宋金丽
黑龙江省齐齐哈尔市第一中学校 161000
摘要：在高中地理学科中，区域地理的教学十分关键，是学生将地理学认知联系到现实情景当中的重要环节，因此，教师务必要重视区域地理教学，帮助学生在一定的教材篇幅和有限的时间内收获更多的地理学知识。教师应该视学生基础知识学习情况和学生学习特点制定行之有效的教学策略，创设良好地教学环境，锻炼学生的思维建模能力，在培养学生专业素养的同时，不断提升学生的实践能力。
关键字：高中地理；区域地理；教学策略
引言：在区域地理的教学过程当中，教师要高度重视培养学生的地理学科素养，让学生化被动为主动，对该区域特点进行地形地貌，河流植被等方面的分析和掌握，在脑海中形成全面完整的知识体系。教师制定的学习策略，应从专业和人文两个角度开展，从而让学生有更多的空间来发挥自己的想象力和创造力，提高学习质量，使学生在长期的地理学习当中就形成了相应的学科素养，在学习方法，情感态度，以及学习能力等方面都能有所改善。
一、创设教学环境，突出教学重点
区域地理的学习与相关区域的现实环境密不可分，因此，在教学当中，必须为学生创设教学环境，对所学区域的情境进行模拟，允许学生进入良好的学习氛围，产生直接且有效的体验感官，理解区域的地形地势，植被，河流，气候等等特点，同时，通过创设情境也能使同学联想到该区域的人文环境，增加了对当地经济发展状况，交通情况，自然资源种类的学习。这种创设情境式的教学，能够突出教学重点，也能够让学生迅速掌握去地理知识，改变了传统填鸭式教学模式，将低效率教学转变成高效率教学，让学生主动地进行情景带入思考探索，在无形中培养了学生合作探究的精神和自主学习的精神。
二、培养地理能力，明确区位认知
众所周知：“授之以鱼，不如授之以渔”，学习地理是长期性的过程，所以真正有效的教学应该是培养学生地理能力，使学生形成地理思维。教师在课堂上除了教授学生地理事实，地理现象和相关概念外，更应该注重系统性的帮助学生形成地理思维，将高二区域地理的知识进行提炼，剥离各个区域中互不相同的特征，将区位条件加以抽象和总结，让学生在分析区域条件的时候，从多方面入手，参考经纬度和海陆位置进行分析，保证学习的完整性和系统性。
通过对区域地理现象的调查，能够有效提高学生的实践能力，而利用句地理的抽象规则，能够使学生举一反三，学会创新学习。
比如在学习中国东北农业的可持续发展时，教师要通过教学设计，帮助学生形成区域农业可持续发展的理解思路：先进行区域的定位，再根据区域相应的自然和人文特点，最后分析发展农业的必要区位条件。在分析产业发展的过程当中，要引导学生形成因地制宜，关于产业可持续发展的思维，具体问题具体分许，结合中国东北的例子，举一反三，明确了区位认知，分析美国田纳西州农业发展或者其他地区农业发展的规律。
三、增加思维训练，着力思维建模
基于新课标改革的教育大环境，对于高中地理学科，教师应注重教学质量的提升，优化教学思想，积极转变教学观念，拥有现代化的教育理念和开拓创新的教学精神，能够熟练地运用电教多媒体和地理工具书等辅助工具，增加思维训练和人文思想教学在课堂中的比例。学习区位地理应该以培养学科素质为最终目标，在具备学科思想的前提和基础上，将区域地理要素的基本知识进行概括，形成地理综合体，有互补相同的地理规律，导出普遍适用的原理，同时引导学生知识和技能联动，让学生能够在实践中分析其他区域的地理条件，解决实际的地理问题，将只停留在书本层面的学习上升到思维层面，着力于思维建模，从而极大地提高教学效率。
比如在学习我国城市化特点这一课程当中，教师要引导学生的思路，可以结合当时热点问题，让学生以发展的眼光看待城市化过程中出现的种种问题，以及思考相应对策，结合当地的自然资源特点和人口特点，分析当地的城市化动力机制和产业分布情况，对于某些发展中国家的“过度城市化”或者“滞后城市化”，教师也应给出合理的原因。这些都能在学生头脑中形成完整的地理思维，让学生自觉将生活实际导入到地理知识学习，同时也能够运用地理知识来看待现实中的问题。在这个过程中形成可持续发展的眼光，从整体上看待地理知识，从而培养学生学科素养。
结束语：
综上所述，随着经济全球化进程的不断推进，地理学科在当今社会中所发挥的作用越来越突出。学生掌握相关区域地理知识，并非完全是常识性的认知，而更要注重其专业性和功能性，提高学科素养和实践能力，如此才能对国际发展形势形成清晰完整的认知。教师通过区域地理教学培养学生的学科素养能够使学生看待地理学的观念更加全面，而学生地理学科的素质提升，又有利于推动学生向社会其他领域的开拓和进步，形成一个良性循环，让学生在探索中凭借地理学知识获得更好的个人发展。
参考文献：
[1]张青松.地理学科素养培养视角下高中区域地理的有效教学方略[J].课程教育研究,2019(18):186.
[2]李频川.高中区域地理复习课引入互动式导学案的探索——高三区域地理一轮复习思考[J].名师在线,2018(06):23.