陈群英
湖北省武汉市新洲区邾城街实验中学430400
摘要：在我国，大部分地区的学生在初中时才是英语教学正式开始阶段，那么在该阶段如何培养学生对于英语的兴趣，开展英语的教育呢？这就需要采用先进的教学模式，也就是“翻转课堂”。“翻转课堂”教学模式的开展有利于培养学生对于英语学习的兴趣，使学生能够更好地投入到英语这门学科的学习中，同时，“翻转课堂”也在很大程度上提升了学生的学习能力，并在一定程度上减轻教师的负重，使教师能有更多的时间去完善教学模式，提高教学质量。
关键词：初中英语；翻转课堂；研究
一、翻转课堂的特点
1.实现学生个性化学习和改变课堂管理
一般来说，学生们都是统一进行学习的，不会因为学生的兴趣和能力不同而放慢教学的进度和步骤。而开展翻转课堂的模式很好的改善了这一个问题，这种模式有利于学生掌握自己的学习进度。并且在之前的课堂中，很多学生都会觉得上课是一件很枯燥、无味的事情，打乱了上课的秩序，但开展翻转课堂，能够减少这类问题的产生，因为它能够让学生忙于小组讨论和活动，积极主动的投入到讨论中去，这样就会加大学生们的兴趣，使他们的学习效率得到提高。
2.教学资源发生变化
在传统的英语课堂中，教材、笔记以及幻灯片都是必不可少的工具，但是在开展翻转模式的活动中主要使用的是教学视频，其中视频的内容、性质和时间都是由翻转课堂作出了明确的规定，在内容方面要保障实用性，并且要在时间适宜的基础之上，保证图像的清晰程度，方便学生的观看。并且进行翻转课堂活动能够使学生控制播放的速度，在实际的控制过程中把自身需要作为主要的依据，特别是对于一些难度较大的内容来说，教师可以多次的进行播放，对于一些简单且学生能够快速掌握的内容，教师可以进行快速的播放。所以说翻转课堂的开展能够使教学资源发生变化，方便学生更好的学习，提高学生的学习效率。
二、翻转课堂在初中英语教育中的作用
1.利用网络构建翻转课堂
在初中所有的学科之中，英语的适用性是很强的，所以教师在开展英语教学的时候，要激起学生的兴趣，根据班级中学生的学习情况，科学合理的去安排学习任务，合理的把握教学的进度和方法，这对提高英语教学效果有着很重要的作用。翻转教室，教师要让学生提前在互联网上面预习所要学习的内容，在课堂上，教师要开展生活化教学，例如，可以创建“教学生活”以及“社交圈”等。
并且初中英语教材中涉及到的有关生活的内容是比较多的，教师可以让学生在自己的“社区”之中发挥主体的作用，让学生能够主动的融入、理解课文， 作用既能够让学生学习课本知识，合理的运用到生活中，又能巩固学生掌握的英语知识，对学生学习的提高有着重要作用。
另外，在开展初中英语教学的时候，教师要注重开展分组教学，要知道学生之间是具有差异性的，也就是说学生对知识的接受和掌握程度是不同的，若只是按照教师的传统思维方式来开展教学，讲课速度只为了优秀学生的话，那么落后生是没有办法跟上教师的讲课速度，从而成绩下降的更加严重，长此以往，就是使学生丧失了对这门学科的兴趣。所以在开展翻转课堂的时候，教师可以根据学生的成绩把学生分成若干个小组，每个小组中要有学习好的，也要有成绩较差的学生，让他们先通过互联网来进行学习，把自己不明白的部分记录下来，在课堂上问教师，教师进行回答。在进行考核评估的时候要实行奖励制度，若是正确的结果就能够得到适当的奖励，这样能够激起学生的积极性，使学生的学习效率得到一定的提升。
2.制定教学计划，提高课堂效率
初中生处于年龄较小的青春期阶段，每位学生和每个班级都处于不一样的学习状态。教师需要有针对性的去对学生和整个班级制定高效的教学计划，从而提高上课效率。针对课堂效率的提高问题，首先教师要明确自己的教学目标和教学方向。教师需要利用课余时间，对学生展开全面调查，如学生的性格、对初中英语的看法、对学习英语的学习态度等等。在教师调查完之后，要及时的根据调查的实际情况，制定合理且高效的教育计划。除此之外教师在实际教学过程中，也要善于观察教学中所出现的问题，并及时的去改正和完善自己的教学计划。
例如在学习七年级英语“What did you do last weekend？”这一内容时，我会先自己制定相应的教学计划，同时也鼓励学生制定相应的学习计划。引导学生可以把自己的学习计划设计的简单一些。如第一步是熟读这篇文章，找出不理解的单词或句子，用不同颜色的笔标记出来。然后再让学生通过上网或者是查英文字典的方式把不懂的词或句子查出来，并标注出来。最后可以尝试让学生用自己的话把文章所表达的内容描绘出来，这样同时也提高了学生自身的口语能力。并且我在制定计划时，会找出本节课的重点、难点。然后运用翻转课堂的教学模式，进行新颖、有趣的教学设计，让学生通过我精心准备的教学环节中自主的学习理解到新授知识。另外，我还会在课前设想学生在听学过程中会遇到的难点问题，方便在真正遇到问题时，能够高效快速的解答，提高自身的上课利用率。
结束语
总而言之，在初中英语的教学中开展翻转课堂的教学模式能够起到积极地作用，但因为翻转课堂不能够离开网络，而现在的网络环境又是需要优化的，所以教师在运用这种教学模式的时候要注意网络垃圾，以免对自己的教学质量造成一定的影响。另外，想要有效的开展翻转课堂的教学模式，教师要对相关课程的运用情况进行仔细分析，让学生在学习知识的过程中对知识有深刻的分析，使学生能够树立终身学习的理念，使学生未来有更好的发展。
参考文献
[1]英金野.初中英语翻转课堂教学行动研究[J].求知导刊,2019(45):54-55.
[2]李丽.翻转课堂教学行动在初中英语中的应用研究[J].才智,2018(06):122.