张纯纯
泉州台商投资区第三幼儿园
摘要：角色游戏是幼儿时期最典型，最有特色的一种游戏，这是对个人生活印象地创造反映，一般情况下都有一定的主题。基于此，作为一名新时期教育环境下的幼儿教师，要重视角色游戏活动，思考如何开展角色游戏活动才能保证有效性，使幼儿在角色游戏活动中得到进步与成长。
关键词：幼儿园；角色游戏；现实生活；信息技术；师幼互动
新时期与传统时期的教学模式有很大的不同，游戏在如今的幼儿园教育中已经有了不可替代的重要作用，而角色游戏又是能够充分影响幼儿身心的一种游戏。基于此，作为一名新时代下的幼儿教师，必须要根据幼儿的身心发展落实开展角色游戏活动的方式，从而促进幼儿的全方位成长，让幼儿能够更好地适应成长中的生活环境。下面，我将结合自身从事幼儿教师这一职业实践经验，对如何在幼儿园中有效开展角色游戏活动提出以下几点建议：
一、联系现实生活开展角色游戏活动
开展角色游戏活动的目的之一是丰富幼儿的生活经验，所以从生活出发开展角色游戏活动是极为有效的策略之一。基于此，作为一名新时代下的幼儿教师，要联系幼儿的成长环境设计角色游戏活动，调动幼儿参与游戏活动的主观能动性，借助游戏使幼儿的生活更加丰富多彩，同时以求顺利实现在幼儿园中有效开展角色游戏活动的目标。
比如，在开展体验医院职业的角色游戏活动时，首先，我对幼儿说道：“在现实生活中，你们都扮演着怎样的角色呢？有没有去过医院呢，你们知道那里都有什么人吗？”然后，我重点指导幼儿进行了扮演医院角色的活动，给幼儿提供了护士帽、听诊器、体温计等医用资源，使幼儿了解了医院的基本组成结构，并且幼儿通过对角色游戏中角色的扮演，能够更加有礼貌的与人在生活中进行沟通交流。最后，我做了游戏活动总结，对幼儿在角色游戏活动中的表现做了激励性评价，让幼儿之间相互交流了在游戏活动中得到的收获。这样，我通过联系现实生活开展角色游戏活动，让幼儿明白了游戏是和现实生活相关联的，增强了幼儿参与角色游戏活动的积极情感，让幼儿在角色游戏活动中体验了生活中职业角色的快乐，切实顺利实现了在幼儿园中有效开展角色游戏活动的目标。
二、利用信息技术开展角色游戏活动
在新时期的教育环境下培养幼儿的自主性是当代幼儿教师的教学目标之一，而信息技术作为教师教学的得力辅助工具能够将这一目标有效实现。
基于此，作为一名科技教育环境下的幼儿教师，可通过以信息技术为媒介，利用其对幼儿间接进行游戏指导，使幼儿饶有兴趣的参与角色游戏活动的过程，从而达到在幼儿园中有效开展角色游戏活动的目的。
比如，在开展餐厅角色游戏活动时，首先，我利用信息技术展示了餐厅的情形，对幼儿提问道：“你们知道餐厅里都有哪些成员吗？”于是在幼儿的回答中对其进行了相应的补充，并对幼儿的积极回答提出了表扬。然后，我将幼儿划分成了几个游戏小组，让幼儿自主分配角色，挑选不同角色所使用的工具，进而指导幼儿开启了角色游戏活动，在此过程中使幼儿明确了自己扮演的角色，增强了幼儿坚守岗位的意识。最后，我对幼儿总结道：“餐厅属于服务行业，要养成有礼貌，讲卫生的好习惯。”进而让幼儿交流了游戏收获。这样，我通过利用信息技术突出主题，激励幼儿参加角色游戏，使幼儿对游戏产生了浓厚的兴趣，让幼儿自主融入了角色游戏活动中，切实达到了在幼儿园中有效开展角色游戏活动的目的。
三、加强师幼互动开展角色游戏活动
幼儿由于年龄较小的原因，若要让其自主进行角色游戏活动，难免会不知所措，最终阻碍角色游戏活动的顺利开展。基于此，作为一名新时代下的幼儿教师，可通过在为幼儿讲述完角色游戏活动的规则后主动加入到游戏之中，以师幼互动的方式营造轻松愉悦的游戏氛围，使幼儿更加快乐的在游戏中得到进步与成长，从而期望在幼儿园中完成有效开展角色游戏活动的任务。
比如，在开展“超市、银行、幼儿园”的角色游戏活动时，首先，我明确了角色游戏活动的主题，让幼儿协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。然后，为幼儿介绍了超市、银行的工作性质和内容，从而对幼儿进行了游戏指导，参与到了幼儿的游戏过程当中，启发幼儿将各种角色游戏主题串联起来玩，充分活跃了游戏氛围。最后，我引导幼儿整理了游戏场地，旨在提高幼儿独立、有条理地归类摆放玩具的能力，组织幼儿交流了在角色游戏中得到的学习收获。这样，我通过加强师幼互动创建了民主和谐的课堂活动氛围，使幼儿有了积极的态度体验，激发了幼儿参与游戏活动的强烈热情，从而充分完成了在幼儿园中有效开展角色游戏活动的任务。
总而言之，对如何在幼儿园中有效开展角色游戏活动这一目标的实现而言，还需要身为幼儿教师的我们不断学习、研究，创设更多、更具有可行性的活动策略，将幼儿的游戏自主性充分发挥出来，从而提升幼儿的创造性，在角色游戏活动中促进幼儿的进步与成长。
参考文献：
[1]杨阳.刍议在游戏活动中幼儿角色游戏的重要性[J].文化创新比较研究,2017,1(31):115+117.
[2]薛褚亚.促进幼儿园角色游戏有效开展的方法研究[J].成才之路,2017(12):72.