谢晓红
温州市瓯海区三溪中学 浙江温州 325016
摘要：高中化学课堂教学质量与教学方式密切相关，利用微课能够有效实现高中化学重点内容的精细化讲解，微课在高中化学教学中具有非常重要的应用意义。本文将对微课在高中化学教学中的应用意义进行详细阐述，并对高中化学的课前预习、课堂讲解以及课后复习中的具体应用进行深入探究，充分发挥微课教学方式的应用价值，促进高中化学课堂效果的提升，让高中生更加深入地学习化学。
关键词：微课；高中化学教学；应用实践
引言
信息技术不断应用于教育领域，其中微课在高中化学中的应用促进了高中化学课堂效率的提升，微课是信息技术与现代化教育思想融合发展的新型教学方式，能够丰富课堂内容，使高中化学理论知识转化为实践内容，促进高中生更好地理解各种化学原理。下面将对微课在高中化学教学中的实践应用相关内容进行详细探析，实现高中生对化学重点内容的深入理解，促进高中生化学方面的不断进步。
一、微课在高中化学教学中的应用意义
微课应用于高中化学教学中具有非常重要的意义，能够提高化学课堂的活跃度，促使每个学生都能积极参与到化学学习中，为学生们提供更加高效的学习方式。现代化的教学大多是利用多媒体等先进设备进行化学教学，能够实现视频、文字以及教材中内容的融合教学，将一些比较抽象复杂的化学知识转化成为形象的教学内容，为学生提供一个良好的学习环境，还能实现学生依靠信息化技术进行化学学科的深入学习，促进高中生逐渐养成自主学习的好习惯。微课教学方式还具有一定的直观性，利用多媒体进行化学实验现场的播放，让高中生深入了解化学实验中的危险项目，使高中化学教学更加立体和形象，比如在进行钠与水的化学反应的过程中，教师可以将整个化学反应的过程通过微视频的形式展现出来，让学生通过观看深入了解化学实验中的重点。微课还能实现高中化学课堂教学中内容的不断丰富，教师可以根据化学教材中的知识难点，利用网络找一些与教材内容相关的视频，供学生参考和观看，让学生了解更多与化学相关的知识，最终实现高中化学教学质量的提升，从多个方面来看，微课对高中化学教学效果的提升都具有重要意义。
二、微课在高中化学教学中的具体应用
（一）微课在高中化学课前预习中的应用
高中化学难度较大，高中生要想深入了解各项化学内容，需要在各个阶段应用微课教学方式，在高中化学的课前预习阶段，为了提高学生对化学课堂的兴趣，引导学生深入化学课堂，可以利用微课教学方式进行课堂预习和实际教学的设计。
微课教学方式具有多样化和趣味化的特征，教师应该充分利用这两个特征进行化学相关知识的总结和引导，结合新知识点和学过的知识设计微课内容，让学生通过层层递进的视频内容了解化学课堂的实际教学内容，还可以在微课中添加师生互动相关的内容共，教师根据微课内容提出问题，学生根据自己的理解和思考进行回答，促进高中生的独立思考能力的提升，也使高中生逐渐融入化学课堂教学中，对高中生的化学综合水平的提升具有重要意义。比如，在学习金属活泼性相关内容的时候，教师在课前预习的过程中，可以将一些与金属有关的化学反应和实验添加到微课中，并让学生通过对实验的观察分析金属性质，进而引导学生深入金属活泼性质相关内容的学习，利用微课引导学生深入学习，促进高中化学课堂教学质量的有效提升。
（二）微课在高中化学课堂教学中的应用
微课在高中化学课堂教学中的应用能够帮助高中生突破化学课程相关的难点，并实现学生对各项化学重点内容的深入学习，利用微课能够实现化学学科中比较复杂和抽象知识的形象化转化，促进学生深入理解化学相关的知识，教师可以根据化学教材中的难点进行微课的制作，将一些难度较大的化学方程式落实到实验中，并在学生观看微视频的同时，进行每一步化学实验步骤及原理的讲解，促进化学理论知识与实践内容的共同授课，逐渐加深高中生对化学相关内容的理解程度。比如在学习电解工作原理相关内容的时候，教师可以利用微课视频逐一进行各个知识点的总结教学，利用实验降低电解原理相关知识的难度，并通过微视频中的具体内容促进学生建立电解池相关的系统化的知识构架。
（三）微课在高中化学课后复习中的应用
高中化学学科是一项综合性较强的学科，其中包含多种化学类的知识点，需要学生投入较多的精力进行深入学习，高中化学教师可以利用微课帮助学生进行课后的复习和巩固，促进化学知识的灵活运用。高中化学课堂教学的时间较短，每个学生对化学知识的理解程度都不同，所以课后的复习非常重要，教师可以将课上的内容进行整理和总结，并利用微视频的形式发送给学生，让每个学生都能实现化学重点知识的巩固，有效提升高中生化学知识的掌握程度；教师还可以将一些化学课堂上难度较大的内容进行整合，并利用微视频传输给学生，让学生深入学习各项化学难点，加深化学知识的理解。
结语
综上所述，是本人对微课在高中化学教学中的应用实践相关内容的研究，只有高度重视微课在高中化学课堂教学中的地位，并不断开发微课的各项功能，实现微课在高中化学课前预习、课堂教学以及课后复习等各个教学阶段的应用，才能逐渐实现高中化学知识的合理转化，降低高中化学课堂教学的难度，提升高中化学教学效率，促进高中生化学综合水平的不断提升。
参考文献
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