孙中东
新疆乌鲁木齐市第87小学 830019
摘要：小学体育教学是一门兴趣类的学科，对于培养学生的体育兴趣，树立学生的体育理念，锻炼学生的身体素质有着极其重要的意义，对于学生的全面发展有着积极的影响。体育游戏作为一种新兴的教学模式，具有多种多样的形式，有利于学生的多样性和个性化发展。因此，本文拟通过研究体育游戏对于小学体育教学模式的积极意义，进而分析目前我国小学体育教学模式中存在的问题，最后针对这些问题提出自己的看法和见解，旨在推动我国小学体育教学的创新发展。
关键词:体育游戏；小学体育；教学实践；有效策略
引言
体育游戏作为体育教学的重要内容，可以达到向学生普及体育知识的目的，促使学生不断提高自己的体育素养，树立终身体育的理念，最终促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展。体育游戏又作为游戏的一种类型，具备了游戏的娱乐性、竞争性的特点，这就极大地调动了学生对体育的学习兴趣，使学生在游戏中学习，在游戏中满足自身的精神需求。所以，广大的体育教育工作者应该努力研究和探讨，积极探索出一条可行性的体育教学方案，为我国体育教学事业发展贡献一份力量。
一、体育游戏对于小学体育教学模式的积极意义
体育游戏对于创新体育教学模式有着积极的促进作用，主要体现在以下几个方面：
一是体育游戏具有娱乐性和趣味性。体育游戏以及丰富多样的形式，极大地丰富了体育教学的方式，给沉闷枯燥的体育教学环境注入了新的活力和血液，提高了体育教学活动的娱乐性和趣味性，为学生打造轻松愉快的体育教学环境，使学生能够在游戏中学习、在游戏中进步，达到劳逸结合的体育教学目标。
二是体育游戏具有竞争性与合作性。体育教学的目标之一就是培养学生的竞争意识与团队合作意识，让学生明白竞争与合作的区别与联系，使得学生能够树立正确的竞争观，促进学生的全面发展。而体育游戏本身就具有极强的竞争性与合作性。它不仅能够培养学生勇于竞争的意识，而且还可以培养学生相互配合的意识。
三是体育游戏具有普及性和规范性。体育游戏中往往蕴含丰富的体育知识和体育精神。因此，整体游戏引入到体育教学中，教师可以让学生在参与体育游戏的过程中，向学生普及各种体育知识和理论，让学生领会体中蕴含的体育精神。同时，体育游戏还具有一定的规范性，教师通过展开体育游戏，可以让学生了解各个体育项目的规则，从而让学生运用到课堂实践活动中，提高体育教学的规范性。
二、目前我国小学体育教学模式中存在的问题
1、学校缺少对体育课程的注重，导致体育学科的地位不高
当前，受升学率的影响，大部分学校往往更加注重文化课程的质量，缺少对体育课程的重视，这就导致我国体育学科的社会地位不高，常常被其他学科“占用”，更不用提引入体育游戏创新体育教学方式，这种现象就导致我国体育教学的质量不一。
2、教师运用体育游戏的形式单一，不注重创新体育教学内容
我国很多从事体育教育事业的人员，自身创新能力不足，教学水平不高，不能有效地利用体育游戏来创新体育教学方式，丰富体育教学内容。
在实际体育教学过程中，很多教师往往采用集体做操的方式，借此来锻炼学生的身体素质，增强学生的免疫力。但是，单一的教学模式和枯燥的教学内容，会导致学生对体育形成固定印象，丧失对体育课的兴趣，不利于学生投入到体育教学中，限制了学生的全面发展。
三、体育游戏在小学体育教学中的应用措施
1、学校应该提高对体育课程的关注度，避免体育教学流于形式
学校应该顺应教育改革的号召，提高对体育课程的关注度，避免体育教学流于表面形式，失去体育教学的初衷。这就要求学校制定相关的政策，对小学体育教学提出具体的要求，使教师能够根据教学任务，完善自身的体育教学方案，不断提高体育课程的地位，致力于培养全方位发展的人才。
2、教师应该积极创新体育游戏的形式，丰富体育教学的内容
教师应该提高自身的创新思维能力，积极探索丰富多彩的体育游戏，并将其引入小学体育教学，不断丰富体育教学内容。
在体育教学实践过程中，教师可以展开“两人三足”的小游戏，即让学生通过两两分组，展开竞赛，哪一队先越过终点即为胜利。“两人三足”作为一种团体项目活动，不仅可以锻炼学生身体的协调性，强健学生的体魄，提高学生的免疫力，而且可以加强学生的团队协作意识和能力，让学生真正理解竞赛与合作的意义，帮助学生树立体育竞争意识和合作意识，培养学生的体育素养，促进学生的综合发展。
此外，在小学高年级中，教师还可以展开足球、篮球等体育小游戏，让学生了解一些运动项目，培养学生的体育爱好和特长，促进学生的多样化和个性化发展。
结束语
总的来说，在小学体育教学中引入体育游戏是十分必要的。一方面，教师通过体育游戏展开小学体育教学，很大程度上可以激发学生的学习热情，让学生积极主动地参与到体育教学活动中，增加师生间的交流与互动，达到体育素质教育的教学目标。另一方面，教师通过将体育游戏引入到小学体育教学，可以促使教师不断创新体育教学模式，丰富体育教学内容，从而营造良好的体育教学氛围，提高小学体育教学质量和效果。
参考文献
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