郭秀苗
陆丰市东海新龙中学
摘要：在初中时期的英语教学中，提升学生的阅读能力是一项重要目标，英语阅读能力可以促进学生形成良好的综合理解能力，同时还可以令学生增强核心素养。受我国母语的影响，学习英语存在相应的难度，针对学习能力不同的学生而言，实施分层教学可以让教师根据学生的实际学习情况展开教学，能够充分发挥学生自身的优势。经过长期实践证明，在初中英语课堂中应用分层教学策略，可以获得良好的教学效果，这篇文章针对英语课堂如何运用分层教学策略进行相关的讨论，以期给各位教师一些启发。
关键词：初中英语；阅读教学；分层教学策略
在初中英语课堂结合分层教学的模式，可以充分发挥学生在课堂的主体地位，还可以对学生进行针对性的训练，这种教学方法可以让学生在潜移默化中消除对英语阅读的畏惧，并且可以让学生结合自身能力去学习英语。初中英语教师应该正确认识分层教学策略的教育意义，然后结合学生的英语理解能力以及学习的特点，对学生展开针对性的教学，这样可以最大程度的提高学生的英语学习能力。
一、英语阅读实施分层教学存在的问题
1.英语教师的意识有待提高
新课程改革标准提出，教师在整个教育过程中处于主导地位，对教学过程中的安排和组织起到决定性的作用。然而在英语课堂中，英语教师由于缺乏对分层教学的正确认识，所以在组织教学的过程中，没有积极运用分层教学的策略，对学生的英语阅读能力也就没有起到积极的促进作用，让我国英语课堂在展开分层教学策略的行动中受到了制约。
2.英语教师的水平相对较低
前面内容已经提到了英语教师对教学过程的组织和安排起到重要的作用，所以在我国英语阅读实施分层教学策略的应用中，英语教师的业务水平起到了关键性的作用。当前，我国初中英语教师的业务水平存在诸多问题，最为明显的一点就是英语教师的教学方式不够创新，知识体系过于陈旧，导致教师们不能很好的适应现代教学的方式，而且英语教师没有清楚认识到分层教学的意义，不懂如何正确运用分层教学策略，这些因素都严重影响了我国英语阅读教学的发展。
3.实施分层教学的具体方法存在不足
在初中英语教学的过程中，如何正确运用分层教学，是一个很关键的内容，目前在英语课堂展开分层教学的方法上，我们还缺少相应的经验，因为没有具备足够的教学理论，所以教师们无法对学生展开教学实践。
二、初中英语阅读教学过程中分层教学策略的设计
1考查学生的综合素养，划分学习小组
分层教学是根据学生学习能力的差异以及性格和兴趣的不同展开的教学，所以要想在初中英语课堂中顺利应用分层教学，需要教师综合考察学生的各方面能力和水平。在考察过程中，教师应注意多元化的原则，这个原则是指教师应建立多角度、全方位和多层次的考核标准对学生进行考核，并对学生各方面的能力进行测试，比如学生的语言创造能力和语言表达能力等等，将测试结果进行整合，从而科学合理的对学生的综合能力进行划分。
教师在对学生能力进行划分的时候，要应用一定的检测工具，比如科学化原则。它可以用语音分辨题的方式对学生的听力进行检测，也可以用补全单词的软件，对学生的词汇量进行考察，还能够用填空题的方式对学生短语的掌握情况进行检测等，与此同时，教师还要注意做好学生的心理工作，这时就要应用到动态化原则，动态化原则，目的是为了帮助学生对分层教学的意义和目的进行了解，让学生明白在班级进行划分小组只是暂时的，是为了让每个学生都能够顺利提高学习成绩，并根据学生成绩的浮动进行重新测定，以此来引导学生积极投入到分层教学的活动中，帮助他们提高自身的学习能力。
2精选分层阅读材料，延伸阅读分层教学
值得一提的是，分层教学不仅可以在课堂中得到很好的效果，在课外也可以展开分层教学的模式，所以教师在英语教学过程中可以为学生筛选有意义的课外阅读素材，帮助学生丰富知识，在这个环节中，教师要对英语基础相对薄弱的学生，筛选一些简单易懂并且有趣的阅读素材，让学生因为丰富的内容对阅读产生喜爱，从而提高对阅读的兴趣；对于成绩中等的学生，教师可以为其筛选难度相当的阅读素材，提高这部分学生对阅读的激情，消除对阅读的畏惧心理；对于班级中成绩优秀的学生，教师可以为其选择难度偏高的阅读素材，从而最大化的挖掘这部分学生的阅读能力。
3认同学生的个体差异，进行多层次备课
初中英语教师在展开分层教学的过程中，要注意学生的心理感受，充分尊重并认同学生的差异性，在备课的同时，了解每个层次学生的英语水平和接受能力，从而设计出一个高效的教学方案。除此之外，教师在备课时，还要制定清晰的课堂教学目标，并且在布置学习任务的时候，结合不同水平的学生分层布置，这样可以满足每个层次学生的学习需求，使学生们在课堂中都能够提升学习成绩。
结束语：在初中英语课堂中，培养学生的英语阅读能力至关重要，针对学生之间的能力水平的差异性，教师如果进行笼统教学，很容易造成学生成绩的差距越来越大。因此，英语教师应重视对分层教学的运用，努力提升学生们的英语阅读能力，为未来的学习打下坚实的基础。
参考文献：
[1]田晓成.初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用探究[J].学周刊，2020（02）：105.
[2]林锦芳.初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用探讨[J].内蒙古教育，2019（06）：53-54.