周华
云南省宣威市第三中学 655400
【摘要】在高中的语文学习中，写作在语文的学习以及考试中起着十分重要的作用。在写作的时候，学生们时常遇到找不到写作理由的情形。这种情况出现的原因呢，往往就是，学生们在处理自己所拿到的作文题目时，学生没有必要的联想以及思考的一些技巧。在这篇文章中将探讨如何通过日常指导来发展学生的联想技能，以改善学生在作文训练中的写作技能。
【关键词】高中语文；作文训练；联想能力
【正文】作文在高考的语文考试中占了很大一部分的分数，同样，它也是语言能力和学生自身的联想能力的主要体现之一。但是，根据目前的学生的写作情况方面来看，学生在写作文的时候经常会在费劲自己的心思，努力凑字后得到一些内容一般，偏离主题，大而空，缺乏一些想象能力的作文。而如何改变这一现状呢？这就需要我们在平时的训练中培养学生的联想能力。
一、结合作文材料，帮助学生进行联想
1.1作文写作，激发学生兴趣是关键
在语文作文的写作中，所给的材料是十分关键的，学生在写作时没有热情，不想去写，这是很常见的问题。而造成这种情况的原因通常是其对作文所给材料或主题缺乏兴趣，而且自己本身也缺少相应的信息以及材料的储存。针对学生的这种学习情况，老师在教学的过程中，要去适当的迎合学生的兴趣，找一些有趣的主题以及材料，去激发学生的兴趣，促使学生去展开联想。当然老师也要紧跟人教版新课标的要求，在去给学生选择作文主题时要兼顾兴趣和要求，利用社会上的一些热点话题，激发学生的联想能力，适当地提供一些可以供联想的信息。兴趣永远是最好的老师，只有激发学生兴趣，才能让学生写出好作文。
1.2激发兴趣，促进联想
在激发兴趣的同时，为培养学生的联想能力，教师也可利用学生所学的诗歌让学生发挥想象，想象诗歌中所展现出的画面，同时尽可能与作文的材料和主题联系到一起。这样，学生不仅可以将诗歌灵活的运用到作文中，来提升其作文的文化质量，并且还能根据诗句所描绘的情景发散以及开拓学生的写作思路。
二、想象力来源于生活，用生活培养联想
2.1生活经历是激发想象力的媒介
每个人的想象能力不是凭空得来的，需要借助一定的媒介来激发自己的想象力。从我个人的观点来看，一个人想象能力的根源就是该学生的生活实际。在学生写作文时，由于年龄和阅历的限制，他们时常并不会去经历这些事情，但又要写出这个事件详细的发生过程。这就需要让学生多去留意身边所发生的事情。只有经历的多了，阅历增多，才能在写作中更好的培养和利用联想能力。
2.2生活中的情境是培养联想力的关键
学生想要去表达什么样的思想，写什么样的作文，就需要老师呢去设定类似的情境，然后让学生借助该情境去选择合适的素材，尽量不要去和他人重复，去发挥自己的联想，走自己的路。
同样也可以引导学生去利用思维导图，来训练自己的联想想象能力。由一个作文主题和材料借助学生自身的联想思维与其它不同的素材联系在一起，构成很多个多个情境，这样就可以做到不与他人重复。 老师可以多去利用课本上的知识联系生活中的实际对学生的联想能力进行培养。例如在写课本中《念奴娇·赤壁怀古》有关作文时，如何去阐述苏轼那种郁郁不得志的心情，我们就可以联想自己的实际生活，当你在很努力的时候，却得不到认可，自己内心会是什么心情，这样就可以充分调动学生的联想能力，而这样写出的作文肯定也会饱含感情。联系实际生活中的情境，更有利于培养联想能力。
三、掌握丰富的素材知识，助力培养联想能力
3.1丰富素材是联想的基础
脑子里没有素材以及一点课外知识，是不可能能够去联想的，运用自己的联想能力是为了给学生想要去表达的主体思想，去寻找一个更加合适的载体，生活中的情景是很多载体中的一个， 但是也会有特殊情况，并不是所有的作文素材以及题目都可以和学生的生活实际联系在一起，毕竟学生年纪还小，并没有怎么去接触社会，社会的阅历还不够。这样就显得平时的素材积累更加的重要，学生在平时的阅读以及学习中要注重作文素材的积累，一些名人名言，优秀的片段都可以让学生摘抄下来，在写作时可以利用到，学生在日常的学习中准备得越充分，在写作文时就会激发出自己的联想能力，这样的情况下找到作文主题材料与素材之间的联系就越轻松。
3.2培养联想能力，要养成积累素材的习惯
丰富的素材是联想的基础，要想积累丰富的素材就需要在日常生活中养成阅读的好习惯，在阅读时，学习作者的手法以及语句，完成对素材的积累，所以在高中语文作文的训练中，阅读以及摘抄也是一件很重要的工作，只有在平时的作文训练中，抓好学生对作文素材的积累。才能在高中语文作文的练习与锻炼中中，让他们能够有机会充分发挥自己的联想以及想象能力，达到预期的、事半功倍的效果。例如，作为老师可以利用人教版高中课本中的古诗词来举例，以《蜀相》中“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心”为例，讲述了诸葛亮对蜀国的奉献精神，写有关奉献精神的作文时，可以引导大家去进行联想。说到奉献精神，大家一般都可以联想到的是，老师们给我们不辞辛苦上课时的身影；另外，一些同学还可以想到那些城市建设者们建起来的高楼大厦。这时候我们就可以引导学生去进行联想那些曾经默默为祖国奉献的科技工作者们，他们为了国家安全，选择默默无闻，他们同样也是甘于奉献的伟大的人。
【结束语】综上所述，学生联想及想象能力的提升不仅对其学生们写作的能力有着直接的帮助作用，也是是学生语文综合能力提升的重要途径和方法之一。因此，老师在语文的教学过程中要十分重视对学生联想能力的培养，通过对作文训练进行合理的安排，让学生对写作产生浓厚的兴趣。这样才能去更好的培养学生的联想能力，从而让他们在写作的时侯能够能有话可说。当然，更需要老师去不断地摸索新的学习方式，展开更多更好的训练，努力去提高学生的想象能力。
【参考文献】
[1]梁媛.略论如何在高中语文作文训练中培养学生的想象能力[J].中国校外教育,2019(05):30.
[2]王世林.如何在高中语文作文训练中培养学生的联想能力[J].科学咨询(教育科研),2020(07):135.