陈勇军
贵州省毕节市七星关区对坡镇教育管理中心551702
摘要：目前是信息技术飞速发展的时代，信息技术已经逐步进入了小学的常规课堂教学之中。因为信息技术的先进性和灵活性深受学生喜爱，同时也为教师们在课堂教学中更新了教学理念和提高了教学效果。因此，信息技术的应用已经成为当今语文教学中必不可少的教学手段。本文针对在新课标下，信息技术如何在小学语文阅读课教学中的巧妙应用作了具体的阐述。
关键词：信息技术；小学语文：阅读教学；应用效果
时代在发展，社会在进步。随着现代科学技术的不断发展，目前以多媒体和互联网加为代表的信息技术，正在以惊人的发展速度改变着人们的生活方式、学习方式、工作方式。信息时代的到来，给我们提供了新的沟通和交流的先进工具，各级各类学校的师生也从信息技术的应用中更新了理念和提高了教学效果，让师生们对世界的发展有了新的认识，为学生们提供了交互式、个性化的学习提供全新的优越环境。
一、信息技术在阅读教学中的发展方向
目前是高度信息化的时代，信息网络化已经成为人们学习和生活中必不可少的工具之一。学校利用信息化的越来越普及，教师广泛利用各种媒体进行各种教学已成为主流发展方向。不仅能有效地改变以前单一的传统课堂教学方式，更重要的是让学生的学习变得多元化、主体化。当前，信息化已经广泛的应用在小学语文阅读教学中，各种信息的网络化为学生们提供了丰富的课堂知识和课外知识。同时信息网络化的教学方式能够较好的实现因材施教和个性化的教学，课堂教学中多媒体教学设备和软件的应用为学生提供了生动形象的教学内容。确实，信息网络化的教学方式彻底改变了传统的教学模式，形成了一种新的科学化教学模式。信息时代下的教学模式能够较好的启发学生积极思维的能力，能够有效的提高学生学习的积极性、主动性，培养学生的自学能力和独立解决问题的能力。信息网络化的教学能够使得教师从传统的、机械的、繁琐的、复杂的劳动中解放出来，从而让他们有更多的精力和时间对课程教学方法进行研究，从中探究出更新的教学方法。
信息网络化的运用为枯燥的学习注入了新的活力，就传统教学而言，学生在教学课堂上面对的只是一个讲课教师和满是汉字的黑板。在这种教学模式下，无论课堂中学生多少，学生水平如何，教师只是按照教学大纲进行授课。由此导至学生在学习的过程中比较被动，即便是进行教学内容的讨论，学生也是不在教师点名的条件下不情愿的回答问题，其余大多数学生都是应付的态度，因此不能够达到预期的教学效果。如果借助多媒体教学.就会将学生的学习过程发生重大变化，从而提高了阅读教学效果。
二、信息技术在阅读教学中的重要性
1.丰富了阅读教学内容
信息技术的应用，为小学语文的课堂教学注入了新的活力，并且让语文课堂教学的内容变得更加丰富多彩，让学生接触书本之外的大千世界，扩充学生课外知识面，有效地扩大了教学容量，扩展了学生接受信息的渠道。能够让实际生活和课外知识进行有效的整合，进而达到知识的融会贯通。
2.提高了阅读教学的趣味性
对于小学生而言，因年纪较小，思维仍不成熟，相比枯燥的阅读教学更喜欢直观有趣的画面。新课改要求小学语文需要具备趣味性特点，因此，教师可以通过对信息技术将阅读课文制作成PPT进行辅助教学，使教学内容更加真实生动，更能吸引学生的注意。此外，在课件中加入网片、文字、音乐、视频等多种形式，使课堂教学变得更加立体、多彩，既能够增加趣味性，又能够培养学生学习语文的兴趣。
3.激发学生阅读语文的兴趣
大部分小学生心智还不成熟，爱玩、爱幻想是他们普遍的特征。信息化的教学方法能够满足学生奇特的幻想和天真爱玩的天性。在孩子的世界中，总是充满无忧无虑，喜欢艳丽、动感的画面和音响，对新鲜事物记忆犹新。信息技术可以凭借自身的优势来满足学生对各种信息的渴求。如：学生可以通过信息技术感受到春风扑面的春天、充满律动的动漫节目等等都会吸引学生的注意力，进而激发他们对学习语文的兴趣。
4.帮助学生更好的了解课文内容
新课改教学理念为教师寻找有效的教学方法起到了很好的指导作用。而信息技术手段就能帮助教师实现这样的教学目的。作为小学语文教师.面对的是性格各异、注意力不集中的学生，他们更需要教师用多种教学用具来刺激感官，从而达到教学效果。因此，在具体的阅读教学中，应该先借助多媒体播放课文内容，让学生体会作者的思想感情和文中的人和事，从而能够让学生积极的投入到思考问题之中，进而更好的了解课文内容。
5.教师必须与时俱进不断学习
随着多媒体信息技术的不断普及和发展，要求教师必须与时俱进不断学习才能紧跟时代发展的步伐。多媒体教学从原来最简单的投影仪、投影机逐步发展到声、图、像、动画、立体效应、多维效应集于一体的交互式设备，目前又发展到了如：希沃平台、智能交互平台、智能白板等多种动画混合、图文并茂、声情并发的多媒体混合体。通过动画可以把抽象的教学内容形象化，使许多难以理解的教学内容变得更为生动有趣。合理使用多媒体动画可以使教学效果达到事半功倍。因此，教师必须与时俱进不断学习，参加各信类息技术的应用和普及的培训。这样才能充分发挥信息技术的先进性而实现阅读课教学的高效课堂。
新时代下应用多媒体信息技术进行阅读课的教学，我们首先必须了解信息技术的运用背景，以及信息技术在阅读教学中的发展方向，掌握信息技术在阅读教学中的重要特征，才能充分应用信息技术极大的激发学生学习语文的兴趣，活跃教学氛围，拓展学生的知识层面。将充分体现信息化课堂教学的高效性，并体现以学生为主体的教学方式，更生动直观地让学生意识到课堂的趣味性和自主学习的重要性，从而更有效地提高语文阅读课教学的质量和学生的语文综合能力。
参考文献：
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[2]石慧娟.浅谈小学语文阅读教学的路向及启示[J].中国校外教育,2020(11):73+75.