钟玉芬
广东省东莞市光明中学 广东省东莞市523900
摘要：新课程改革下，英语教师将更多的关注点投射到学生态度情感方面，在英语课堂教学中通过多元化的教学手段提升学生课堂学习的主动性和自主性，让学生以饱满的热情投入到英语学习中，实现“学为中心”教学模式的转变。
关键词：教学氛围；初中生；英语课堂；寓教于乐；
英语教师在初中课堂教学中给学生创造平等、民主、开放的教学环境，[1]让学生在温馨和谐的课堂氛围中体会到英语学习的乐趣，积极参加到各种英语课堂活动中，才能参与到知识的生成中，将英语知识转化成自己知识成长的一部分。英语教师应该冲破传统教学理念的桎梏，以新课程标准为指导英语创新，以学生为本才能构建一种新型的课堂模式，才能打破以往沉默式的课堂氛围，让学生乐学爱学，寓教于乐。
一、初中英语课堂缺乏生机的原因
（一）学生角度
初中阶段的学生们已经步入青春期，自我意识觉醒的作用下开始具有一定的自尊心，在心理变化、语言能力、个体性格等多方面作用下让学生们形成一定的交流障碍。一些学生性格内向不会主动参与回答课堂问题，更善于倾听和沉默。另外，学生们英语学习能力低，一时不能理解教师的教学内容，无法参与到课堂互动中，或者害怕回答错误而羞于发言，久而久之会造成课堂气氛低沉的现象
（二）教师角度
英语教师在课堂教学中充当着主导性的地位，作为学生学习的领导者、监督者与合作者，不能及时的转变教学策略，优化课堂教学环节，[2]依照新课改的理念转变教学风格，英语教师在课堂教学中依然按照灌输式的教学方式进行教学，会让学生感觉单调乏味，缺乏兴趣。英语教师在课堂教学中对教材没有完全吃透，对教学重点和课堂问题梳理能力不足，无法给学生提出层层铺设具有启发性的课堂问题，让学生化难为简，个人专业素养的不足影响了课堂教学效果。
二、提升课堂活跃度的策略
（一）直观教学，降低学习难度
科技的发展将现代化的信息技术引入英语课堂教学中，为英语课堂教学带来了极大的便利。英语教师在教学中可以利用多媒体技术以英语图片、英文歌曲、英语电影、英文在线交流等多种方式引入到教学中给学生英语学习带来直观新鲜的学习体验。英语教师在现代化教学改革的环境下，注重挖掘多媒体教学应用技术，将英语教材中文字性的内容转化成声画结合的立体化教学内容，以形象化的教学手段调动学生的综合感官能够开拓学生的视野，锻炼学生的创造性，培养学生的英语兴趣。
比如，What’s this in English？一课教学中，英语教师进行平铺直叙的讲述显然无法让学生产生共鸣，因此，英语教师引用多媒体技术，把超市里琳琅满目的物品呈现在电子交互式白板上，让学生进入情境中以对话的方式认识代词this，that和it的用法。
（二）生活话题引入，提升参与度
英语教师在教学中要尽量让学生们对学习中的句型做到熟能上口，进行灵活的对话，在教学中让学生们尽量听懂教学内容，在实际对话中，给学生联系生活中常见的场景，制定符合学生亲生经历的话题，让学生们通过进行渐进式学习来提升学习的成就感。初中生普遍缺乏英语语言学习的环境，因此，英语教师在课堂教学中要创设情境，让学生们在没有压迫感的环境中进行综合语言运用。英语教师在good morning!一课教学中，英语教师随机点出班里学生的班号，让学生们以结交朋友的方式礼貌地进行两两表演对话，学生们在羞涩的进行基本礼貌用语的表达，将语言材料应用到真实的生活场景中。英语教师随后增加教学难度，让学生们介绍自己的朋友给新朋友认识，学生们在生活化的场景中提升了语言表达能力。
（三）新颖的课堂互动，自主表达
爱玩是孩子的天性，初中生仍然保有着小学生的诸多特点，英语教师在课堂教学中可以利用学生这一身心发展特点，以游戏化教学的方式打破死记硬背的教学模式。比如，英语教师在it’s raining!一课教学中，让学生们掌握天气的新单词式教学的重点，[3]英语教师利用多媒体教学设备给学生展示不同地区天气状况的图像，让学生有一个直观的认识。接着，英语教师以接龙的方式读出多媒体上随机出现的天气状况。为了配合让学生进一步记忆，英语教师让学生们以简笔画的方式画出天气的图像，跟同桌进行游戏互动，随机抽取一个天气现象进行对话，互相询问天气状况，描述天气情况。为了让学生熟练记忆单词，英语教师让学生们模仿天气播报员到讲台上进行天气播报表演，激发了学生的学习兴趣。
结语：
英语教师英语课堂教学中要不断总结经验，因材施教运用分层教学的模式让每一个学生都能参与到课堂学习中。英语教师创新课堂教学，通过表演、歌曲、游戏等多种方式给学生带来全新的英语学习体验，能提升学生的学习兴趣，让学生热情的参与到英语互动中。另外，英语教师还要以精准多元的反馈评价模式，激励学生，让学生们在赏识教育的理念下增加学习的信心，帮助学生逐渐建立英语学习的自信，让学生以多种英语课堂实践活动展现自我，实现个性的发展。
参考文献：
[1]让初中英语课堂“动”起来[J]. 何云.??教育界(基础教育).?2019(08)
[2]谈有趣高效的初中英语课堂开展[J]. 李娜,张彩花. 好家长.?2017(33)
[3]如何让初中英语课堂更有趣[J]. 高德智.??散文百家(新语文活页). 2017(04)