1刘可维 2吴瑕
1西南大学 重庆 400715; 2重庆言绘艺术培训有限公司 400715
摘要：在现如今，社会、经济体制不断转型，深入变革。人们学习的热情也在不断的高涨，大家为了学习一门新知识去努力，人们对于学习英语的热情也不断高涨。近些年来，各类型的英语机构不断推出，有一些是教授少儿进行英语学习的，还有一些中小学生的辅导机构，部分结构的开放是为了成年人去学英语，但是所有的英语补习结构参差不齐，教学质量出现差距化，行业的竞争十分激烈。少儿英语课外辅导机构的质量好坏直接影响到儿童能否健康的成长。在当前，西部地区这样的偏远地区和全国其他地方一样，出现了很多幼儿英语辅导机构，形式多样化，市场显得极为繁华。在这篇文章当中，着重于幼儿英语培训机构的现状以及存在的不足之处进行分析，针对于当前辅导机构提升英语教学成果的对策进行建设性意见提出，以促进幼儿英语水平的快速提升。
关键词：少儿英语；课外培训机构；对策
英语在全球有着广泛的使用地域，成为中国学生学习外语的良好选择之一。截止目前，英语已经成为每一个受教者学习语言的首要选择，学习的目的也出现了转变，更加注重个人未来的发展。家长们为了让孩子在未来有更多的职业选择，希望孩子能够在年幼时就学好英语，能够用英语进行沟通。因此，在课后，家长会将孩子送到相应的培训机构学习英语。
1 少儿英语培训机构现状与不足
近几年，很多地方都涌现出了个人主办的教学机构，在这些培训机构当中，仍然存在很多不足之处，比如说:没有良好的师资力量，老师的教龄不长，教学实践经历不够丰富。此外，所有的课外辅导机构大多都存在教师流动性频繁的情况，这使得学生不能够适应教师的更换。主要原因是因为一些培训机构本身规模较小，没有良好的资金配置，只能聘请到未能进入公办学校任教的老师或是在校大学生。有一些老师由于有着独到的教学经验，并不适合新式教育发展，或是精力并不足够应付新式的教学。有一些学校名义上称为外籍老师，实际上只是用较低的薪酬来聘请一个会说外国语的人，并没有经过专业的教师培训，缺乏教学经验。在培训机构当中，进行课堂教学的教材一般是机构自主研发的，本身具有独特性，和古板的文本材料差异巨大，趣味性极强，和学校当中所教授的传统是课本也并不相同。但是在西部地区当中，由于少儿英语启蒙发展教育尚在初级阶段，电子教材以及相关的网络资料并不能及时的更新，存在滞后情况。在班级组织方面，为了确保学习效果，只是少量学生就可以组建一个小班级，按照时间段进行划分或是根据不同学员的培训计划进行整理，最后形成学习方案。与此同时，大多数培训机构，能够为学生负责，进一步提高他们的学习成绩，但由于生源并不同，有一些培训机构班级内学员之间存在差异性。
2 少儿英语课外培训机构教学效度提升对策
2.1 提升教师职业技能
一所培训机构能够在机构竞争当中占据一席之地，那么有着良好的师资资源就是十分重要的，在教学实践当中，老师需要扎实个人教学技能，这将能在一定程度上提升教学效果。
2.1.1 提供有效辅助技能
在实际的教学过程当中，老师应该根据学生掌握知识的程度和他们英语发展的潜力进行基础的评估。通过课堂提问以及布置作业等方式，了解他们的英语学习情况。此外，在进行集体活动或是小组游戏时，老师应该将学习能力较为相近的同学安排在一组，这样方便他们能够更好的合作进行学习。良好的教学方式能够有效地引导学生，提升他们学习的积极性，也能够让老师在和学生的互动当中去了解他们的发展状况、对于学习特点进行分析，从而因材施教，制定科学个性的教学方案，进一步提升他们的学习成果。
2.1.2 关注学生情感因素技能
学生在刚刚学习一门新语言时，可能会觉得缺乏安全感，甚至担心自己会学不好这门语言，感觉到有心理压力。基于此，在对少儿进行英语教学时，应该注意他们的情感要素，提升他们的积极程度，为他们创设一个宁静的学习幻境。为了能够让他们更好的适应学习环境，课堂上可以多讲述一些趣味性的故事，进行身体运动、绘画等多个教学手段，从而调动学生的积极情绪，老师也应该去调和课堂氛围，增强学生互动提问的技巧，表现出对于学生价值的认可和重视，观察每一位学生在课堂上的表现，强化他们在学习当中的自信感。
2.1.3 判断学生认知发展技能
在幼儿进行第二门外语学习的过程当中，老师若能够充分的了解他们的学习状态和阶段特征，就能够更好的提升教学效果，所有儿童在语言学习时都按照四个阶段进行发展，那就是感知运动、前运算、具体运算到形式运算，在这四个阶段当中不断的进行理论学习拓展。基于此，老师在教学过程当中要正确的判断少儿的学习能力和认知水平，彻底的了解少儿当前阶段应有的发展需求，从而在课程方案的设置当中选择出他们最能够接受、最适合他们的课程进行教学。其次，在教学活动过程当中，还应该促进儿童认知的发展，促进发展水平的提升。基于此，老师必须正确识别学生的认知发展和在学习过程当中的发展情况，从而设计出最符合他们的学习方案，提升学习效果。
2.2 制定和完善行业自律准则
每一个培训机构都应该设立一套属于自己机构的行动规范，来促进该地英语培训机构的深入变革。在培训机构主管人员当中，需要提升他们的诚信经营和服务能力。对于老师，应该教会他们如何对学生负责，提升老师的教学素养。对于培训机构来说，应该指出如何能够合法的经营，打造培训机构优良的名誉和形象，应常常将这些准则作为行为规范，定期的进行考察，实现自身优化。
建立培训机构，首先就应保证机构的教学质量，这样才能够在机构的竞争当中占据一席之地。在价格设置中，应该按照市场的趋势来进行定价，给出的价格应该在一个家庭能够承受的范围当中。一个机构能否持续的发展，需要有一套科学、合理、稳健的运营体制，培训机构设立的目的不仅仅是获取盈利，还应该是提升学生的能力，对于老师的配置、课程开设方案都应该有一个较为具体的规划。
2.3 创造良好的教学环境
在大多数情况下，孩子需要对新环境进行适应，才能够更好的学习，而适应环境需要改变他们原来的思考模式和认知方式。只有通过不断的调节，才能够在语言的学习过程当中进行深入的学习，学生要学习英文语言，需要有环境的熏陶，潜移默化的影响他们，才能够和语言环境的信息素材进行结合，充分的构建知识体系。基于此，在设定少儿英语培训课程时，应该为学生创设优良的学习环境，贴近学生学习英语的日常生活，提供各式各样的课堂活动，来增加学生表达自己的机会，逐渐让他们强化英语学习的能力。
3 结束语
西部地区学校少儿英语教育还有很多地方值得去进行完善，当地的英语课外辅导机构能够作为学校教育的重要补充。英语辅导机构在发展过程中，还存在很多不足之处，需要机构自身进行完善，也需要当地教育部门进行政策方面的完善和制度方面的协调。在今后的发展当中，需要加入更多教育者的建设性意见，在吸纳先进地域的教学经验基础上，不断的进行分析研究，更好的提升少儿英语培训机构的教学质量，为我国少儿英语的发展奠定良好基础。
参考文献
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