李燮珍
广东省广州市从化区太平镇第二中心小学
摘要：教育的内涵随着时代和社会的不断发展而越发充实，德育的地位和作用日益提高。德育简言之就是在教学活动中根据社会时代的发展以及个人的需求而开展的思想教育，从思想和价值观的高度进行的有目的性的教育活动。可以满足社会和个人的发展需求，推动个人发展。而当前教育工作受应试教育思维控制，德育教学越发被忽视。爱国是民族凝聚力的内在动力，更是社会主义核心价值观的核心。因此在做好德育工作的同时，必须做到与爱国主义相结合。培养小学生爱国情怀，做到爱国于心践于行。本文旨在研究如何在德育教学中培养小学生爱国情怀，以供相关教师和校方参考。
关键词：小学德育教学，爱国情怀，培养对策
前言：
《基础教育课程改革》指出：“加强德育教育和思想道德，指引学生形成正确的世界观，人生观，价值观”，培养小学生爱国主义情怀。为了适应社会的高速发展，学生的德育教育培养工作得到了国家和教育部的大力支持。社会主义核心价值观贯穿到了教育的各个角落，大幅度的提高小学生核心价值观教育的培养。学校提高对德育教学的注重，可以促进校园文化建设。小学生作为民族的希望，肩负着未来建设祖国的历史重任。要依据小学生的特征和接受能力，并与实际内容相结合，紧紧围绕爱国主义，加强德育教育工作的主动性，针对性，时效性。
一、利用实践活动，促进爱国教育
很多学校不重视德育教学，造成德育教学缺乏实践性。具体表现在方法手段单一呆板、缺乏灵活性等等。学校针对德育工作更多依靠的是思想道德课堂和班主任主导的班会。并没有将德育延伸到其他与教学相关的活动。德育工作仍受老一套思维方法的制约，严重缺乏实践性和可操作性。有这样一个故事：“小猴子要打瓶醋回家，路上经过瓜田，便偷偷过去摘了个大西瓜，却把醋丢在了瓜田里。碰到了朋友才发现丢了醋，藏好了西瓜去找醋。结果西瓜碎了，醋也丢了。”而寓言中的小猴子就像小学生学习似的，他们正处于思维活跃的时期，难以集中注意力和积极性。
因此要充分利用实践活动，促进爱国教育。例如，参观红色历史纪念馆、组织集体观看富有正能量的影片引导学生缅怀革命先烈，感念和平年代来之不易，珍惜眼下的美好生活，从而接受爱国主义教育。中华传统文化中关于爱国情怀的事迹和节日纪念多不胜数，例如通过端午节，我们可以追溯到2000多年前屈原为了楚国大计发展而选择投江自尽来告诫楚王，感受屈原的爱国情操。再如清明节，我们可以通过清明节扫墓活动来展开缅怀先烈，感念追溯者爱国主义活动。要让学生充分了解端午节，清明节等节日的由来,让学生明白各种节日的内涵，让学生充分了解革命先烈的光辉事迹。进而更加积极的接受爱国主义教育。还可以通过多媒体手段，将静止化为动态，将抽象化为形象。用模拟情境来优化德育方式保证爱国教学效果。例如在爱国主义教育中我们学习陆游的《示儿》，通过视频，我们了解陆游的一生和时代背景。体会陆游渗透在古诗中的爱国主义精神，体会爱国主义情怀。
二、利用军训活动，激扬爱国情感
我们在进入高中，大学都会接受军训主题教育。军训，简言之就是通过用训练军人的方式方法来锻炼学生的体魄和心智，从而在寓教于乐的氛围中实现坚强学生品质强健学生体魄，激扬爱国情感的教育活动。因此我们可以借鉴此法，在小学阶段就利用军训活动来对学生进行爱国主义的思想教育。军人守卫疆土，保家卫国充满爱国色彩，军训也涉及到了锻炼技能和理论指导，并且和爱国主义情操和英雄主义紧紧相连。教师要充分利用军训活动培养学生爱国情操。增强学生民族自信心和集体凝聚力，让学生在军训中树立崇拜军人，关心祖国国防事业发展，和献身祖国的理想信念。具体做法可以通过校园刊物以及黑板报的形式在小学校园里进行知识普及。利用体育课，思政课的时间来对教师和学生进行军训价值的研究和普及。充分调动全校师生的积极性和主动性。
小学生的身体正处于发育阶段，因此我们可以通过军训来帮助学生培养吃苦耐劳和强健体魄。提高思想政治素养和激扬爱国情操的目的，不能单纯的利用军事技能训练来进行，要强化军训的趣味性和时效性。不能与高中生和大学生相提而论，开展技能游戏和体育竞赛。针对军事理论，应该强化学生与教官之间的沟通。并不要求小学生掌握过多的军事理论和技能，可以通过军人讲述亲身经历。用更加直观的方式来与学生进行探讨，从而才能真正实现培养学生爱国情操的目的。在科学合理的军训活动中提高学生参与的积极性和主动性。增强学生集体意识和竞争意识，营造良好的德育爱国氛围。
三、运用仪式活动，渗透爱国思想
受应试教育影响，很多学校和家庭出现了只看重学生成绩的不良风气，忽视了对学生思想品德的培养，对学生缺乏人文关怀，忽视了学生在生活上和学习上的精神需求，远离学生的生活，这不利于学生的健康培养。在校园内主要的仪式活动，有升国旗唱国歌。要知道五星红旗是祖国的象征，应怀着庄严，敬畏的思绪去解读五星红旗的内涵。在校园内还可以开展少先队员入队仪式，通过引导学生在红旗的照耀下佩戴红领巾并进行宣誓，在庄严肃穆的仪式感中带领学生进行仪式讲话。将小学生培养成热爱国家忠于祖国的未来社会主义事业的接班人。
结语：
综上所述，在新形势下，培养学生的爱国情怀是很有必要的，必须重视和进行有效的德育工作。学校要树立“以德树人”的教学理念和“教学德育并重”的办学方针、教师要牢记使命，提高自身综合素质，为国家和社会培养高素质爱国人才为目标。为了更好的落实爱国主义教育，教师可以通过实践活动、军训活动以及仪式活动等途径来落实爱国主义思想在小学教学中的渗透。
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