李芹
湖北省黄石市第十五中学 435100
摘 要：根据现在的学校教学情况，学校更多的注重于学生的素质拓展，在英语教学上更加注重于学生核心素养的提高，尽管文本阅读是有效提高阅读水平的最佳方式，但是要想真正让学生去理解，必须要挖掘其中的内容，并通过讲解阅读来体现。如今的教育改革越来越趋向于提高核心素养，对于问题构建相应素质体系是重要的形式。
关键词：素养；英语；阅读
随着教育的改革，越来越多的形式也被应用到阅读教学当中，在学生的英语教学当中，不再只是局限于课本当中的阅读教学，更多的体现在核心素养的研究，有效的拓展教学内容，能够提高老师对于文本解读的水平，同时能够帮助老师通过不同的方式去进行教学与提高学生的英语核心素养，提高学生的阅读理解能力，但是目前在课堂教学表现上，许多教师还没有体现出这一点，更多停留在表面的知识层面，没有从核心素养上提高学生的能力，因此有效的提高学生核心素养，是培养学生英语阅读能力的重要问题。
1 提高核心素养的意义
1.1 目的
（1）首先要讲到的是为什么要去研究核心素养问题，在学生的英语教学当中，经常会体现对于教材的理解，以及对于课本上的阅读进行讲解问题，探究如何提高学生的英语核心素养，就能够以不同的形式对记叙文，说明文这种不同题材的话题的英语读本进行解读，提高学生的阅读能力，同时也是锻炼老师的教学能力的有效方式。这样的精神不仅能够提高老师与学生之间的联系，同时还能够让学生更加的了解课程进一步的事情，同时能够促进英语学科核心素养的提高，能够将这些问题都落实到教学当中。
（2）其次，由于英语课程不断的改革在不断地往前推进，英语课程的目标也不断地从提高学生的语言运用能力不断地前进，转变成培养学生的英语核心素养，只有提高学生的素养问题，才能够解决好英语阅读的问题。同时，教学内容与价值观的改变，从提高学生的能力方面到核心素养。从这些问题上不断的去帮助学生更加理解课文，能通过英语阅读更进一步了解，同时做好阅读文本的理解与分析，也是提高教学水平的重要形式，不仅提高了教学效率，同时也能让学生更加了解英语学科的教学内容，因此培养学生的学科素养越来越凸显出重要地位。也在不断的促进学生核心素养的形成与发展。
1.2 意义
首先一点就是从理论上面的意义，我们主要是从教材的基础上来看的，英语阅读的教学，把握好基础问题，这也是教学的基本内容，只有有效的根据课本的知识进行归纳总结，才能够做到充分的体现英语阅读的意义，当然现在也越来越重视答应学的核心素养的培养，他也越来越作为文本写作的出发点，现在对于核心素养的研究，以及文本的深入也不断的以更加具体的形式表现出来。
其次就表现在实践意义，以英语的核心素养为培养目标就能够更加深入的对教材进行解读，老师从学科的核心素养上去理解阅读文本解读，这对于老师开展教学的活动也是一个有效形式，同时还能够提供不同的方法给老师进行文本及讲解，从中可以分析出来影响老师与学生阅读效果的主要因素，老师可以通过什么样的形式去提高学生的交流，让学生提高英语核心素养。
2 培养形式
（1）首先要注意的最重要的一点就是要基于学生的角度去思考问题，以学生的发展为主要考虑，学生的英语阅读教学可以为学生获得更多的知识内容，也能够拓展眼界，有一定的促进作用，以学生为教学的根本制度，突出学生的主体地位，能够让学生把握课堂，而不是让老师占主导，学生没有空间去展示，学生在学习阅读文章当中，提高行动力，更能够体现教育坚持以人为本的特点，同时老师在教学的过程当中，也是学习的过程，不仅要鼓励学生去培养好的习惯，通过好的习惯去提高学习能力，同时也要鼓励孩子充分的去想象阅读内容，去思考问题，这样才能够促进学生能够自主的去找到发展规律，这样就不只是老师在教学当中起到主导，更多的是学生自主的去学习方式，这样才能够让学生在一个相对自由的环境下，提高阅读能力。
（2）提高教师的素养
一些人觉得， 教学更多的是学生的事情，其实老师是很关键的引导作用。在英语的阅读教学当中，老师良好的指导，能够让学生很快的理清思绪，在教学过程当中，人们越来越意识到老师的素养问题的重要性，一个优秀的老师不仅要有良好的教学知识，同时还要提高自身的素养教学技巧，不是老师在课堂上体现在课本上的，更多的是那些教学技能是课堂上所体现不出来的，是经验累积起来，这些是他们要传授给学生的，老师要不断的通过纠正学生的错误，指导学生用不同的方式进行创新，融入新的教学理念，在英语教学活动当中，老师首先要理解课本教材，这样才能够对阅读教材有自己的理解，然后再加讲解给学生，同时还要对教学的内容重点进行讲解，这样才能够提供针对性的形式调整教学内容，作为老师要多去阅读相关的书籍，增强自身的能力可以通过一些课外的英语学习网站去提高教师的素养问题，互联网来进行交流也可以分享教学心得，不断地提高教学形式，同时要对自己严格要求才能够更好的去管理学生，以原则性要求自己，才能够对学生有更高的要求，去体会学生的感受，去理解学生，以学生为出发点，促进学生的发展。英语教师同时也可以利用学校的资源进行学习，交流经验的教学理论与实践成果进行系统学习，这样才能够不断的提高教学能力。
3 结束语
现在的英语教学对于核心素养的要求越来越高，更多的是掌握相应的技能，同时还要有高尚的品德，才能教育好学生的英语阅读，更多的体现在于素养问题，只有提高学生的核心素养，才能够真正的激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
参考文献：
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