陈晓君
淄博信息工程学校 255038
摘要：在新冠疫情影响下，我国2020年的教育方式及模式都发生了很大变化，为了安全很多都转向了线上教学（利用网络视频等进行教学），使得疫情期间各专业及各学科教学都得到顺利开展。中职电子商务作为中职教育重要专业，为保证学生得到电子商务专业知识教育及技能培养，在该形势下也重视和积极开展了线上教学，解决了疫情期间各种电子商务教学问题，由此可见线上教学的重要性。对此，笔者根据自己对新冠疫情及电子商务的了解，分析了线上教学在电子商务教育中的应用。
关键词：新冠疫情；中职电子商务；线上教学；实践分析
2020年注定是不平凡的一年，很多国家及地区都发生了严重的新冠疫情，为保证广大人民群众的健康及生命安全，我国开启了封锁性政策，即“全民在家隔离，出门必须戴口罩”，这意味各学校都不能在疫情期间开学，以减少学生感染，保护我国未来接班人，所以很多学生包括种植学生都在家等学校通知。这种形势下，为保证中职电子商务教学能够有效开展，该专业学生能够得到知识教育及技能培养，很多地区都开始了线上教育，很多老师更是短时间内变身成网红，其目的就是通过网络对学生进行线上教学，以保证学生疫情期间得到有效教育与培训，为疫情过后国家电子商务行业发展培养人才。基于此，下文在对线上教学重要性进行简单了解的情况下，分析了具体的电子商务线上教学措施。
1利用网络搜集资料，丰富电子商务教学资源
近些年我国电子商务发展飞速，逐渐出现了新业态、新形势，在当今时代背景下，传统的电子商务模式已经无法达到当前社会对中职教学的需求标准，然而，借助于电子商务教学可以有效刺激传统课堂，并提供丰富且先进的现代教学资源，例如i博导、鸿科经纬、淘宝大学等诸多线上教育平台，均给电商提供了充足的教学资源，同时也提供了相互实战的教学机会，例如常见的淘宝、京东、拼多多、抖音、快手、微信等APP,都能够成为帮助学生提升电子商务实战能力的强有力助益[1]。借力于当前先进的电商平台以及新媒体技术，可以帮助学生快速从实战转变为实践。当讨论线上教育的最大优势以及比较线上教育以及传统课堂教学哪个更有优势时？相信绝大多数教师都会认为在线教学优于传统课堂教学，能为学生带去更丰富、更充足的学习信息及眼界。
2利用网络学习平台拓展电子商务教学内容
在中职电子商务教学过程中，老师应该以课本内容为主，为学生制定相应的线上配套练习大纲，做到线上线下融合协同教育，利用在线教育的丰富资源，重新建立教学资源库，从而拓展教学模式，例如，在ps教学过程中，可以适当的融入邢飞教育平台的PS，网络营销课程可以适当的融入i博导平台网络营销以及数据分析等专业知识，这种融入型的教学方式可以快速让中职专业学生适应社会对该专业人才的需要，同时也能让课堂教学更有划时代意义[2]。通过对中职电商行业在线教育进行调研，得出在当前电商线上教育实践平台中接近80%的老牌平台与60%左右的校内实训平台，有接近50%的教师都会选择拼多多、抖音以及微信等常见的线上平台。
3利用计算机、多媒体等实现电子商务教学方法多样化
当前，多数中职教师所采用的教学方式趋向于线上平台，比如课堂直播、课程录播等形式；所借力的线上教学平台包括:腾讯云课堂、腾讯QQ、钉钉等一些支持线上教学的网络平台，完善的线上教育平台都具备签到、白板、播放PPT、互动以及统计等多个功能，老师在利用线上平台进行讲课时，可以更多的借力于平台上的助学功能，为学生营造专业且富有乐趣的课堂环境，比如灵活的情景导入，同时，在教学过程中还可以设置游戏挑战从而加强学生互动，也可以利用平台功能对学生进行分组，给学生留足充够足的自由沟通时间，以保证课堂教学质量高效化[3]。
在不断提升能力的同时，学生也能够借助线上教学平台去反复的进行学习探讨，遇到问题时，学生可以在课上与老师高效互动，也可以通过网络平台即时进行问询，通过调研结果表明，在中职教学的过程中，有90%左右的就是选择在线直播，有50%左右的老师选择录播后发送进行学习，所利用的平台有60%左右的是qq，50%的教师选择腾讯云课堂，30%左右的老师选择i博导在线教育平台。
4通过信息化学习系统提高教学评价灵活性
传统的电子商务教学多数都是老师对学生进行评价，这种评价方式虽然能够提升学生学习质量，但却不利于老师与学生共同进步，因为老师缺乏学生评价。在线上教学中，因为网络的便捷性及开放性，很多学生不再受到课堂上老师的可以压制，所以在网络平台上就会大胆的提出质疑，如对老师教学方法提出意见、对其他学生学习提出质疑等，这样不仅促使老师不断完善自己的教学方法及模式，还能够促进学生相互帮助和相互发展[5]。此外，线上教学中教学评价更为灵活，相应的教学评价体系及模式也更为完善，突破了时间及空间显示，很多学生都能够在任何时间段提出问题，然后老师给出解答，同时老师也可以随时随地对学生学习进行评价，并指出和纠正问题。
此外，在对中职电子商务进行线上教学时，还需要注意教学设备问题及学习监督问题，要不断完善线上教学相关设备，并联合家长加强对学生线上学习的监督。
结语
总之，新冠疫情下，很多教育学科在教学方式及模式上都发生了改变，其中线上教学兴起，以便于疫情期间学生在家学习和老师在家教学。在该形势变化下，中职电子商务作为技术性专业，能够为社会提供更多技术性人才，所以为了保证技术人才的正常输出，很多中职学校都在电子商务课程教学中开展了线上教学，让学生在家就能够接受良好的电子商务知识教育和技能培训，进一步证实在中职电子商务专业教育中开展线上教学是非常重要和必要的，理应得到电子商务专业老师及学生们的重视及关注。因此，上文基于相关教学经验分析了疫情背景下中职电子商务线上教学措施。
参考文献
[1]袁素红.高校“电子商务”课程线上教学的实践和改进方法[J].广西质量监督导报,2020(06):54+53.
[2]李忠怡.《视觉营销与美工设计》课程线上教学思考与实施[J].福建茶叶,2020,42(04):133.
[3]佟泽,闫妍,赵红.翻转课堂在电子商务概论教学中的设计与开发[J].电子世界,2020(02):45-46.
[4]罗会劝.“互联网+”环境下线上线下模式电子商务课程教改探究[J].营销界,2019(25):217-218.