蔡苗苗
陕西省宝鸡市陈仓区新街镇官村小学 721300
摘要：在小学语文学科教学过程中，阅读教学是当下语文教学最为关键的内容，通过对阅读教学内容的创新和改革，有效的提升阅读教学效果，最大程度上完善小学生语文综合素质的全面发展，更好的为学生语文学习奠定良好的基础。因此本文主要分析研究在小学四年级语文教学过程中影响阅读教学效率的原因，以此来提出和改善小学语文阅读教学效率，为小学语文教师提供有力的教学依据，并推动小学生在阅读过程中形成良好的阅读理解能力。
关键词：小学语文；阅读教学；问题
在小学四年级语文教学过程中，小学生正处于一种由低层向高层递进的学习阶段，通过对学生学习思维和学习意识的全面革新，使得学生能够在四年级语文课堂之中更好的强化自身理解能力，运用自身学习基础来深化对学习内容的理解，从而使得学生学习素养得到全面提升。所以在小学四年级语文阅读教学过程中，为了充分配合小学生学习思维和学习能力的改变，小学语文教师应通过多样化和多元化的阅读教学内容去吸引学生阅读注意力，更好的帮助学生在阅读过程中强化语文表达能力，以此实现小学生语文核心素养水平的提升。
一、影响小学四年级语文阅读教学效率的原因
1阅读教学方法比较单一
受到传统应试教育理念的影响，大部分小学语文教师常常会选择单一的、枯燥的教学模式来开展阅读教学，其中依靠死记硬背方式，使得学生在阅读之下形成了被动意识，无法在主动驱使之下开展阅读和思考，限制了小学生阅读理解和阅读创新能力的大力发展，使得学生阅读积极性和主动性备受打击，难以充分调动学生阅读兴趣和热情，影响了小学生阅读理解能力的进步。
2阅读教学缺乏家庭的配合
在小学四年级语文阅读教学过程中，仅仅依靠课内阅读是无法有效培养学生学生良好的阅读能力，需要小学语文教师充分借助家庭教育内容形成家校合作，来推动学生在课内与课外渗透到主动阅读行为之中，这样才能真正培养学生形成良好的阅读理解能力，使得学生在良好阅读习惯之下强化自身阅读意识。但是受到教育理念的束缚，大部分小学语文教师并没有思考将家庭教育融入到阅读教学内容体系之中，使得家校联系达不到良好的构建，导致了学生课外阅读得不到良好保障。
二、提升小学四年级语文阅读教学效率的创新
1激发学生阅读兴趣
为了提升小学四年级语文阅读教学效率，小学语文教师应首先尊重学生在课堂中的主体性地位，通过构建以学生为中心的教学理念吸引学生积极参与到阅读活动之中，以此来调动和激发学生的学习兴趣和热情，让学生在阅读过程中感受到阅读的乐趣所在，这样才会消耗更多的时间和精力投入到主动阅读之中，形成良好的阅读习惯和阅读意识，逐步提升小学生阅读理解能力，为语文阅读教学效率提升奠定良好的学生基础。
为此，教师可以利用课堂时间给学生讲“故事”，故事情节来自于《三国演义》、《水浒传》等优秀著作，通过这种抛砖引玉的方法，让学生对文学作品产生兴趣。同时，教师也可以把《中国好诗词》、《百家讲坛》等相关的视频剪辑制作成课件，在课堂上播放给学生看，进一步激发学生对中国传统文化的兴趣。
2教师要加强与学生家长的联系
在小学四年级语文阅读教学过程中，小学语文教师应充分尊重家庭教育的重要性，通过对学生课内与课外的引导，使得小学生能够在课内与家庭中都能够开展主动性阅读，以此确保学生阅读时间的充足。而小学语文教师也应该积极通过多元化的沟通方式与家长进行联系，将家庭教育与学校教育相结合，充分掌握学生的学习状态，以此能够保证学生在课内与课外都处于一种有效的学习之中，帮助学生养成良好的课内课外阅读习惯，提升小学生阅读理解能力，同时增强小学四年级语文阅读教学效率。
比如，小学语文教师可以利用网络，指导学生家长浏览各种有意义的教育网站，观看各种有益身心的书籍，拓展学生的知识面。同时，还可以通过网络引导学生阅读各种有益的图书，扩展学生的阅读量，使学生能够积累更加丰富的写作素材，切实的提高学生的综合素质，促进学生的全面成长。
3为学生营造良好的阅读环境
小学语文教师在强化小学生阅读理解能力过程中，也应该合理化构建轻松愉悦的课堂氛围，通过阅读环境的构建，潜移默化的影响学生阅读习惯和阅读思维，让学生能够在阅读之中展开自主思考、自主分析，以此合理化提升小学生阅读素养，为小学语文阅读教学效率奠定良好的氛围基础。
比如，教师可以根据学生的兴趣、爱好、语文基础以及特点，为学生推荐各种学生感兴趣的读物，然后定期组织“读书交流会活动”，让学生将自己看的书对其他同学进行介绍，讲述其中感兴趣的点，这样不仅可以提供学生展示自己学习成果的舞台，使学生获得成就感，还可以有效的激发其他学生的好奇心，促使其他学生也进行主动的阅读。
总之，在小学语文阅读教学过程中，为了提升阅读教学效率，小学语文教师应借助多样化的教学策略，积极调动学生的阅读兴趣，为学生营造一个和谐愉悦的阅读氛围，使得学生能够在课内与课外都处于一种良好的阅读状态之中，在满足学生阅读需求的基础之上，更好的强化阅读教学效率与效果。
参考文献：
[1]张晶.小学四年级学生英语阅读能力的培养探究[J].新课程（上），2018（08）：158.
[2]冯琳琳.小学生语文学习能力培养研究[D].河南师范大学，2018.