冯硕 肖世龙（通讯作者） 徐丹阳
沈阳理工大学艺术设计学院 辽宁 沈阳 110159
摘要：随着科技的进步，虚拟现实技术逐步被引入到教育当中，让学生可以通过更加直观的方式进行学习，对于艺术设计的学生而言，国防与其生活没有直接关联，大部分学生对于国防教育的了解，还停留在入学的军训上，国防教育流于表面，但是，虚拟现实技术的引入为教师提供了更加便捷的教育方式，同时，学生对这种教育方式的接受程度更好，本文讨论了基于虚拟现实技术的艺术设计国防教育教研。
关键词：艺术设计；虚拟现实；国防教育
虚拟现实技术可以对对真实的世界进行更加直观的反应，随着科学技术的不断进步，这项技术逐步运用于各个领域之内，对于学习艺术设计的学生而言，我国现有的国防教育多运用军训、新闻教育宣传等方式来惊醒，但是传统的国防教育缺乏互动性和真实性，仅仅通过理论知识讲授，舆论宣传等手段进行国防教育，远远无法引起学生的情感共鸣和学习热情，导致国防教育流于表面，虚拟现实技术的出现，有效的弥补了教学过程中的问题，有效加强了国防教育的教学效果。
一、虚拟现实技术在艺术设计国防教育中的优势
虚拟现实技术在国防教育过程中，首先可以让教学内容更加直观，同时，通过人机互动，让学生可以沉浸其中，获取更加逼真的教学感受，尤其对于艺术设计类专业的学生而言，这样的教学方式可以更好的激发学生从各个角度进行国防知识的学习[1]。
其次，虚拟的各类型场馆让国防教育突破了空间和时间的效果，学生可以根据自己的情况进行军事博物馆、艺术博物馆的交互漫游，自主进行相关知识的学习，进一步巩固课堂教学中的理论知识。
第三，对于艺术设计学生而言，实行真实的技能训练还存在一定的困难，虚拟现实技术的交互性和沉浸性可以有效的弥补这一问题，让学生在虚拟的环境中进行角色扮演，进一步投入到学习当中，利用各类虚拟技术对学生进行军事技能方面的训练，同时，由于系统内不存在危险性，学生可以进行反复练习，直到掌握技能为止，进一步提高了学生的综合素质。
二、虚拟现实技术在艺术设计国防教育中存在的问题
虚拟现实技术在现阶仍然属于较为前沿的技术，这也就意味着学校要投入较大的精力针对本校的实际情况对教育教学软件进行开发，同时，虚拟现实技术的使用对于教师的要求较高，教师不仅仅是知识的传授者，同时也是学生国防教育理论的引导者，教师要站在学生的角度积极的对学生的学习方式进行引导，确保学生的学习参与积极性[2]。
除此以外，虚拟现实技术的教学与传统教学方式相比，其娱乐性更强，如果没有教师进行合理的监管极有可能导致学生将其作为一种娱乐方式，沉浸在虚拟战场、虚拟格斗等场景中，最终导致其心理出现问题，国防教育得不偿失。
三、改善虚拟现实技术的艺术设计国防教育的途径
从虚拟现实技术的使用前提而言，艺术设计院校要加强技术上的研究，相关开发人员要综合考虑国防教育中涉及的众多学科，有效建立其完整的支持体系，确保虚拟现实技术与国防教育的有机融合。除此以外，学校要开设相关心理辅导，确保学生在学习过程中不会过分沉迷于虚拟空间，正确的认识到虚拟与现实的界限，消除虚拟现实国防教育带来的负面心理影响，有效达到国防教育的目的[3]。
从虚拟现实技术的使用途径而言，艺术设计高校首先要充分的考虑国防教育的实施时间，确保虚拟现实技术的使用效果，在开展理论教育的基础上进行专项的技能训练，劳逸结合，有效提高国防教育的效果。其次，在利用虚拟现实技术进行国防教育的过程中，授课人员要根据学生情况进行有效的分组，并且陈述战斗背景及胜负条件，组织学生进行作战计划后利用虚拟现实技术进行虚拟对抗，在对抗结束后要及时进行评定，组织小组讨论，分享作战经验，让学生体会到现代战争的残酷，更深层次的了解国防教育的必要性，成为拥有一定军事理论思维、国防观念及拥军爱国的优秀学生[4]。
除此以外，艺术设计高校要将国家国防动员委员会颁布的《全民国防教育大纲》为基础来进行国防教育，确保艺术设计学生在国防教育结束后可以掌握基本的国防知识与国防技能，有效树立国家安全意识及民族自尊心，让艺术设计学生拥有更加强烈的爱国主义精神，成为适应国家人才培养目标的人才同时成为我国国防的后备力量[5]。
结语：
虽然国防教育在艺术设计学生的高校教育中必不可少，特别是近年来虚拟现实技术的不断进步，让教育教学有了本质的改变，但是对于高校来说，利用虚拟现实技术进行国防教育仍然是一个新的尝试，需要授课教师拥有良好的军事素养和课堂组织能力，确保授课过程及授课目标的正确方向，让学生可以通过虚拟现实技术得到更好的国防教育，有效提高学生的综合素养。
参考文献：
[1]黄月胜,杨素霞,黄婧.新媒体技术在高校国防教育中运用的现状及对策研究[J].江西广播电视大学学报,2019,21(03):85-89.
[2]张志勇,刘鹤松,邱国俊,王涵.基于虚拟现实技术的沉浸式高等学校国防教育模式研究[J].大学教育,2018(11):26-28.
[3]杨敬研,李松哲,韩宛娜,张津宁.基于军游虚拟技术拓展高校国防教育的研究[J].吉林医药学院学报,2018,39(04):277-278.
[4]赵园.运用信息技术构建新型国防教育教学模式[J].产业与科技论坛,2011,10(17):169.
[5]何华,陈云金,胡允达.论网络时代如何加强大学生国防教育[J].长江论坛,2009(05):92-95.
作者简介
冯硕（沈阳理工大学艺术设计学院工业设计系 辽宁沈阳 110159）
肖世龙 (通讯作者)（沈阳理工大学艺术设计学院工业设计系 辽宁沈阳 110159）
徐单阳（沈阳理工大学艺术设计学院工业设计系 辽宁沈阳 110159）
由沈阳理工大学国家级大创《VR+航母编队组建演练展教平台设计研究》-201810144015支持