赵勇
四川省泸州市古蔺县古蔺县中学校 646500
摘要：随着时代的不断发展，社会大众越来越关注学生德、智、体、美、劳全面发展，体育在教学中的作用越来越突显，足球作为一个体育项目，能够锻炼学生的协调性、反应速度等能力，对青少年身心健康发展有些重大意义。本文拟通过研究足球对高中体育教学的积极作用，进而分析目前我国高中体育足球教学的现状，最后针对这些现状提出自己的看法和见解，旨在推动我国体育教育改革进一步发展。
关键词：高中体育；新背景；足球；教学实践
引言
当前，我国对足球体育项目重视度不够，很多学生提不起对足球的兴趣，足球教学远远落后于其他体育教学。通过将足球引入高中体育中来，一定程度上能够提高学生对足球的兴趣，加强高中生对足球运动的了解，使高中生能够积极投身于足球运动，促进我国足球运动的发展。此外，足球教学能够增强学生的体质，对于提高高中生的身体素质有着极大的积极作用。因此，应该积极探讨将足球渗透到高中体育教学的策略，提高足球运动的关注度。
一、足球对高中体育教学的积极作用
1、提高学生对足球的兴趣，提高学生的身体素质
高中生正处于活力四射的年纪，对很多运动项目都抱有天然的好奇心。通过将足球教学引入高中体育中，能够在一定程度上吸引学生对足球的兴趣，促使学生积极主动地去了解足球，亲身体验足球运动的乐趣，从而的锻炼学生的协调性，提高学生的身体素质，树立学生终身体育的理念，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
2、优化体育教学内容，丰富体育教学形式
高中体育是一门兴趣类的课程，教师将足球教学引入高中体育中，通过展开各种各样的体育项目，如：篮球、足球、排球、体操等，不断丰富高中体育的教学形式，让学生在进行体育课时，能够根据自己的意愿选择想要活动的体育项目，从而提高学生的可选择性，极大地丰富了高中体育的教学内容。另外，教师可以通过设置有关足球的活动，对高中体育教学内容进行优化，不再是让学生进行盲目的活动，而是通过专业化的讲解，加强学生对足球运动的了解，不断提高学生的体育素养。
二、目前我国高中体育足球教学的现状
1、体育教学课堂形式单一，内容贫瘠
目前我国体育教学课堂形式单一，内容贫瘠。
由于我国受到传统应试教育的影响，更加注重文化课程的教育，对于体育这种兴趣类课程往往比较容易忽视，这就导致很多学校甚至连基本的体育设施都不完善。体育设施和器材的短缺，造成我国体育课程内容单一，枯燥乏味，教师往往在结束基本的体操后，就让学生进行自由活动，并没有起到传授体育知识和体育理念的作用，导致体育教学目标往往形同虚设。
2、教师对足球的重视度不够，自身能力不足
受我国整个体育环境的影响，体育教学对足球的重视度往往不够，我国足球教师的水平和专业素养整体也比较低。缺少高素质的足球老师，就给足球教学进入高中体育带来很大的阻碍作用。足球是一场比较“慢热”的体育教学，它不同于篮球的激烈，需要学生经过亲身体验后，才能够感受到足球的魅力。然而在日常生活中，我们经常可以看到很多学生去进行篮球活动，很少见到学生去进行足球活动，这其中就缺少教师合理的引导。
三、推动高中体育足球教学的有效策略
1、拓宽体育教学形式，丰富体育教学内容
教师在进行高中体育教学时，应该积极拓展体育教学形式，丰富体育教学内容。教师在将足球教学引入高中体育时，首先应该注重采取课堂导入环节，利用有关的足球小游戏，吸引学生对足球的兴趣；接着教师应该定期组织学生观看大型的足球赛事，让学生亲眼感受到足球运动的魅力；最后教师应该科学合理地引导学生进行小型的足球比赛，让学生在比赛中感受到足球运动的乐趣，真正的爱上这门运动。
2、加强对教师的培训，提高教师的专业素养
由于我国足球专业教师数量较少，且整体足球教师的专业能力较低。因此，学校应该积极地引入高素质的足球教师，定期为学校体育老师展开有关足球方面的培训，进而提高学校体育教师的专业素养。
高质量的教师团队能够针对学生的实际情况，制定科学合理的教学方案，并采用各种有趣地形式，积极将足球教学引入高中体育课堂，不断丰富体育教学的质量和效果。良好的体育教学氛围，能够提高学生足球运动的兴趣，从而加强学生的免疫力，增强学生的身体素质，不仅能够让学生爱上足球、爱上体育，还能为我国体育事业的发展培养一批批储备人才。
结束语
总的来说，在高中体育中渗透足球教学，能够吸引学生对足球的兴趣，提高学生对足球的重视度，从而增强学生对足球运动的了解，提高学生的免疫力和体育素养，树立学生终身体育的理念。此外，在高中体育中渗透足球教学，还可以提高我国丰富高中体育教学的课堂内容，提高教学效率和质量，共同促进我国体育事业的发展。
参考文献
［1］秦洪敏 . 普通高中足球课内外一体化教学的实践研究[J].体育教学，2017，37(07)：67-69.
［2］李广义 . 高中体育教学中游戏代入的 应用探讨——以足球课程为例 [J]. 当代体育科技，2017，7(09)：76-77.