谭惠娜
广西百色市靖西民族高中 533899
摘要：无论社会怎样进步，都离不开人文的作用。无论是国内还是国外都对人文教育有着极高的重视。高中作为一个即将过渡到社会的特殊阶段，高中生的思想观念直接影响着今后的生活和学习，因此对其思想教育，尤其是人文素质的教育应当被格外重视，在政治教育中将人文教育融入其中，不仅向学生传播了人文知识，对其人生观、世界观、价值观的形成有着重要的作用。因此高中政治教师在教学中渗透人文教育十分有必要。
关键词：高中政治；人文教育；策略
一、前言
所谓人文教育是指教师通过人文知识的传授，提高学生的综合道德素养。在政治教育中开展人文教育能够培养学生的创造、奉献精神，但是实际上，高中政治教育中的人文教育实施效果并不好。最重要的原因是应试制度的影响，教师比较重视学生的成绩，而并非综合素质的提高。显然，这并不符合新课改的教学理念。鉴于此，高中政治教师应当积极转变教学理念，落实人文教育。
二、高中政治教学中渗透人文教育的策略
1.创新教学模式
如今教育事业的发展越来越快速，传统的教学方式已经无法适应当代的教育，满足人们的学习需求，所以为了提高学生的学习积极性，在高中政治教育中渗透人文教育，教师就要不断的创新自己的教学方式，并不断的研究探索新的教学方式，这样才能够进一步推动高中政治教学的发展，在教学中渗透人文教育。例如，我在为学生讲解《体味文化》这部分内容的时候，我会这样进行课堂导入：“相信同学们都看过小沈阳演的小品《不差钱》，这个小品一出来就广泛的受到了大众的喜欢，那么你们认为这部小品中最经典的台词是哪一句呢？”学生们都积极的回答问题，趁着学生们的兴趣高涨，我会引出新课：小品也是文化形式的一种，它被很多人喜爱，丰富了人们的生活。“文化”这个词对于我们来说是很熟悉的，但“文化”的内涵到底什么呢？这节课我们就来体味文化。当然在讲解这节课的过程中，我会为学生展示一些生活中经常能看到的文化形式，像杂技、舞蹈等，并且我还会让学生去回忆自己参加过的文化活动，使学生深入的学习，提高他们的文化素养，促进他们更加全面的发展。
2.完善人文教学评价
政治教学能够培养学生的人文精神，使学生全面发展。高中政治教师在进行教学的时候要注重人文教学评价。人文教学评价的主体是学生，教师既要关注学生的成绩，也要重点关注高中生的综合素质的发展。教师在教学时要尊重学生的个体差异，要让学生能够积极的参与到课堂评价中去。当然教师也要不断的进行反思，从多方位来评价学生。
并且人文教育强调关怀学生个体，也就是说教师要不断的增强教学的开放性，关注学生的发展，把课堂检测、观察以及课外活动等充分的结合起来，对学生进行综合性的评价。
除此之外，高中政治教师还要采用多样化的评价方式，激起学生参与评价的兴趣，比如，教师可以指定评价表格，让学生作为参考的依据，也可以把学生分成若干个小组，让他们组内进行互评。总而言之，只有人文教学评价得到了完善才能真正的完善高中政治课堂，渗透人文教育。
3.充分挖掘人文教育资源
高中政治教师想要在教学中渗透人文教育，就要突破教材的限制，要从教学的内容出发，联系实时热点、校园活动等来挖掘人文教育资源，使教学内容能够有所丰富。并且教师还要灵活的运用各种人文资源，在选择教学内容的时候要尽量选择有深度和意义的话题，使学生提高对社会发展的关注度。
例如，学生在学习《树立正确的消费观》时，我会例举学生生活中常见的例子，像浪费。攀比等，然后用课堂问答的形式来引导学生展开教学，像“如果你进入大学之后，怎么保持理性消费？”、“怎么养成正确的消费观”等，让学生进行思考和交流。这种方式既能够使学生对消费的认知有所提高，还有利于使学生养成正确的消费观。在一节课结束的时候，我会为学生布置一些实践活动，让学生们研究消费者的心理，并且让他们从攀比和从众等方面来进行分析。这种方式相比教师单纯的讲解要好很多，它为课堂增添了很多乐趣，有效的人文教育融入到了教学中去，在一定程度上提高了学生的学习质量和效率。
4.增强高中政治教师的人文意识
扭转传统教学思想是人文教育的关键，当然传统教学思想也是有可取之处的，所以教师要取其精华去其糟粕。高中政治教师在具备基本人文素养的前提上，可以把人文关怀作为培养学生人文素养的切入点。并且除了为学生传授知识之外，教师也要多和高中生进行有效地沟通，使师生关系相处融洽。另外，在实际教学中还要突出学生的主体地位，要知道学生是一切活动的中心，教师要通过自身的人文素养去感染学生，使学生真正的认识到人文教育的重要性，并有意识的去培养自身的人文素养，促进自身的全面发展。
结束语
不管对于国家还是个人来说，人文教育都是很重要的，它关乎着我国整个文化的发展进程。从古至今，人文素质贯穿着社会的发展。不管时代怎么变化，社会如何进步，都是离不开人的，而人文教育对人类的发展有着重要的作用。尤其是在新课改的背景下，政治教师就更要注重人文教育，要把人文教育融入到政治教育中去，想要达到这一目的，教师要不断的提高自己的人文意识，在进行教学时候，要改变自己的教学理念，创新教学的方法，完善教学评价，使学生的综合实践能力能够得到一定的提升。
参考文献
[1]章颖洁. 高中政治教学渗透人文教育研究[D].华中师范大学,2018.
[2]朱海.高中政治教学中人文精神教育的分析[J].亚太教育,2016(20):153.