龙碧妍
广东省广州市荔湾区沙面小学 510100
摘要：现阶段小学作文在语文教学中占有重要的地位，提高作文指导直接影响孩子的语文水平和课堂教学质量。为此，小学教师在进行作文指导时，需要注重提高孩子们在写作技巧上的欠缺，引导学生表达自己的情感和发挥自己的想象。本文针对以上情况提出一些意见和建议，希望能提高小学语文作文的写作能力。
关键词：小学语文，作文指导，思考
在应试教育的影响下，教师和家长往往更关注学生的学习成绩，忽视小学生学习兴趣的渗透教学。小学生处于写作的启蒙阶段，本身就缺乏素材和方法，广大小学老师应当注重小学生的作文指导，培养写作能力，然后结合小学生的兴趣点，激发学生的写作热情，增加素材积累，从而提高写作水平。在此基础上，教师在指导过程中必须要结合小学生的心理和理解能力，联系现实生活感受，注重激发小学生的作文思维，不以当下时效的作文水平提高为教学目标，从而促进小学作文教学的发展。
一、小学语文作文教学的现状分析
1、在小学中年级的语文作文实际教学过程中，大部分学生不能很好的理解和掌握写作的原则和技术，使老师的教学很难顺利的开展，进而影响教育教学进度，导致教师教学只指针对写作能力好的学生，而忽视了另一部分学生。另外，由于部分教师的教学指导往往只按照课本的写作要求格式、题目进行分析，忽视了学生的发散性思维，并且主观分析事物的能力得不到提升，导致学生缺乏灵活运用优美文字的能力。
2、目前，部分中年级小学生存在写字能力和表达较欠缺的现象，对写作没有信心，缺乏足够的学习兴趣。小学作文教学指导对学生兴趣有很大的要求，需要老师和家长的共同创建和培养，生活中积极发现素材、记录素材。要让学生明白现阶段的写作是学生根据生活周边的人、事、物来自内心世界的真实表达，运用学过的文字、语言进行描述。
二、提高小学语文作文指导的有效对策
1、激发学生的写作兴趣
兴趣是最好的老师，可是很多学生一听到写作就头疼，有畏惧心理，把写作当成任务，
可见培养小学生的写作兴趣是尤为重要的。只有学生对写作感兴趣了，才能自主的把对周围事物的观察运用到写作上来，才能自主的对所见所闻进行思考，才能自主的对所感所想进行文字化。所以教师在教学过程中要注重对身边的景物进行讲解，让学生发挥想象，表达对事物和理解和认识，这样学生就容易把他们文字化，提高了写作能力和信心。
2、激发创作灵感，培养想象力
小学生写作遵循的原则是真实、自然、客观，小学生处于身心发展的初级阶段，会不自觉的模仿和观察，这个时候就需要老师指导对身边不同事物的观察并进行相关事物的延伸，要求他们对类似对象的多次观察，从而得到总结，拥有一定的写作素材。 教师在日常教学中要多鼓励学生进行观察，并对发现的事物有所思考，激励学生走进大自然，走进生活，并运用自己的语言表达出来。
在写作中，拥有了创作素材还应该重视学生的想象力，在拥有了描述事物的能力，正确表达后，学生就能熟练的进行写作，但难以体现写作的活力，主要是小学生的写作思维还没有得到发散。所以，广大教师在教学中，要注意鼓励学生多思考，敢于想象，用优美的词句表达真情实感。例如在教学中，比喻、拟人等常见语句可以让学生进行模仿，在诗歌、散文、小说等四年级课本优秀的文章进行朗读，进而提升学生的发散性思维和联想能力，从而运用到学生自己的写作当中。
3、把常识化用到课堂上
首先，阅读与写作关系密切，老师应当扩大小学生优秀读物的阅读量，指导学生从阅读中发现优美语句，发现写作技巧，对于中年级的小学生，已经掌握了一定的词汇量和写作手法，这个时候采用有声阅读和默读，把认为精彩的地方的朗读出来，既体会了其中的乐趣，又体验了其中的情感。教师在指导过程中还可以让学生把精彩部分进行摘抄，定期组织学生进行交流，相互借鉴和点评，从而化为己用。
其次，小学四年级是写作的起步阶段，对于写作还很陌生，尤其是作文的开头，常常无从下手，这个时候教师要善于结合教材，为小学生提供一些切合实际可应用的作文素材，要求小学生进行针对性的内容积累。作文素材的积累，不仅有借鉴意义，同时还能让小学生学习到更多的写作手法。教师对作文素材的讲解和展示是为了引导小学生据此对自己感兴趣的素材进行记录，并应用到自己的写作中去，从而提高写作水平和效率。
4、独立完成写作，学生参与作文的点评
中年级小学生的作文依赖于教师的作文指导，这个时候学生进行写作的过程中，教师尽量不要过多的干涉，只进行一定的点拨，学生想写什么由学生自己决定，让他们自由发挥，这样他们才能写出自己心中所想。教师在学生写完后可以让学生们自主进行作文交流和分析，寻找其中的优点和不足，提高他们的积极性。老师在最后再对学生的作文进行梳理，指导其中可以改进的地方，提高学生的表达能力。
综上所述，小学语文作文的提高是一个漫长的过程，在此需要老师的耐心指导，提高学生写作热情，注重积累，加以方法技能指导，从而达到量到质的转变。
参考文献：
[1]周晔. 强化小学语文作文指导效果的若干思考[J]. 作文成功之路(中), 2016(3期):84-84.
[2]翟芹. 关于提高小学生写作能力的几点思考[J]. 小学生作文辅导(三四年级版), 2019, 000(001):47,46.