刘春玲
潍坊新华幼儿园 261061
幼儿喜欢游戏，在游戏的陪伴中快乐成长。游戏是幼儿园研究的重要主题之一，为支持幼儿的游戏活动，幼儿园投入大量的游戏材料支持幼儿的游戏探究。材料的投放，对幼儿游戏水平的发展起到至关重要的推动作用，同时也是体现幼儿游戏水平的重要途经。在近几年的游戏研讨中，教师们始终把材料的投放作为教研的重要内容之一，为推进幼儿游戏活动取得了很大的成效，从而使幼儿园的游戏课程更加科学。现就游戏材料的投放谈自己的几点看法。
一、游戏材料应满足不同年龄段幼儿的发展，体现多样性。
首先，幼儿园的游戏材料要做到丰富，可供幼儿选择，能满足不同的班级同时开展游戏活动，丰富性和多样性是最基本的要求。其次，根据幼儿大、中、小班不同的年龄层次，对游戏材料的难易程度要求很高。在材料的投放中同样的物品要考虑到小中大班幼儿的年龄特点，尺寸上有所区别，体积上有所差异。如：爬箱的游戏材料，我们力求从高度0.3米至1.3米，达到6至10个层次；又如：梯子的游戏材料，从长度到宽窄至少体现6至10个层次。再如画板，既要有小班幼儿以玩色为主的水冲式画板，又有适合大班幼儿的粉笔画画板和水彩画画板等。
二、游戏材料以低结构为主，体现创造性。
从高结构的材料逐渐转化为幼儿可以拼插的、造型的、可改变的低结构游戏材料，如：大、中、小型建构积木、建构螺母、拼插乐高墙等。适合幼儿的搬运，幼儿可以变化出不同的造型，可以一个人玩，也可以几个人玩，更可以全班一起玩，让孩子们体现建构的乐趣，感受搭建的创造性。又如：低结构的各种管类，在玩水中使用，学会链接和引水，孩子们在创造中感受游戏的乐趣。再如：各种大小不同的石头、石子、砖块、瓦片等，幼儿进行不同的造型的拼搭，一件件独特的小屋，一个个惊奇的作品，都体现着幼儿无限的创意，真正在游戏中发展幼儿的创造性。
三、游戏材料要取得孩子们的喜欢，体现趣味性。
好玩是孩子们选择游戏材料的标准，所以游戏材料更要满足幼儿爱好，为幼儿喜欢。好玩的沙水区是夏天孩子们的最爱 ，丰富的车类、枪械备受男孩子的青睐，爬上滑下的山坡、草坪充满着刺激，私密的小屋、帐篷更加野趣，好玩的山洞、沟渠爬上跳下，都是孩子们必不可少游戏场地。
下雨天穿上雨衣、雨靴去踩水，下雪天戴上帽子、手套打雪仗，封闭的角落里过家家、捉迷藏，自己打井水去浇花、种植，这些都是孩子们童年的美好回忆。
四、幼儿游戏材料可以有一定的难度，体现挑战性。
游戏环境的创设，要具有一定的难度，让孩子们跳一跳够得着，体现幼儿的最近发展区，在保证安全的同时更要体现一定的挑战性。班级中总有一部分孩子在挑战中满足自我、获得信心。可以是搭高的垫子、能旋转的吊环、高空滑道、登高树屋、三角高梯、木棍高山、轮胎滚筒、攀登高架等。孩子们在挑战中获得满足，互相鼓励，越来越多的孩子敢于尝试，获得成功的体验和自信的笑容。
五、幼儿游戏材料力求环保，确保安全性。
幼儿年龄小，游戏材料安全性要求很高，幼儿园使用的游戏材料有塑料的，有木制等。在厂家的选择上一定是正规的厂家，要有产品的质量检验合格报告和环保合格证明。如：木制的材料尽量选择实木，沙子的使用尽量选择天然沙土，塑料材料尽量选择环保级别高的，最好是食品级的塑料等。孩子们每天都接触，环保的、安全的游戏材料，为孩子健康提供保障。
六、幼儿游戏材料满足幼儿体能的发展，体现科学性。
游戏活动中锻炼幼儿的体能，是游戏的重要目标之一，所以游戏材料的种类上更应该科学一些，能体现幼儿基本动作的发展，力求均衡。如材料中体现走、跑、跳、钻爬、平衡、悬垂、投掷、攀登等动作，可以是一物多玩的材料，可以是组合材料，可以是多功能材料，也可以是拼搭后的材料，让孩子们在游戏活动中满足体能和动作的发展，在游戏的过程中发展幼儿的基本动作，增强幼儿的体质。
七、材料投放时要给幼儿思考的空间，体现探究性。
材料的投放种类和数量要根据孩子的人数而定，既不能太多，也不能太少。让孩子们游戏要有思考，材料要有替代，要有联合；有大的、有小的，大小不同，搬运和使用的过程中体现合作；会使用工具、学会替代、感受探究的乐趣。科学探究类游戏材料，如：科学探究墙、旋转齿轮、多米诺骨牌、编程机器人等，为孩子探究提供保障。
现阶段幼儿园户外游戏材料丰富多彩，玩法和功能也在孩子的探究中越来越丰富。幼儿园户外游戏材料的有效投放，能为幼儿的游戏活动提供支持和探究发现的机会，为孩子深入进行游戏奠定基础。教师们在进行游戏材料的投放时关注多样性、趣味性、层次性、科学性，激发幼儿游戏的乐趣和参与游戏的激情。教师们在游戏过程中开展积极研讨，及时解决孩子们在游戏中出现的一些问题和需要提升改进的地方，最大限度支持幼儿的游戏活动。幼儿在游戏的过程中发展合作、交往、探究、学习等各类能力，更显重要的是增强幼儿体质，提升幼儿的综合素质，为幼儿的健康成长保驾护航。