陈玉玲
广东省河源市河源理工学校 广东 河源 517000
摘要：随着社会的不断进步与发展，对于我国的中等职业教育的改革创新成为现如今社会上的重点，同时也是人才培养的重点。对于中职的教育来讲，市场营销教学是中职市场教育开展的主要因素，本文就中职市场营销教学中案例教学法的运用做简要分析。
关键词：中职市场；营销教学；案例教学法；运用分析
现如今，社会的发展速度让人惊讶，随着社会的发展，对于人才的需求也就增大了，因此社会的发展要求人才的进步越来越快，中职市场的教育这能直接体现出这一点。案例教学法是现如今中职市场营销教学中的重要方式，将生活实践应用到中职市场的营销教学中，可以引导学生进行自主学习，提升人才培养效率。
1、案例教学法在中职市场营销教学中的应用优势
1.1可以使学生的综合素质能力得到明显提升，对应用型人才的培养有着很大的帮助
中职教育在市场营销的教学过程中，其教师应用实践案例的教学方式可以帮助学生可以更好的接受并学习了解知识内容，教师在课堂教学中，需要给予学生创造出一个模拟社会的学习环境，使学生在学习中分组讨论，并进行合作解决问题的学习模式，对其企业内部的结构以及环境都可进行分析与讨论，并对问题提出解决方案。在这个过程中，通过案例教学法可以帮助学生在更深层面看到问题的本质，以此来提升学生的语言表达能力，在案例教学法的教学背景下，将学生的市场营销手段进行强化与提升。
1.2有助于激发学生对市场营销的学习热情，并将课堂气氛进行活跃，使学生拥有学习兴趣
中职院校市场营销教学成为了当今学生中最薄弱的教学对象设立，市场营销学生通常对于这门课程不具备兴趣和积极性，因此对于此现象，就需要院校内的教师进行方法改革，通过案例教学法能使学生在课堂的积极性调动，并在课堂上增加学生的学习兴趣，使以往的教师主动传授知转变为学生自愿研究知识的现象，在课堂上，教师应不再是学习的主人，应以学生为主要对象，这样一来，学生的主体地位得到了确定，也会使学生的学习积极性得到保障，让学生在兴趣中进行学习，与此同时，还能将学生与教师之间的关系得到更好的融合，拉近彼此之间的距离，通过案例教学法的融入，在学习当中加入教学情境模式的开展，使学生在课堂上能体会到社会中的生活，引导学生更好的向学习世界中走去，在提升了学生学习知识能力的同时还能培养学生其他方面的专业素养[1]。
2、案例教学法在中职市场营销教学中的具体应用
2.1准备案例
案例教学法的主要教学理念就是应用实践案例来开展教学，在教学开展过程之前，需要教师进行案例准备，对其需要注意以下几点：对于实际案例的选择要具备举例性，其案例不仅要对课本知识点进行体现，还需要帮助学生提起 学习兴趣以及学习积极性，帮助学生建立自主学习能力。其次就是需要对案例选择要注意简洁明了，选择篇幅数字较短的进行应用，避免出现因为文章案例较长而导致学生丧失学习兴趣的现象出现，通过简洁的案例来帮助学生学习市场营销。最后就是其选择案例应该具有实用性，教师可以通过对案例的解析帮助学生将营销问题进行解决，通过直观的方式使学生能观察到案例想要展现的知识面，以此来强化教学效果。
2.2设计任务
在案例教学中，任务的设计成为了市场营销教学中的一个重要因素，教师需要以教学目标为主进行案例选择的延伸，引导学生完成设计任务。首先，教师还是需要对任务设计的针对性做出努力，需要选择与课程知识点相符的案例以及能突出课程知识重点的案例，其次教师需要明确任务的具体要求，并对任务实现分解设计，最后，需要教师对提出的问题进行有序整理，按照顺序来进行汇总，为教学目标发挥出最大的效果[2]。
2.3案例讨论
案例教学法能发挥出最大效果的主要原因就在于对应用案例的讨论研究，教师可以组织学生进行分组，并通过分组来完成小组讨论的方式开展，教师应熟悉每名学生的性格特点，根据每个人不同的特长来进行匹配分组，实现小组均衡化划分。同时在课堂上，对于学生之间的分组案例探讨时间要进行严格把控，不可时间过长也不可时间过短，讨论时间的长短应根据问题的难易程度来定夺，无论哪种，最终均会影响教学效果。与此同时，在学生进行案例讨论的过程当中，教师应走进学生的讨论团体中，在小组讨论出现分歧时，必要时刻教师应给予学生专业化的指导与引导，让学生可以通过教师的帮助最终完成问题的解决。
2.4汇总总结
在案例教学法中，陈诉总结也是必不可少的应用部分，教师在此过程中，应给予学生充分的鼓励，在学生不敢正面面对发言时，教师需要引导学生大胆说出想法，当问题出现时，教师需要将自己的想法与之进行沟通，切记千万不可出现批评的情况，引导学生自主的发现自己的不足之处，与教师共同寻找案例问题的解决办法。最后教师需要进行汇总总结，将知识重点凸显出来，让学生通过教师的陈述找到自己的不足，并进行课后反思，帮助自己更好的发展[3]。
结束语：
综上所述，在市场营销教学中，案例教学法成为了当今较为流行的教学方式，对于中职院校的学生来讲，更是无法离开案例教学方法，教师需要积极的通过案例来进行教学实践的研究与探讨，为更好的教育以及学习做努力。
相关文献：
[1]韦柳媚. 浅谈案例教学法在中职市场营销教学中的运用[J]. 教育界:高等教育, 2019(4):73-74.
[2]潘慧. 案例教学法在市场营销学教学中的运用[J]. 中外企业家, 2020.
[3]杨敏. 案例教学法在《市场营销学》教学中的运用现状及对策研究[J]. 经贸实践, 2019, 000(014):190.