王健
新疆吐鲁番市鄯善县中心小学 838200
摘要：小学体育教学核心素养的培养重点在于通过不断的体育锻炼，提升学生的体育水平，帮助学生形成健康的意识，这也是学生核心素养的基本内涵。小学体育教学的初始点是培养小学生体育技能，体育教学的重点则是培养学生的健康意识，使学生了解体育运动的快乐，树立终身运动的意识，提升学生参与的积极性。本文对小学体育教学中培养学生体育核心素养的教学策略进行探究。
关键词：小学体育；核心素养；策略
引言
在素质教育不断推行的大背景下，教师在体育教学中就一定要转变传统的思想观念。以培养学生核心素养为教育目标，让学生在高效完成课堂任务的同时还能实现自己的多元化发展，为学生今后体育学习的可持续发展奠定扎实的基础，进而从真正意义上实现小学体育教学任务的高效完成。
一、小学体育学科核心素养的内涵
体育品德是指在体育运动能力、健康行为和体育品德3个方面的学科核心素养全面协调和全面发展，能培养公民在未来发展中应具备的体育与健康的关键能力、必备品质和价值观念，形成乐观开朗、积极进取、充满活力的人生态度。如何落实体育学科核心素养？首先，小学体育教师在进行教学时，应以正当的方法来引导小学生进行有效健康的体育运动，使小学生积极地参与运动；其次，教师要根据小学生的身心发展特点，结合体育教材中相关内容制订不同的教学方案，为小学生开设健康合理的运动项目，在授课时主要采用理论与实践相结合的方法进行教学，让小学生在学习相关知识后可以尽快地投入运动，对自己所学的知识进行实践；再次，培养小学生的自我评价能力，让小学生明确自己适合哪类运动，在运动时采取怎样的方法才可收到更好的效果；最后，培养小学生的体育品质，在竞技运动过程中小学生可以学到很多知识，如与同班小学生的团队合作和在竞争过程中小学生可提高自己的上进心以及竞争意识，更好地了解体育的重要性，形成终身运动意识，这样更有利于小学生日后的发展。良好的身体是人们开展各类活动的前提，从小学开始进行体育锻炼，可以更好地保证他们拥有一个健康的身体。
二、小学体育教学中核心素养能力培养策略探究
（一）在体育活动中落实体育健康知识的传播，提升学生的安全意识
在小学体育教学活动开展过程中，保证学生的人身安全是体育教学的首要任务。为此，在小学体育教学过程中教师就一定要将体育健康知识贯穿于体育活动中，全面提升学生的体育认知能力，让学生能够养成良好的体育练习习惯。保证学生体育学习的可持续发展，进而达到加快学生体育素养培养的目的。例如，在小学体育教学过程中，教师在带领学生进行体育热身运动时，就可以给学生讲解体育热身运动时的注意事项与体育热身的重要性。这样不仅可以树立学生在体育练习过程中的安全意识，还可以进一步端正学生体育学习的态度。
再如，在完成体育活动以后，教师一定要注意引导学生放松肌肉，告诉学生不能立即坐下、躺下及进水，避免学生在体育练习过程中出现心肺压力的增加或休克的状况，提升学生的安全意识，以此进一步保证小学体育教学的顺利开展。在体育课堂练习过程中，高效地渗透健康知识，不仅能够让学生掌握科学的体育练习方法，提升学生的安全意识，保证学生在体育学习过程中的人身安全。还可以进一步丰富学生的知识储备，提升学生在体育学习过程中的运动认知能力，进而保证学生核心素养的有效培养。意识，真正体验体育运动带来的乐趣。
(二)创新教学设计思路，让学生感受体育学习乐趣
小学体育教学内容是比较多样的，为实现良好的教学效果，教师要积极创新教学模式，让学生感受到体育教学中的乐趣，实现自主学习。体育运动具有很好的游戏性和竞争性，教师要充分利用这两点内容，深入挖掘娱乐性，提高小学生体育运动的兴趣和热情。比如教师可以在热身环节开展“两人三足”的游戏，将学生分成两队，成两路纵队站在起跑线，第一组用布带子把两人内侧脚的踝关节处绑在一起，双臂互相搭肩共同跑向终点，逐步强化学生的合作以及团队意识。
（三）有效利用体育课堂，培养学生体育综合素养
体育训练在培养学生的坚强毅力和意志品质方面具有重要的作用。小学体育课要让学生爱上体育，喜欢运动，要真正树立健康体育的教学理念。让学生明确学习体育技能是为了学生更好地锻炼身体，一方面要让学生认识到运动和健康的重要性，一方面也要让学生体验到运动的乐趣，拥有运动技能，形成良好的运动习惯。在小学体育教学中，教师必须注重对小学生体育知识的积累与熏陶。在具体的教学中，体育教师要加强健康知识和健康行为的渗透，每一节课上向学生讲解一些健康小知识。在教学过程中，体育不仅仅是外出活动与锻炼，体育文化同样重要。体育教师在教学中还要将德育教育渗透到体育教学中,结合教材内容和教学活动开展德育教育，比如体育教师在游戏比赛中对学生进行集体主义教育，培养学生的集体合作意识，培养学生与他人和睦相处，互帮互助，宽容他人的优秀品质。通过体育学科的学习，满足学生参与体育活动的内在需求，从中获得运动乐趣和体验成功。
结束语
随着素质教育的不断推进与发展，对现代体育教学也要求必须实现综合化发展的教学目标。所以现在小学体育教学不仅仅是要求学生强身健体，更是对学生综合素养的培养提出了更高的要求。为了更好地完成素质教育所下达的教学任务，教师在小学体育教学过程中必须树立多元化的教学目标。在完成体育课堂教学任务的同时，注重塑造学生的品格与意志力，促使学生在体育学习过程中能够养成正确的价值观念，进而促进学生的全面成长，为学生体育核心素养的培养营造一个优质的体育环境，加快小学体育教学任务的高效完成。
参考文献
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