素质。因此，在培养学生成为优秀毕业生的同时，要与时俱进，改进教师在以往传统教学方法中的弊端，培养学生们的创新意识、增加学生们的实操机会、锻炼学生自我处理电子问题的能力。
关键词:新型教学模式，技术基础，实操机会
一、引言
对于学生来说电子技术与基础作为电子专业必修的基础课程，是极其重要的基础理论论知识课程，但课程相对枯燥，学生在这门程上容易注意力不集中，导致不能打下扎实的理论基础与技能。因此，对这门课程的教学方法进行改革是非常有必要的，老师要更加注重对这门课程的讲解，不仅仅是要讲清理论知识体系与内容，更要注重其学生对基础知识的掌握程度，以及在日后的工作岗位上是否能够将所学的内容进行合理有效的应用。本文以电子技术基础为例，列出当前教学方法中存在的问题与改革的方案。
二、教学弊端
近年来随着我国教育环境的飞速发展和改变，越来越多传统教学模式的弊端被展现出来。课堂上老师照本宣书的教学模式对于学生来讲枯燥乏味，使众多学生正逐渐丧失对基础技术课程学习和探索的积极性，最终导致学生成绩不理想。有关电子基础技术的理论与实操没有相互结合，学生学习到的理论知识较片面，对理论知识的理解不够透彻。教师教学方法落后，教学理念较传统跟不上时代的发展，不能从当代学生们的角度考虑没有将实操融入到理论中，学生的积极性不能被调动，甚至直接忽视了实操学习对学生的重要性。因此，为了解决当今这门课程中存在的问题，改革教师的教学方法是非常有必要的工作。
三、改革方案
（一）培训优秀教师
在新型的教学模式中，教师在讲课方式上要有着巨大的改变。要走出传统教学模式带来的影响，不只局限于课本上的内容，在思想和教学观念上要与时俱进。因此，学校首先要在这些方面培养一批优秀的教师。
例如:定期对教师的教学方法进行评定和考核，加强教师对新型教学方法改革认识的意识，有利于教师不断提高自己的教学方法；邀请教师参加有关新型教学方法的讲座、座谈会，多方位探讨大家对教学方法改革的措施，利于教师互相学习提升自我，为学生展现出更好的一面；在课程上为教师明确实践与理论要相互结合的观点，有助于教师对增强实训理念的重视。
（二）新型教学模式
随着越来越多的有关教育的新型高科技产品的出现，投影仪、多媒体等产品拥入课堂成为了新型教学模式。利用这些有关新媒体类的资源，能够再一定程度上抓住学生探索新事物的心理，调动学生对电子基础理论知识学习的积极性，更加能够改变对教师以往传统古板的传授知识的方式。多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性的特点，根据专业教学内容特点，利用计算机多媒体制作课件为教学服务，让枯燥的课堂理论知识变得色彩缤纷、赋予动感、更加富有情趣。[1]例如:可以将课本上直板的电子技术基础知识，提取出主要的文字信息、图片制作成投影的模式，并加入有关的技术实操视频，可以直观的让学生记住关于电子基础技术的理论知识也对实操产生了印象；展开小组讨论模式，教师可以根据各个学会们的性格特点和学习能力强弱进行分组讨论模式学习，这中模式有助于激发学生对电子基础技术学习的创新能力，培养学生的团队协合作意识，进而在互相合作的过程中掌握形成电子基础与技术的知识体系以及养成学生在日后工作中的团队合作精神。
（三）增加实操机会
实操对于电子基础与技术专业的学生是非常重要的机会。因此，教师在课堂的教学中不仅仅要考虑有关理论知识的讲解，更要增加学生们对实操训练的机会。例如:把对于学生难以理解的理论知识带入到实训教室中，在学生进行实际操作的过程中讲解与分析，会大幅度的提高学生对知识点的学习和理解能力，更会让学生感受到是以一种不同的方式进行学习，提高了学生的学习兴趣；开设有关各种电子知识的实践讲解课程，让学生分析电子原理、电子元器件和集成电路等；可以增加综合的实训，这样不仅加强了学生们的基础知识，也能使他们在应用性综合的实验得到更深的理解和记忆。[2]寻求可以帮助学生锻炼自我展现专业技能的机会，让学生在实践中不断提高学习效率。
四、结语
教师们要注重理论与实践的相结合，在新型教学模式中找到适合于学生学习的方式，明确教学目的以及现如今国家和社会对电子技术性人才的需求。不断加强改革，培养学生自助讨论和团队创新意思，更重要的是在学校中培养学生对电子技术实操的学习能力，让学生在日后的工作中不会对电子基础技术产生陌生感，进而真正培养出适应在电子技术岗位上发展的优秀学生。
参考文献
[1]陈俭，“电子技术基础课程的教学方法改革探究”，时代农机，第42卷第12期 第93页
[2]阳兴见 田贞军，“基于中职《电工基础与技能》的教学改革与探索”，教育论坛 信息系统工程，2015. 3.20 第160页