王安颀
黑龙江省大庆市第六十九中学二部 黑龙江省大庆市 163711
摘要：在素质教育中，学生心理健康教育属于一项重要内容，在实施素质教育的过程中，应着重培养学生的心理素质。中学是学生学习与发展的重要阶段，也是完善学生人生观与价值观的主要时期，教师通过开展心理健康教育，帮助学生形成正确的思想与行为，提高学生的道德品质。本文首先分析开展心理健康教育的重要性，针对现阶段教育教学工作当中存在的不足，结合具体发展情况提出时效性解决措施，发挥其作用优势，满足学生今后全面发展的需求。
关键词：中学教育；心理健康；创新策略
一、开展心理健康教育的重要性
（一）满足学生全面发展
健康不仅包含生理上的健康，心理上的健康也包含其中。目前中学具有心理障碍的学生高达百分之三十。中学阶段的学生正处于身心发展的关键时期，因其知识结构缺乏完备性，导致心理与生理无法同步发展，对于自我认知存在片面性，当学生遇到困难与挫折的过程中，并没有首先考虑解决措施，而是产生更多焦虑与心理障碍。中学阶段是学生个体性格形成的主要阶段，若无法及时帮助学生排除暂时性的心理障碍，极易对其今后全面发展产生不良影响。因尚未给予培养学生心理素质高度重视，导致学生无法成为全面健康发展的个体。因此，对中学生进行心理健康教育，属于一项至关重要的工作内容。
（二）培养更多现代人才
现阶段的社会竞争更是人才之间的竞争，但是乐观的情绪、坚强的意志、开朗的性格都会成为事业成功者的决定性因素。因此，是否具有良好的心理素质，不仅会关系到个体的健康成长，甚至还会关乎到民族的兴衰存亡。教师在为学生传授文化知识的同时，还应对学生进行心理健康教育，使其成为具备扎实科学基础且拥有健康心理的高素质人才。培养出具有创新精神、竞争与合作能力全面发展的人才，满足社会发展的需求，以及素质教育发展的需要。中学生是祖国的未来民族的希望，培养具有良好心理素质且专业素养过硬的人才，推动社会的发展。
二、现阶段中学心理健康教育存在的问题
（一）尚未给予高度重视
因心理健康教育正出于萌芽状态，人们尚未对其形成正确的认知，在具体的实施过程中依旧存在错误的观念。首先，过于注重形式，部分教师并没有给予心理健康教育高度重视，甚至存在片面心理，并不愿意耗费太多的时间与精力进行心理健康教育，导致实质过于形式。其次，过于夸大心理健康教育的作用与优势，尚未区分提高心理素质以及治疗心理异常两者之间的关系，甚至对心理健康教育给予过高的期望。最后，没有将课内与课外、心理专家与一般教师相结合，产生的效果更是微乎甚微。正是因为错误观念的存在，为心理健康教育的顺利发展产生阻碍。因此，应从思想层面上给予高度认识，明确心理健康教育的功能。
（二）缺乏完善教育方式
在学校内部所进行的心理健康教育具有其特定目标与范围，主要针对学生的具体情况进行制定。若所制定的内容远离学校与学生的实际情况，学校心理健康教育目标则失去其本质作用，反而更加笼统与空洞，内容繁琐复杂且缺乏针对性。因我国心理健康教育发展时间有限，无论是理论研究还是具体实践，深受西方思想观念的影响，甚至所运用的手段以及技术，均是模仿西方发达国家的。在学校心理健康教育当中，部分教师习惯性从成年人的视觉，对学生的心理健康情况进行衡量。
因所制定的目标缺乏针对性，甚至与学校心理健康教育教师的自身水平以及硬件设施相脱离，导致心理健康教育更是徒有外表。
三、加强中学心理健康教育的创新策略
（一）普及心理健康知识
因中学阶段的学生具有较强的自尊心，但是缺乏对心理学的认知，对于心理健康教育以及心理辅导存在错误认知，甚至对学生的心理健康教育产生排斥心理。面对这样的情况，学校应加强为学生讲解与心理健康相关的知识。教师应提高自身专业能力与综合素养，加强学习相关知识内容调整自身心态，并对自己的心理素质进行巩固，在潜移默化的过程中对学生进行正确引导，形成积极向上的心态，学生用正确的态度看待心理健康知识，并用正确的态度学习。
（二）研究健康教育理念
若学生心理出现问题，极易引起新问题与新情况，教师应将心理咨询为主，与个别辅导相互结合，对学生进行良好的教育，并设置与安排相关心理咨询课程，全面整合心理咨询教育资源，学生及时反映自己在学习与生活当中遇到的问题，并通过心理健康教育理论对学生进行正确指导。因部分学生存在严重的逆反心理，教师在对其辅导之前，应考虑学生的性格特点与行为特征，采取最佳的教学方式降低学生的逆反心理，帮助学生明确学习目标推动教学活动的顺利开展。
（三）整合教育教学资源
心理健康教育在现代教育当中占据重要比重，也是现代中学教育思想的一种外在体现，对学生进行正确引导，形成正确的人生观与价值观。例如，对学生进行心理健康教育的过程中，应将学生的实际情况作为切入点，合理应用信息技术对教学内容进行完善，有序安排课堂教学时间与教学内容。通过运用这样的方式，发挥计算机、多媒体技术的优势，为学生播放相关的音频与视频，学生合理使用各项资源，将德育教育和心理教育相结合，满足学生健康发展的客观要求。
（四）家庭教育的培养
父母是孩子的第一任教师，在学生心理成长与品德养成的过程中，加强教育起到重要作用。学校应加强与家长之间的交流合作，从不同角度为家长提供帮助，开展健康的家庭教育，可通过家长会、家长委员会、电话互访等方式，为家长进行正确指导开展家庭教育，家长为学生提供良好的学习与生活环境，并发挥自身榜样作用，对学生进行正确引导的同时培养学生的良好道德品质。教师加强与家长进行交流互动，及时了解学生的日常生活情况有针对性的开展心理健康教育。
四、结语
总而言之，在素质教育中，心理健康教育起到重要作用，并得到社会各界的高度重视，在具体的实践过程中取得了显著成绩。中学时期是学生学习与掌握各项技能的重要阶段，通过开展心理健康教育，帮助学生树立正确的三观。因此，教师应给予心理健康教育高度重视，采取实效措施全面开展心理健康教育，不仅能满足素质教育的需求，还能够促进学生身心全面发展，将心理健康教育的作用与优势充分凸显出来。
参考文献
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作者简介：王安颀（1991-07），女，汉族，籍贯：黑龙江省绥化市，当前职务：教师，当前职称：中学二级，学历：研究生，研究方向：心理健康教育