吴恒虎
镇江市句容市宝华中学 江苏省镇江市 212415
摘要：随着我国教育的发展，在当前的初中教育中，对于体育愈发重视，这是当前初中教育中提升学生综合素质的有效手段。随着社会各界对于初中阶段的素质教育愈发关注，如何提升初中阶段的体育教学质量，成为了教育领域重要的研究课题，其中田径类项目属于体育教育中重要的项目，并且相较于球类项目，田径类项目对于学校的硬件要求低，相较于球类项目，田径类项目对抗强度低、所需要的器材少，所以更适合在初中教育中进行大面积推广，笔者拥有多年的一线教学经验，对于如何在初中教育中实现体育田径类教学质量的提升有着一些浅显的建议，期望能够给相关人员带来一些帮助。
关键词：初中教育；体育；田径；创新
随着我国教育的发展，社会各界越发重视学生综合素质的提升，相应的初中体育教育也就越来越受到社会各界的重视，同时，从本质上而言，体育教学能够强健学生体魄，对于学生的后续发展有着巨大的现实意义，从这方面分析这一领域的内容，不难发现在初中教学领域中，需要更加重视体育类项目的培养，尤其是在当前的教育背景下，一方面体育类教育受到了社会各界更加广泛的重视，其教学任务和教学质量的要求逐渐增加，另一方面体育教育的课时、器材以及师资力量并没有得到提升，从这一领域的内容进行深层次探析，不难发现应当以实际情况为准则，进行初中体育教学领域的创新性发展，在实际创新中寻找初中体育科目中，田径类项目的具体教学措施。
一、创新初中体育田径类教学存在的问题
1.缺乏对田径课程的重视
田径类教学是初中体育教学非常重要的科目，其在实际的教学中，能够有效的对学生的肢体协调能力、肺活量、耐力、爆发力等方面进行综合性发展，但是很多教师在实际的教学工作中，对于田径类教学或者说是对于体育教学工作不够重视，在实际的教学工作中，没有根据实际情况结合相关的理论知识，对学生的训练科目以及训练方式进行指导，而是让学生将学校的球类器材根据兴趣进行瓜分使用，这种教学模式过于散漫，虽然学生对于这种课堂氛围更加热爱，但是如果从提升学生综合素质的角度出发，应当开始重视体育课程中田径项目的教学工作。
2.田径教学方式过于单一
田径是当前体育领域中非常重要的一个大类，其有着丰富的内容，能够对学生的各个方面都进行锻炼，但是很多教师对于田径的认识过于粗浅，其仅仅认为田径就是简单地跑步，并没有深入区分不同长度的田径运动方式上所存在的差异，所以导致了很多学生在初中阶段对于长跑、短跑、中长跑只有模糊的概念，如何在实际中，根据长度不同进行相应的呼吸、跑步姿势、步伐以及节奏的划分都缺少相应的概念，所以学生也就难以有着良好的田径类成绩，从这方面分析这一领域的内容，不难发现这非常不利于学生的综合发展以及成长。
3.缺乏严谨的田径教学思路
在实际的教学工作中，很多教师并没有对于学生的教学工作进行非常明确的指导，导致这一现象的原因主要在于，学生之间的身体素质不同，所以在实际的教学中，会发现以班集体为单位的教学模式下，无法选择正确的方式制定出相应的教学计划，所以很多教师也就对这一领域的内容放任自流，导致田径教学工作在实际中过于散乱，缺乏规范性。
二、创新田径教学的有效方式
2.重视田径教学，在教学工作中融入创新思想
随着社会各界对于学生的综合素质愈发重视，所以在实际的教学工作中，要从实际角度出发，以提升学生的综合能力为准绳，进行体育教学工作的策划，从这方面分析当前体育教学工作的发展方向，应当更加重视体育教育的发展，在实际的教学工作中，要认识到学生身体素质的提升和体育课程的良好开展有着巨大的关系。
其中，关于田径教学，这一体育项目在实际教学中，采取适当的方式能够对学生的耐力、肺活量、敏捷以及爆发力都带来相应的利处，所以这一田径大类在实际的教学中有着巨大的实用意义，从这方面进行分析，不难发现，我们应当认识到田径教学对于这方面的影响，选择具有现实意义的方式促进田径教学的发展，尤其是在实际教学中，进行创新性思维，根据实际情况进行教学工作的创新，将单一的田径类项目进行改造，在其中融入多样化的元素，改善田径项目教学中沉闷的课堂氛围。这才是当前田径类教学如何实现创新的发展路径。
2.借助趣味田径来提高学生的参与兴趣
在初中田径类教学工作中，最为重要的内容在于提升学生的参与兴趣，而从实际角度分析这一领域的因素，在于如何激发学生兴趣，一般而言， 初中阶段的学生正处于青春期，有着非常旺盛的活力以及精力，并且有着非常明显的争强好胜以及强烈的自尊心，所以在这一背景下，针对学生不喜欢跑步的特点，可以将枯燥的田径运动进行相应的改变，增加一定的对抗性，让学生更加乐于加入其中。例如，将学生根据相应的体育数据和男女比例，分成适当的小队，小队之间进行接力赛，通过这种方式，就将枯燥的田径运动变成了小队与小队之间的对抗，并且在接力赛的过程中，每个学生的成绩都会对整体成绩造成影响，也就更容易激发学生的斗志。
3.加强田径竞技教学内容的生活化
田径项目的教学在实际开展中，存在诸多难点，其中最为重要的一点内容在于学生的身体素质良莠不齐，如果选择统一的训练方式进行，很难起到良好的效果，而如果根据学生的发育情况进行个性化的项目设定，不仅仅会增加工作量，还会对学生的情绪起到不好的影响，进而导致学生出现逆反心理，针对这现象，田径教学项目的设置可以从另一个角度出发，以兴趣为导向，创新教学方法，让学生会在体育课程中竭尽全力去参与体育训练，所以对于教师而言， 只需要根据实际情况，帮助学生纠正训练方式，以及防止学生运动过量，就能够达到良好的教学效果，从这方面分析这一领域的内容，可以发现将田径教学转化为竞技类项目，并且为了进一步增加学生的兴趣，可以将其向着生活化的方向所制定，从而到达提升学生兴趣的效果，比如在进行腿部训练时，教师可以结合日常走楼梯的动作来开展训练，让学生站在一级楼梯下，开展重复走楼梯的动作，从而更好地锻炼学生的腿部肌肉。
结语
综上所述：在初中体育课堂上，加强田径类教学非常重要，教师要善
于调动田径教学课堂的氛围，在实际教学工作的开展中，要切实认识到学生学习兴趣的重要性，选择具有现实意义的方式提升学生的学习兴趣，从而在实际教学工作中，让学生对于田径运动更加热爱，用提高教学的趣味性，更好地提高学生的参与积极性， 更好地提高学生的体育锻炼效果，提高学生的身体素质，这是当前素质教育背景下，体育教学工作发展的重要方向，在体育教学中选择创新性方式改变教学模式，对于促进我国体育教育的发展有着非凡的意义。
参考文献：
[1]李吉.初中体育教学如何提升田径类教学的有效性[J].课程教育研究,2019,13:206-207.
[2]陆建坤.激发学生兴趣,提高初中体育教学质量[J].中国校外教育,2016,31:153+155.
[3]杨裕虎.杭州市余杭区城镇初中田径教学现状与发展对策[J].学周刊,2012,11:168-170.
[4]蔡东,陈锋.湘西州城乡初中生运动参与现状的比较研究[J].青少年体育,2014,01:107-109.
[5]耿延敏.山西省超重肥胖初中生体育教学现状及发展对策研究[J].搏击(体育论坛),2011,311:51-54.