马玉忠
青海省海北州第三高级中学
摘要：新课程改革形势下，人们逐渐认识到了音乐对于学生学习与发展的重要性，并对其形成了更为广泛的关注。但是由于多种因素的影响，目前高中阶段的音乐教学还处于相对落后的层面上，这样不仅影响了高中音乐教学有效性的提高，也不利于学生的全面发展。所以很所，高中音乐教师必须要对自身的音乐教学进行有效的改进与创新，进而使高中音乐教学为学生的全面发展提供更大的帮助。本文主要阐述了新课程改革形式下高中音乐教学的创新。
关键词：新课程改革形势下；高中音乐；教学创新
1 高中音乐的教学现状
现阶段，高中音乐教学中还存在着较为明显的问题，这些问题严重影响了高中音乐教学的创新发展，也不利于学生全面发展的实现。一方面，落后教学观念的影响。根据目前高中音乐教学的实际情况不难看出，大多数教师及学生对音乐学科的重视程度普遍偏低，尤其是高中阶段最为明显，这主要是受到了传统教学观念以及应试教育的影响，因为音乐并不会在普通高考考试中出现，所以教师们并不会对其形成足够的重视，一些其他学科的教师甚至会利用音乐教学时间去进行知识巩固与复习，导致学生根本没有机会去接触音乐教学，所以他们的学习兴趣自然而然会偏低。而由于缺乏足够的重视，音乐教师也没有花费时间与精力去改进音乐教学，这对高中音乐教学的良好发展带来了一定的难度。另一方面，音乐教师的综合素质普遍较低。现阶段，大部分学校的高中音乐教师都并非专业出身，他们的音乐水平并没有达到标准要求，即使正常开展音乐教学活动，也仅仅是带领学生简单听一些歌曲，根本引导学生一起去探索音乐的奥秘，导致高中音乐课堂枯燥、低效，学生也丝毫感受不到音乐的魅力，所以他们的音乐学习积极性不断降低，一些同学甚至认为音乐学习就是浪费时间，他们往往会利用这个时间去进行主要学科的知识复习，导致目前高中音乐教学始终停留在落后的层面上。
2 新课程改革形势下高中音乐教学的创新策略
2.1 注重培养学生的学习兴趣
对于高中音乐教学的创新，首先要做的是激发他学生对音乐学习的兴趣，只有对音乐教学产生了兴趣，才能更加高效地投入到音乐教学当中，音乐里所富含的情感和能量才能被学生所接受。当前的音乐教育模式太过于传统，仍以教师作为教学的主体，在课堂上，教师虽然将音乐知识有条不紊地灌输给学生，但是学生感受不到音乐所带来的美感，久而久之，高中生对音乐鉴赏失去了兴趣。对此，教师需要把课堂重新归还给学生，让学生能够用心去感受音乐。想要在教学中培养和提升学生对音乐的兴趣，教师做好课前的导入工作就显得十分重要。
教师在上课前可以搜集一些与教学内容有关的视频、图片、音乐、故事等，在课堂教学中配合教学内容播放这些资料，刺激学生的感官，以此强化学生的意识，激发学生对音乐的学习兴趣。
2.2 注重音乐教学内容的创新
科学设置教学内容是保证高中音乐课堂教学顺利开展的基础，尤其是在如今的新课程改革形势下，教师必须对教学内容进行进一步的革新和优化，补充核心素养教育的内容，并恰当融入立德树人理念和要素，以推动学生综合发展。过去在高中音乐教学中绝大多数的教学内容是为学生补充专业音乐理论，把理论教学作为重点，还运用了一定的灌输式方法，使得学生不能够轻松接受所学内容，在理解和运用上也遇到了很大的难题。面对这样的实际情况，教师必须对音乐教学内容进行全面整改，以核心素养为指导优化音乐教学内容，并注意运用恰当的内容陶冶学生情操，促进学生道德品质的发展，既满足学生的兴趣要求，又提高音乐教学的深度和境界。例如，在进行音乐歌唱教学时，为了唤起学生的学习兴趣，降低核心素养教育落实的难度，教师可以给学生补充他们喜爱的流行歌曲作品，并且让学生边学习边体会其中蕴含的音乐情感。比方说《龙的传人》这首歌曲，所蕴含的就是对祖国山河、广大人民以及中国历史的歌颂和赞美，除了能够让学生把握其中的音乐要素，了解流行演唱方法之外，还能够对学生进行爱国教育，保证立德树人目标的实现。
2.3 注重教学过程中的学生健康情感的培养
音乐教学不单要让学生掌握基本的音乐常识，也要让学生培养健康的情感。作为一名高中音乐教师，应该非常注重在音乐课上培养学生的健康的情感。首先，音乐是一种调控情绪的手段。可以抒发喜悦的感情，也可以抒发悲伤的感情。而当学生有不良情绪或者情感时，通过歌曲可以有效地缓解。作为高中学生，他们面对的学习压力往往是比较大的，所以他们就会经常产生一些负面的情绪，在音乐课上，教师应该非常注意通过歌曲去调节学生的情绪和情感。其次，要培养学生的正面情感。高中音乐在选取歌曲素材时，注重培养学生不同的情感。其中，培养学生的爱国情感是高中音乐教学需要落实的情感目标之一。在我国历史发展过程中，尤其是近现代史的发展中，留下了大量的爱国主义歌曲，不同阶段有不同的爱国主义歌曲，这些是进行爱国主义情感教育的重要素材。而在高中音乐教学中，要把这些歌曲表达的情感进行落实，这样才能够激发学生的爱国情感。
3 结束语
综上所述，新课程改革形势下，越来越重视学生的全面发展，而音乐对于学生审美能力以及良好道德品质的培养具有十分重要的作用，同时还能够缓解学生的学习压力，尤其是对于高中生来说更是明显。所以说，教师必须要认识到高中音乐教学对学生学习与发展的重要性，积极响应新课改的号召，对当前的高中音乐教学进行合理的创新，这样才能够促进高中音乐教学价值的发挥，为学生的全面发展提供有利的帮助。
参考文献：
[1]谢小骞.新课改下高中音乐鉴赏教学的创新与实践探讨[J].北方音乐,2020(05):130+133.
[2]辛宏宇.基于新课程改革形势下高中音乐教学的创新路径[J].北方音乐,2020(01):225+242.