杨登峰
滨州市技术学院 山东滨州 256600
摘要：随着我国教育的发展，在当前的中职教育中，对于体育愈发重视，这是当前中职教育中提升学生综合素质的有效手段。在中职教育中不能够仅仅重视学生的职业教育，还需要注重学生身体素质的培养，这对于提升学生以后在社会上的竞争力有着极为有利的作用。但是在实际的中职院校体育教育中，大部分的师生对于体育运动缺乏兴趣，针对这一问题，可以以开展足球模块特色教学的方式，进一步对这一领域的内容进行优化。笔者拥有多年的一线教学经验，对于如何在中职教育中实现足球教学质量的提升有着一些浅显的建议，期望能够给相关人员带来一些帮助。
关键词：中职教育；体育；足球；创新
随着我国教育的发展，社会各界越发重视学生综合素质的提升，相应的中职体育教育也就越来越受到社会各界的重视，同时，从本质上而言，体育教学能够强健学生体魄，对于学生的后续发展有着巨大的现实意义，从这方面分析这一领域的内容，不难发现在中职教学领域中，需要更加重视体育类项目的培养，尤其是在当前的教育背景下，一方面体育类教育受到了社会各界更加广泛的重视，其教学任务和教学质量的要求逐渐增加，另一方面体育教育的课时、器材以及师资力量并没有得到提升，从这一领域的内容进行深层次探析，不难发现应当以实际情况为准则，进行中职体育教学领域的创新性发展，在实际创新中寻找中职体育科目中，足田径项目的具体教学措施。
一、创新中职体育足球教学存在的问题
1.缺乏对足球课程的重视
足球教学是中职体育教学非常重要的科目，其在实际的教学中，能够有效的对学生的肢体协调能力、肺活量、耐力、爆发力等方面进行综合性发展，但是很多教师在实际的教学工作中，对于足球教学或者说是对于体育教学工作不够重视，在实际的教学工作中，没有根据实际情况结合相关的理论知识，对学生的训练科目以及训练方式进行指导，并且在中职院校的教育中，大部分学校都重视学生的职业教育，足球教育需要投入相应的资金提供足够的设备以及足球，但是学校对这方面的资金投入有限，也就进一步限制了足球教育的发展。
2.足球教学方式过于单一
足球是当前体育领域中非常重要的一个大类，其有着丰富的内容，能够对学生的各个方面都进行锻炼，但是很多教师对于足球的认识过于粗浅，其仅仅认为足球就是简单多人对抗运动，在足球教育中，很多教师都是简单的将学生分为两组，进行对抗比赛，这种教学模式虽然有着极大的趣味性，很多学生都喜欢这种教学模式，但是却难以给学生带来有利的影响，学生关于停球、运球、传球这类基础功不扎实，关于如何进行战术配合没有清晰的概念，都是导致中职院校足球教育难以得到良好发展的关键性因素。
3.缺乏严谨的足球教学思路
在实际的教学工作中，很多教师并没有对于学生的教学工作进行非常明确的指导，导致这一现象的原因主要在于，学生之间的身体素质不同，所以在实际的教学中，难以有效的制定出如何所有学生的教学计划，并且足球教育较为困难，在实际的教学工作中，需要多方面考虑这一领域的内容，选择具有现实意义的方式进行足球教学工作，但是很多中职院校的体育教师并没有在这方面有着完整的认知体系，也就导致了教学工作难以有效进行。
二、创新足球教学的有效方式
1.重视足球教学，在教学工作中融入创新思想
随着社会各界对于学生的综合素质愈发重视，所以在实际的教学工作中，要从实际角度出发，以提升学生的综合能力为准绳，进行体育教学工作的策划，从这方面分析当前体育教学工作的发展方向，应当更加重视体育教育的发展，在实际的教学工作中，要认识到学生身体素质的提升和体育课程的良好开展有着巨大的关系。
其中，关于足球教学，这一体育项目在实际教学中，采取适当的方式能够对学生的耐力、肺活量、敏捷以及爆发力都带来相应的利处，所以这一足球在实际的教学中有着巨大的实用意义，并且足球运动不仅仅有着鲜明的对抗性，其还会培养学生团队精神，在学生进行足球运动的过程中，可以让学生在训练中，养成良好的团队精神和协作精神，而这正是职业教育中比不可少的内容，学生在中职院校毕业之后，大部分都会步入社会参加工作，有着团队意识和协作精神的学生明显在人才市场中有着更大的竞争力。
从这方面进行分析，不难发现，我们应当认识到足球教学对于这方面的影响，选择具有现实意义的方式促进足球教学的发展，尤其是在实际教学中，进行创新性思维，根据实际情况进行教学工作的创新，将足球的训练工作进行修改，在其中融入多样化的元素，改善足球项目教学中沉闷的课堂氛围。这才是当前足球教学如何实现创新的发展路径。
2.借助趣味足球来提高学生的参与兴趣
在中职足球教学工作中，最为重要的内容在于提升学生的参与兴趣，而从实际角度分析这一领域的因素，在于如何激发学生兴趣，一般而言， 中职阶段的学生正处于青春期，有着非常旺盛的活力以及精力，并且有着非常明显的争强好胜以及强烈的自尊心，所以在这一背景下，可以组织学生进行足球训练的小比赛，而在这方面的教学中，要实现进一步的细化工作，不能够粗放式的将学生进行足球比赛对抗，
例如，将学生根据相应的体育数据和男女比例，分成适当的小队，小队之间进行传球比赛，通过这种方式，就将枯燥的足球运动变成了小队与小队之间的对抗，并且在传球的过程中，每个学生的成绩都会对整体成绩造成影响，也就更容易激发学生的斗志。
3.加强足球教学内容的生活化运用
足球项目的教学在实际开展中，存在诸多难点，其中最为重要的一点内容在于学生的身体素质良莠不齐，如果选择统一的训练方式进行，很难起到良好的效果，而如果根据学生的发育情况进行个性化的项目设定，不仅仅会增加工作量，还会对学生的情绪起到不好的影响，进而导致学生出现逆反心理，针对这现象，足球教学项目的设置可以从另一个角度出发，以兴趣为导向，创新教学方法，让学生会在体育课程中竭尽全力去参与体育训练，在这种训练模式下，教师所需要注重的内容往往在于，学生之间的战术配合以及训练方式，一般而言这种教学模式，可以以组织小规模的足球对抗赛进行，以五人为小队，小队之间进行足球对抗，让学生的战术配合以及基础训练的技能在实战中进行演练。
结语
综上所述：在中职体育课堂上，加强足田径教学非常重要，教师要善
于调动足球教学课堂的氛围，在实际教学工作的开展中，要切实认识到学生学习兴趣的重要性，选择具有现实意义的方式提升学生的学习兴趣，从而在实际教学工作中，让学生对于足球运动更加热爱，用提高教学的趣味性，更好地提高学生的参与积极性， 更好地提高学生的体育锻炼效果，提高学生的身体素质，这是当前素质教育背景下，体育教学工作发展的重要方向，在体育教学中选择创新性方式改变教学模式，对于促进我国体育教育的发展有着非凡的意义。
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