谢婉文
浙江省金华市浦江县白马镇中心小学 322205
摘要：小学生是决定着祖国未来发展好坏的关键人物，对社会主义建设有着深刻的作用，培养小学生的素质发展是当今教育发展中最重要的一项工作，学生心理健康的程度直接体现着素质教育的价值。然而，就目前小学生的心理健康发展而言，有很多因素给小学生的心理健康造成了不良影响，严重阻碍了班主任培育小学生心理素质的教学进展。本文笔者将对影响小学生心理健康发展的因素进行简要分析，并针对影响因素提出在家校合作的模式下，如何促进小学生心理健康的发展的对策，旨在提高学生的心理素质，促进学生健康、良好的发展，从而，保障祖国未来的建设。
一、影响小学生心理健康的主要因素
1.家庭因素。在众多影响学生心理健康因素中，家庭因素给学生带来的影响是最大的，对学生的心理健康将会造成最直接的影响。从母亲的孕育期开始，家长的一些行为就会给学生心理带来影响。例如，母亲情绪起伏不定、容易暴躁发脾气，那就会造成小学生胆怯、懦弱、不敢言语等性格特征。有些家庭经常出现争执、吵闹，两夫妻关系不和，使得家庭氛围十分压抑，那将导致学生害怕、逃避、抑郁等心理问题。还有些家庭经济实力较弱，父母收入低，有可能会造成学生自卑、缺乏自信等心理特征。还有很多处除父母外的家庭因素也会给学生造成一定的心理影响，长辈太过于宠溺孩子，使得学生以个人为中心、我行我素。婆媳关系不融洽、兄弟姐妹明争暗斗，这些都将给学生带来不良影响。
2.学校因素。学校作为小学生除家以外接触最长的场所，对学生的心理健康也会带来一定的影响。古有孟母三迁，只是想要为孩子提供良好的环境，这也说明了环境对一个人的影响十分重要。所以，学校是学生呆的时间最久的地方，如果学校的风气不好，教学质量不佳，教师的教学方法不当，都会给学生带来一定的影响。加上小学高年级学生面临着升学压力，学校、教师再一味看重学生的学习成绩，那将给学生带来更加沉重的学习压力，导致学生厌倦学习、逃避学习，所以就出现了很多学生退学的现象。除此之外，学生在学校与同学之间的关系不和谐，师生关系不友好，这些因素都会造成学生压抑、恐惧等心理现象，如果教师还不及时对学生进行心理辅导，这将导致学生心理产生失调、障碍等不良现象。
3.社会因素。互联网的高速发展，学生就算不出家门、学校，都有可能通过手机、电视接收到社会上的一些信息。小学生不具备判别能力，容易被一些不良的信息所影响。
例如，社会上一些人思想道德存在严重的问题，还有一些人道德败坏，严重影响了社会的风气，学生如果接收到这些风气，将会给学生的心理健康带来一定的影响。另外，还有一些色情网站、书刊都可以通过互联网进行传播，这些都会给学生的心理健康、身体健康造成不良影响，使得学生身心健康发展受到阻碍。
二、家校合作下促进学生心理健康发展的对策
1.树立学生正确的三观。家庭作为孩子基础教学的基石和端口，对学生的三观有着启蒙教育的作用。因此，家长要从孩子小时候开始为其灌输正确的理念，家庭成全齐心协力的帮助学生树立正确的三观，使得学生能够真正的理解和感受德育的一些观念，对其起到德育教育的启蒙作用。例如，家长要避免在孩子面前发生争吵，为学生呈现和睦的家庭环境，能够让学生懂得相亲相爱的重要性。学生拥有良好的心理才能更好更快的融入生活、学习中，使得学生能够友好的与人来往。家庭树立了学生的道德意识，学校作为人才的输出、塑造者，有非常丰富的育人方法。所以，学校要重视道德校风的建设，要求全校师生懂文明、讲道德，为学生营造一个良好的学习氛围。班主任作为小学生心理健康培养的领军人物，要时刻关注学生的道德思想，对学生出现偏差的行为及时进行纠正，并且还要时常召开相应的德育培养的主题班会，让学生在无形中受到德育的熏陶，使其感受到德育的重要性，从而，保障学生心理得到健康的发展，实现心理健康教育的目标。
2.加强学校与家庭的沟通。学生心理健康的培养仅依靠班主任一人的力量是不够的，只有家长与班主任携手才能密切了解学生心理动态，保证第一时间对学生的心理进行有效的辅导。首先，家长与班主任要建立积极、密切的沟通渠道，班主任可以利用微信、QQ等平台，创建家长沟通群，及时的在群中反馈学生在校的问题，对问题较为突出的学生，班主任可以与家长进行私聊和沟通，共同探讨帮助学生健康发展的方法，同时，家长也可以向班主任提供孩子在家的一些情况，协作教师的帮助，实现全面提高学生心理素质的培养体系。不仅如此，班主任也可以定期召开家长会，邀请家长到学校参观学生在校的情况，让家长掌握学生的心理状态，以备采取有效的措施疏导学生的心理问题。另外，班主任可以设计家长和学生协作的实践活动，掌握学生与家长的相处模式，发现其中是否存在影响学生心理健康的因素，再通过与家长的沟通，让家长了解家庭对学生心理健康的影响，使其更加关注孩子的心理教育，让家长协作班主任共同解决学生的心理问题，让学生健康、快乐的成长。
参考文献：
[1]韩 毅.关注小学生心理健康，家校合作促健康成长[J].文教资料,2019(4).
[2]谭洪楠.小学生心理健康的教育策略研究[J].课程教育研究,2020(2).
[3]罗昊.浅析影响小学生心理健康的因素和对策[J].黑龙江科学,2015(12).