韦凤双
广西南宁市宾阳县黎塘镇第二初级中学 530409
摘要：初中数学教学是初中阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的数学学习来说显得比较重要。在初中数学教学中运用分层教学的模式，可以有效地提高课堂的教学效率。本文论述了分层教学模式在初中数学教学中的应用优势，指出分层教学在初中数学教学中的应用策略，以供大家参考。
关键词：分层教学 初中数学教学 应用策略
现在新课程改革实行了很多年，传统的单一教学模式已经很难适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学里面，都在尝试着进行教学的改革与实践，这一点在初中数学教学之中也有着显著的体现。在初中数学教学之中，老师开始重视分层教学的应用，通过分层教学的方法，可以促使学生进入到数学学习之中，这样可以对学生数学学习效率得到提高。
1.初中数学教学中分层教学的应用优势
1.1可以促使学生学习兴趣的提高
在初中数学教学之中，老师在开展教学活动的时候，运用分层教学的方法，可以让不同层次的学生进行数学知识的学习与探讨，能够与其他学生进行交流和学习，这样会对学生的数学学习产生重要的影响。通过分层教学的方法，可以让每个学生对数学知识都有自己的认识和理解，这样才能促使学生的学习兴趣的提高，这样可以让学生的主体地位得到发挥，逐渐改变老师在课堂上的主体地位，这样就会让学生在课堂上发挥自己的潜能，能够对数学知识有自己独到的见解和认识，这样会对学生的数学学习产生重要的影响。
1.2能够促进学生的个性发展
在初中数学教学活动中，老师运用分层教学的方式，可以让不同层次的学生，能够通过数学学习，达到预期的教学效果，这样就会促使学生数学学习效率的提高，使得每个学生的个性都能够得到发挥和发展。初中数学老师在开展教学工作的时候，不能光考虑到学生的考试分数，还需要重视学生个性发展，让每个学生的内在潜力都能够得到发挥和发展，这样学生对于数学知识的理解会变得更加深刻，之后在数学学习的时候，才能变得更加高效。学生的个性发展对于学生来说非常重要，老师需要注意分层教学的应用，用分层教学的方法，调动每个学生的积极性，这样会对学生的数学学习产生重要的影响，利于学生的学习与发展。
1.3可以对学生思维创新进行培养
在初中数学教学过程中，老师在开展教学工作的时候，通过运用分层教学的方法，可以对不同层次的学生进行数学知识的讲解，让学生在数学学习的过程中，能够学会创新性的思维方式，来思考相关的数学问题，这样就会对学生的学习产生积极的影响，有利于其之后的学习与发展。学生的创新思维能力不是一朝一夕建立的，是需要一个很漫长的过程，在这个过程中，老师需要格外注意分层教学方法的应用，通过分层教学的方式，来将数学内容展示到学生面前，让学生学会自主探究知识，找到数学学习的技巧和方法，从而对数学学习产生浓厚的兴趣，这样会促使学生的数学学习效率的提高。
2.分层教学在初中数学教学中的应用策略
2.1提高分层教学目标的科学性
在初中数学教学活动中，老师在制定分层教学目标的时候，需要注意了解学生的学习特征，从学生的特征中开展数学教学，这样可以促使学生学习效率的提高。每个学生都有很大的发展潜力，老师所能做的是充分地调动学生的积极性，让学生对数学知识能够有自己的认识和理解，这样才能促使学生的数学学习效率的提高。分层教学的目标不光是提高学生的考试成绩，还需要注重学生综合素质的发展，注重学生的全面能力的提高，通过提高学生的全面能力，这样学生的数学学习素养会得到提高。
老师可以将班级的学生分成三个层次，第一层次为学习能力较强的学生，第二层次为学习能力中等的学生，第三层次为学生能力较弱的学生，让这三个层次的学生都能够通过数学学习获得提高，让学生的潜能都得到发挥和发展。
2.2针对课堂教学问题进行分层教学
在初中数学教学活动中，老师在课堂教学活动的时候，课堂提出问题对教学来说显得比较重要。在课堂提问的环节，老师需要合理地运用分层教学的方法，来促使学生数学学习效率的提高，这样就会对学生的数学学习产生重要的影响。老师所设置的问题的难度需要适中，能够符合学生的思考习惯，通过问题的提出，让学生达到思考的目的，这样才能促使学生的数学学习效率的提高。分层教学是将班级的学生分成几个层次的学生，让每个层次的学生在一起能够探讨相关的数学问题，找到数学问题的解决方法，这样学生对数学知识会有深刻的认识和理解，学生通过这样的问题意识，来思考数学问题，这样就能够促使学生的数学学习效率的提高。
2.3针对课程训练方式进行分层教学
初中数学教学不光是给学生讲解一些数学知识，更主要的是培养学生的实践能力，让学生的数学学习达到学以致用的效果，这样会对学生的数学学习产生深远的影响。老师在这个过程中，需要训练学生的思维方式，让学生对数学知识的理解能够有自己独到的见解和认识，这样学生的数学思维能够得到锻炼。每个学生都有自己思考问题的方式，老师所能做的就是打开学生的思维，让学生对数学知识的理解变得更加深刻，能够快速地理解数学知识的内在含义，这样会对学生的数学学习产生积极的影响，以后的数学学习能力会得到提高，这样通过分层教学的方式，让每个学生的思维都得到训练，之后的数学学习与发展会变得更加高效。
2.4在分层练习中的应用
在初中数学教学活动中，老师在开展教学工作的时候，课堂练习的环节显得比较重要，老师需要注重课堂练习的重要性，在练习过程中采用分层教学的方式，这种方式的好处在于能够调动学生的积极性，让每个学生自身的数学学习潜力得到发挥，从数学学习中找到一些乐趣和快乐，这样会对学生的数学学习产生重要的影响。分层练习对于学生的数学学习来说显得比较重要，主要是通过练习来激发学生的思维，让学生的思维方式能够变得更加灵活，能够灵活处理一些实际学习当中所遇到的问题，这样会对学生的数学学习产生积极的影响。老师要根据各个阶层的学生，来设计不同的教学方式，以此来吸引学生的注意力，这样才能够让学生置身于数学学习的环境之中，从数学学习中找到一些乐趣和快乐，这样就会让学生觉得数学学习比较有趣，能够快速地进入到数学学习的氛围之中，这样会对学生的数学学习产生积极的影响。
2.5在分层作业中的应用
在初中数学教学活动中，老师在开展教学工作的时候，需要注意学生课后作业的管理，注意让学生对数学作业产生兴趣，以此来巩固学生的数学知识的学习，这样就会促使学生的数学学习效率的提高。在巩固学生作业的时候，需要注意分层教学法的开展和应用，通过分层教学的开展，来巩固学生所学习的知识，更好地完成老师所布置的作业，通过作业练习的方式，来让学生巩固和理解数学知识，这样就会对学生的数学学习产生积极的影响，让学生能够更加从容地面对数学学习的难题。作业训练是一项漫长的过程，需要老师格外重视每个细节，训练学生的思维能力，让学生通过做作业的方式，来巩固自身所学的数学知识，这样学生的数学学习效率会变得更高。
总之，对于初中数学教学来说，要想将分层教学更好地应用到教学之中，在这个过程中，老师需要了解学生的学习情况，根据学生的数学学习情况，来制定相应的教学方案，这样会对学生的数学学习产生重要的影响，有利于学生的数学学习与发展。
参考文献：
[1].韩方成. 分层教学法在初中数学教学中的应用[J]. 中国校外教育，2016(6):130.
[2].吴荣华. 分层分类教学针对初中数学教学中的应用策略[J]. 时代教育，2016(10):184.