张彩云
青海省西宁市昆仑中学 810000
摘要：现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求，在进行高中英语教学时，科学开展语法教学能够有效提升课堂教学效率，强化学生英语交际能力，相关教育人员需要对其进行深入分析。本文综合探究语法教学的具体实施策略，分别学生学习兴趣，教学方法，教学任务和学生综合能力四个方面展开具体论述。
关键词：高中英语；新课改；语法教学
引言：
在高中阶段开展英语课堂教学时，语法教学是其极其重要的一项内容，对学生英语素养具有极其重要的价值，教育人员必须对其加强重视，确保能够更为高效的开展课堂教学，有效提升课堂教学效果，为了进一步明确高中英语教学中如何更为高效的实施语法教学，特此展开本次研究。
一、提升学生学习兴趣
高中英语教师在进行语法教学时，需要确保课堂教学的形象性，新颖性和实践性，保障学生具有更高的学习兴趣，进而确保更为高效的开展语法教学。教师在具体开展课堂教学时，需要科学应用情境教学法，对学生学习兴趣进行有效激发，使学生可以对相关语法问题积极思考。在具体应用情境教学法时，教师首先需要进行良好语境的合理构建，社保已经能够和语法知识有效融合，实现良好学习氛围的科学营造，确保学生能够更为积极的参与课堂教学。教师需要在具体的情境内合理渗透语法知识，保障学生能够对其进行更为合理的应用。与此同时，教师还可以利用图片，视频等教学工具进行教学情境的合理营造，使其教学内容具有更高的丰富性，保障学生在学习过程中始终集中注意力[1]。除此之外，教师还可以利用情境对话，角色扮演等方式，使学生更为深入的理解语法知识，对其进行更为有效应用，从而实现语法技能的科学训练，打破传统文本学习的单一性和枯燥性，使学生可以参与有趣的学习活动。最后教师还需要确保教学方式的多元化，对学生学习兴趣进行有效提升，使其在课堂学习过程中具有更高主观能动性，进而保障学生能够更为高效的应用英语语法。
二、转变传统教学方法
首先，教育人员需要对学生进行科学引导，通常情况下，在高中英语教学时，语法知识具有一定程度的繁杂性，如果学生不能正确选择学习方式，则很难对其相关语法知识正确运用，进而无法提升英语水平。
基于此，在具体进行语法教学时，教师必须对学生进行科学引导，确保学生在学习过程中具有更高的主观能动性，使其可以自行总结知识点，分析不同语法的规律，然后应用所学知识，进而提升课堂教学效率。其次，需要强化课堂互动交流，在进行高中英语教学时，教师需要科学转变传统教学方式，确保学生能够对语法知识灵活应用。相对于传统教学方法而言，新型教学法可以使教师和学生进行互动交流，使学生在交流过程中感受不同语法，进而实现学生语法体验的有效增强，具有更高的学习效果，能够对学生发展潜能进行有效激发，实现学习效果的进一步提升。最后，教师还需要引导学生参与相关社会实践，确保学生能够在实践活动中主动感知不同的英语语法，对其进行更为有效的应用。
三、合理设置教学任务
在高中阶段进行英语语法教学时，任务教学法的合理应用能够有效提升课堂教学效果，通常情况下，在具体应用该种教学方法时，教师必须保障学生主体地位，为学生科学设置教学任务，引导学生在完成任务的过程中学习语言。学生通过完成英语课堂任务，不仅能够实现英语语法能力的有效提升，同时还可以进行更为有效的口语交际。教师在进行教学设计时，任务教学法的合理应用，能够使其教学任务具有更高的生动性和活泼性。例如对学生进行科学分组，然后针对学生需要掌握的语法知识设计一个话题，引导学生发挥想象力，学生在不断练习和实践过程中，可以更高程度的掌握各种语法规律[2]。
四、提升学生综合能力
首先在高中阶段开展英语语法教学时，教师需要有效结合显性教学法和隐性教学法，在讲解完课堂内容之后，需要引导学生做相关练习题，巩固课堂所学知识。然后还需要基于语言情境进行语言练习，使学生能够更好地把握不同语法。在此过程中，教师还可以利用语言教学或视频教学，确保学生对其相关知识具有更为全面的了解，明确语法的规律，有效提升语法学习效果。其次，还需要科学选择对比方法，通常情况下，高中语法知识具有一定的相似点和差异，此时，教师需要引导学生对其进行科学对比，总结容易出现混淆的知识点，收集整理相似的语法，并对其进行对比，明确其中的意图，确保学生能够对其各项知识更为灵活的掌握，实现英语学习水平的有效提升。
五、结束语
总而言之，在进行高中英语教学时，通过提升学生学习兴趣，转变传统教学方式，合理设置教学任务，提升学生综合能力能够确保更为高效的开展语法教学，有效提升课堂教学效果，确保学生能够更为高效的应用各种语法知识，推进我国现代教育工作的进一步发展。
参考文献：
[1] 游新华. 新课改背景下高中英语语法教学的有效策略[J]. 新课程·中学, 2019, 000(004):42.
[2] 魏邦翠. 新课改下高中英语语法教学策略浅谈[J]. 新课程(教师版), 2019, 000(011):87.