彭丽琴
湖南幼儿师范高等专科学校附属幼儿园 415900
摘要：区域活动是幼儿园教育的主要场所之一，应按照幼儿的年纪对幼儿进行针对性的素质教育，因此需要进一步研究区域活动活动开展内容，对区域活动的材料投放情况以及其中的问题进行研究，使区域活动的活动效果进一步提升。
关键词：幼儿园区域活动材料投放；教师指导；有效策略研究
引言：
对于幼儿园来说，需要定期开展区域活动，对幼儿进行活动教育，在开展相关活动时，需要根据幼儿的年龄情况对场景进行分析与设计，然后通过设置不同的材料满足幼儿对活动的需求，使幼儿能够通过活动吸收新知识，满足心理以及情感等多方面的发展。幼儿园的区域活动由室内活动区以及室外活动区两部分组成，活动区内可以投放的材料有很多，但是在投放时不但要注重游戏性还要注重教育性，能够满足幼儿娱乐需求的同时，也能使幼儿在活动中学习到知识。
一、 幼儿园区域活动材料投放的现状
1. 封闭性投放材料比例较重
随着幼儿教育的开展，对区域活动的要求也在不断的提高，材料投放需要更加的科学，更加的丰富，但是在实际工作中仍然存在一些问题需要及时的解决。首先在投放材料时，开放性材料较少，在开展区域活动时由于教师在活动开展前已经设置明确的目标，因此在布置材料时，就会受到目标因素的干扰。在投放过程中，会根据心中的目标进行材料投放，开放性较低，导致幼儿在进行区域活动时受到制约，没有根据幼儿心中兴趣进行材料的选择，最后导致幼儿对活动不感兴趣主动性不足。
2.对于投放材料的评价不全面
在评价材料时，存在意识偏颇情况，导致对材料的评价不全面。很多教师在投放材料时，认为材料的丰富与材料的种类以及数量有关，但是这个标准缺少科学性的指导，从一般情况下来看，材料应与幼儿的年纪有关，同样数量的玩具，对于年纪较大的幼儿来说，或许会有更多的玩法，减少玩具的数量就会影响幼儿正常活动。而对于年级较小的班级来说，减少玩具数量并不会起到多大的影响，数量对于幼儿并不是唯一的衡量标准，无法成为衡量材料丰富程度的硬性指标。
二、幼儿园区域活动材料投放与教师指导的有效策略
1.注意投放趣味性材料
在投放材料时，要关注幼儿的兴趣，对于幼儿来说一旦对某件事物产生浓重的兴趣，就会使自身的积极性以及主动性提高，对于不同年级段的幼儿，兴趣也会有所改变。
所以在进行材料投放时，教师需要根据幼儿的个人兴趣进行材料投放，将符合幼儿兴趣的材料布置在区域活动中，使幼儿能够主动参与进教学活动中，然后进行教学实践总结，总结出幼儿感兴趣的材料类型，使区域活动能够顺利的开展，提高幼儿参与积极性。例如在开展配对找朋友游戏时，为进一步使幼儿参与到游戏中，可以将文字贴粘在衣服上，让幼儿根据文字去寻找带有固定图案的物品，提高幼儿参与感。
2.注意投放安全性材料
安全性也是材料投放时应注意的重点问题，幼儿的身体健康是未来的希望，因此需要将安全作为活动开展的首选位，在进行材料投放时，要注意材料安全，教师需要了解材料是否有毒有异味，在布置材料时，也要注意消毒工作以及清洁工作，而且材料的选择也需要根据幼儿的实际情况，防止操作不当对幼儿造成伤害。例如在建筑游戏中教师需要注意建筑材料的大小，避免在使用时发生意外事故，在投放材料时避免使用坚硬的材料。
3.注意投放材料的层次性
材料的放置也需要注意层次感，教师应当全方面了解本班幼儿的情况，投放不同层次的材料，使区域活动更加丰富，使幼儿能够主动的参与到探究中。而且教师也应当加强对活动情况的注意，明确材料投放工作对幼儿的影响。
4.创新区域活动评价体系
很多幼儿园在开展区域活动时，使用的评价体系以教师为主，但是这种评价体系会限制幼儿的自主性，不利于培养幼儿的独立能力，因此教师需要改变传统思维，将幼儿放在同一个层面上，根据不同的年龄段，制定不同的材料投放方案。而且也需要加强在活动中鼓励教育，使幼儿能够在活动中获得满足感，使幼儿对后续的区域活动更有兴趣，能够更有勇气的表达自己的看法。
5.使幼儿树立正确的三观
在开展活动的过程中，也是塑造幼儿三观的过程，教师经常会遇到很多突发事件，幼儿在进行活动时，很容易由于争夺材料发生争吵，对于这种行为教师需要及时的制止，并且教导幼儿不能我行我素，应当尊重规则，在处理突发事件时，教师也要注意不能单纯的通过惩罚进行处理，需要对幼儿的思想进行合理的引导。例如在发生冲突后，使幼儿进行身份互换，引导幼儿减少自私自利的心理，能够体谅别人。
三、结束语
对区域活动材料投放问题进行研究能够更好的提高互动效果，帮助教师开展区域活动材料投放工作，并根据幼儿园区域活动材料投放情况制定针对性的改善计划，并使用一些有效的措施将这些问题进行改善，使幼儿更加享受活动，充分发挥区域活动的作用。
参考文献
［1］袁红燕. 幼儿园区域活动材料投放与教师指导的有效策略研究[J]. 课程教育研究:外语学法教法研究, 2018, 000(002):P.113-113.
［2］刘华茗. 关于幼儿园区域活动材料有效投放策略的探讨[J]. 儿童大世界:教学研究, 2019(3):243-243.