袁静怡
杭州市三里亭学前教育集团三里亭园区310000
［摘要］德育教育是幼儿园教学中不可缺少的一个环节，对幼儿开展德育教育可以利于幼儿从小培养良好的道德情操，树立健康的思想品德。同时，幼儿园也应提升德育教育的手段。在当前幼儿园开展德育教育现状来看，很难有效地实施幼儿园的德育教育。并且德育教育也不能够达到立竿见影的效果，而是经过日积月累的过程逐渐形成的一种行为规范与习惯。幼儿时期是可塑性很强的时期，所以要想培养幼儿良好的行为习惯，在幼儿园就需要教师除了在平常的工作之外，还要课堂上不断地引导幼儿进行德育教育。文章以幼儿园德育教育活动的重要性为主题来分析，并了解幼儿园如何有效地对儿童开展德育教育。
［关键字］幼儿；德育教育；有效途径
一、德育教育的重要性
幼儿时期是人格逐渐建立及完善的基础时期，也是德育教育最适合开展的时期。德育对个体而言是实现全面发展的重要因素。根据国内外的研究资料显示，一个人是否取得成功，和智力发展水平没有特别大的关系，但是诚实、守信、宽容以及其他的优良品质，这些非智力性的因素可以促进人慢慢走向成功，而这些好的性格和品质也需要在幼儿时期进行培养和建立。在幼儿园的教育中，加强幼儿的德育教育，不仅会加快幼儿时期的社会化进程，也会推动幼儿的全面发展，更会促进儿童的健康成长，对幼儿教育的整体水平也具有重要的意义［1］。
二.实施幼儿德育教育中应注意的问题
（一）遵从德育的规律
相对来说幼儿对道德的认知和意志发展比较慢，所以对幼儿进行德育教育时，应从情感上入手，注意幼儿道德行为的养成。首先在教育中，我们要注重儿童的个体差异性，因材施教。教师在课堂上可以和幼儿进行互动，从而判断幼儿的德育水平而进行因材施教，用发扬优点克服缺点的方法来教育幼儿，避免消极教学。德育教育中要讲事实，以理服人，教师以身作则，不偏袒每一位幼儿，让所有学生都可以受到公正的教育，得到健康的发展［2］。
(二) 热爱和尊重幼儿
任何教育的前提都是要热爱、理解和尊重学生。对于刚入园的幼儿园新生来说，在新的环境下，幼儿会产生恐惧和陌生的心理，这时你要引导幼儿信任你，才能更好的教育幼儿。幼儿好比一张白纸，即使是在进行德育教育中，教师也要尊重幼儿，对幼儿进行专业，正确的教导，规范自己，用自己的一言一行给幼儿带来潜移默化的影响，推进儿童的和谐发展。
三、实施幼儿德育教育的途径
（一）开展专业的德育活动
专业的德育活动，是指教师根据幼儿德育的要求和年龄特征而进行的教学，这种教学多为有目的，有计划的进行，也就是在一定的时间范围内，可以让儿童获得教师预设的德育知识，进行一定的德育行为的培养。德育教育也分为集体进行和个别进行，教师可以根据每一位儿童对德育知识的了解情况，来进行因材施教，确保每一位儿童都能够获得良好的教育发展［3］。
（二）在家园共育中进行德育教育
幼儿每天最频繁和最直接交往的对象就是老师和家长，也就是说幼儿园和家庭是影响幼儿的最大的两个环境。所以教师不仅要注意儿童在幼儿园中的道德教育，也需要教师可以将幼儿园中的德育教育延伸到家庭中。这就需要教师积极的向家长传播专业的德育教育知识，经常和家长联系，提高家长的道德修养，让幼儿在家中也可以受到道德教育。
在乐于分享的方面，可以鼓励孩子好东西要与他人一起分享，让他体验与其他人一起分享的快乐。在培养幼儿劳动方面，家长要教育儿童自己的事情自己做，不要所有事都插手，从而让他们失去了自己动手的机会，家长要大胆的让孩子自己动手尝试，要知道让孩子知道做错了没有关系但要勇于尝试的精神，并培养幼儿自己的事情自己做。
（三）在日常生活中进行德育教育
在日常生活中，教师可以随时随地的对儿童进行多方面的德育教育，比如：教师带领幼儿朗读爱国的诗词，高唱国歌，参加升旗仪式懂得升旗仪式中的礼仪，进行爱国主题教育活动，让幼儿在环境中受到爱国教育，产生要尊重祖国的情感；教导幼儿在见到长辈、老师及其他幼儿时要主动向其问好，要在离开的时候懂得主动说“再见”；对于别人主动给予的东西或者在帮助你的时候要主动说“谢谢”；在做了错误的事情时要会说“对不起”；面对其他人的道歉也要宽容地说“没关系”等礼貌用语。教师是幼儿最好的模仿对象之一，所以教师在平时也要规范自己的言行举止，做到以身作则。
（四）在不同的教学领域中进行德育教育
幼儿园开展教育的主要方式就是领域的教学活动。从不同的领域来对儿童进行德育教育，随时随地的培养儿童的良好品行。音乐领域中的儿歌是幼儿最容易接受的，也是幼儿最容易理解的，通过旋律和节奏来培养幼儿的情感。老师通常会通过儿歌来让幼儿学会其中的道理。如：在“人有两个宝”中引导幼儿要善于思考，养成动手又动脑的好习惯。教师也可以利用给幼儿讲故事来进行德育教育，比如在《七色花》中，让幼儿明白了分享的快乐；在《小猴子掰玉米》中使幼儿了解了要专心的完成一件事，珍惜自己所拥有的，懂得满足。健康领域上，在做游戏的过程中，老师应培养儿童的团队意识，不争不抢，团结协作的意识。在科学领域中，让孩子多动手操作多思考问题，并形成小组进行讨论，培养孩子善于观察，乐于动手，学会团队合作与交流的意识。
四、结语
总的来说，在幼儿园开展的德育教育主要是为了形成幼儿端正的道德观念和养成良好的幼儿行为习惯，所以这些都不是一蹴而就的，德育教育是一个持续发展的过程。德育教育是幼儿园教育中最主要的一部分，教师带领幼儿每天的各项活动都是围绕德育教育开展的，在幼儿时期，就要接受道德教育，并坚持到底，这也需要学校、家庭以及社会各个方面的共同努力和帮助，一起促进形成端正的儿童道德认知及身心的良好发展，培养幼儿自信积极向上的良好品德。
［参考文献］
［1］张文芳.幼儿园实施道德教育的有效途径［J］.学前教育研究，2015（9）：63-65.
［2］刘丽丽.浅谈幼儿园开展德育的有效途径［J］.教师,2016（21）:13-13.
［3］刘育青.浅谈幼儿园开展德育教育的有效途径［J］.学校教育研究2016（04）:10-27.