次卓拉姆
武汉西藏中学 430083
摘要:关于民族团结的含义、意义及重要性是一种精神、一种思想整合的力量、一种追求，它对凝聚人心、整合社会起着重要作用。我国是一个统一的多民族国家。民族团结关系到中华民族的生死存亡，关系到国家的安危和各族人民的根本利益。没有民族团结，就没有社会的稳定;没有民族团结,就没有经济的发展;没有民族团结,构建社会主义和谐社会就无从谈起。因此，学校作为传播教育的纽带，把学生作为重要对象进行民族团结教育是顺应历史发展趋势。面对总体稳定、局部动荡的世界政治格局和我国全面建设小康社会的迫切需要坚持科学发展观，进一步加强学校对民族团结教育重要性的认识。
关键词： 民族团结 教育 学校 重要性 措施
一、民族团结教育的主要内容。
正确认识中华和各民族的特征，普及民族知识，树立民族团结意识;知道党和国家的民族政策及其必要性和重要性，了解我国民族问题的基本特点，学习马克思主义和党的民族基本理论，树立马克思主义民族观;从历史的、世界的视野分析和探讨各种民族现象，进一步认识党和国家的民族政策的优越性;联系实际进行思考、探讨，在思想和行为上培养贯彻执行党和国家民族政策的基本素质和能力。
二、学校开展民族团结教育的意义。
平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，是中国共产党领导 全国各族人民不懈奋斗的伟大成果。巩固和发展社会主义民族关系，各民族都肩负着重要责任，都应该为之共同努力。回顾过去，56 个民族在社会主义的大道上，风雨同舟，并肩奋进。展望未来，各民族在党的领导下共同团结奋斗、共同繁荣发展，一定会谱写中国民族关系发展的崭新篇章。新的历史条件下，在中小学校深入开展民族团结教育，事关国家的统一和西藏的长治久安，事关实现全面建设小康社会这一宏伟奋斗目标。
（一）在中小学开展民族团结教育，是培养合格的社会主义事业接
班人的迫切需要。在学校全面、深入、持久地开展民族团结教育，引导各族青少年牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立“三个离不开”的思想，是加强和改进未成年人思想道德建设，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求，是不断增强中华民族凝聚力和向心力，确保中国特色社会主义事业不断前进的根本保证。
（二）在中小学开展民族团结教育，是保证国家统一、新疆长治久
安、各族人民安居乐业的现实需要。实践反复证明没有各民族的紧密团结，就没有各民族的共同进步，建设繁荣昌盛的社会主义国家就是一句空谈。增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂，是我国各族人民的共同责任。近年来，“三股势力”频繁地在疆内制造暴力恐怖事件，充分暴露他们破坏民族团结、煽动民族仇恨、制造民族分裂的险恶用心，与此同时他们还加紧了对学校的渗透，与我争夺人心、争夺青少年。严峻的现实充分说明反分裂斗争的严峻性、复杂性和长期性，也充分说明在学校开展民族团结教育的重要性和必要性。我们就是要通过深入扎实的民族团结教育，在青少年中牢固树立以维护祖国统一和民族团结为荣、以危害祖国统一和民族团结为耻的良好氛围。
（三）在中小学校开展民族团结教育，筑牢民族团结的根基，是中
华民族核心利益的根本要求。我国是一个统一的多民族国家，各民族的前途命运与祖国的前途命运始终紧密联系在一起。由此可见国家统一始终是中国历史发展的主流，是符合各族人民根本利益，得到各族人民衷心拥护的。古今中外无数血的经验教训告诉我们：民族团结是各族人民之福，祖国分裂、民族冲突是各族人民之祸。
三、有效加强学校民族团结教育的建议。
（一）提高认识，营造浓郁的民族团结宣传教育氛围。
结合实际，教育广大师生充分认识开展民族团结教育的历史意义。
西藏是一个多民族聚集地区，只有各民族大团结才能使各民族人民幸福安康，只有各民族共同学习、共同提高、共同发展，才能使为我们的社会更加和谐繁荣昌盛。只有使各民族师生真正认识这个道理，才能从心灵深处认识到民族团结教育的重要性。利用学校广播、板报等大力宣传报道民族团结取得的成绩、涌现出的先进事迹、先进人物，大力营造爱党爱国爱社会主义的浓厚舆论氛围；大力营造加强民族团结，维护社会稳定，反对民族分裂的浓厚舆论氛围。
（二）开展民族团结教育主题的实践活动。
充分利用校外活动基地，开展记者采访，青年志愿者服务，参观学习等社会实践活动。使学生走出校门，亲身感受家乡的变化和祖国的发展，认真收集整理撰稿，深入宣传报道社会各界。兢兢业业、无私奉献的民族团结人士，发挥身边先进人物的榜样，示范引领作用。
（三）建立学校民族团结教育长效机制，完善民族团结教育体系。
学校德育教育的一个重要组成部分，把民族团结教育工作作为一项
长期工作来抓，必须进一步健全机构，配齐配强队伍，加大经费投入，
建立“民族团结教育表彰奖励”制度，长远规划部署好学校的民族团结教育工作，并形成一种制度，长期坚持下去。结合各学校实际，把西藏历史与民族团结，纳入课程中，纳入教育教学工作之中，融入学校教育教学管理全过程，融入学生日常学习、生活全过程。从基础抓起，从学生抓起，积极开设适应不同年龄段学生特点的民族团结教育课程，使爱国主义教育、民族团结教育内容更贴近学生思想实际，贴近学生生活实际，
贴近西藏实际。各门学科都要坚持既教书，又育人，使民族团结教育有机融入到日常教学之中。将学生思想道德教育和民族团结教育理念体现在育人全过程，切实让党的民族政策和民族团结内容纳入教育教学工作之中，融入学校教育教学管理全过程，融入学生日常学习、生活全过程。从基础抓起，从学生抓起，积极开设适应不同年龄段学生特点的民族团结教育课程，使爱国主义教育、民族团结教育内容更贴近学生思想实际，贴近学生生活.实际，贴近西藏实际。各门学科都要坚持既教书，又育
人，使民族团结教育有机融入到日常教学之中。
毛泽东同志说:“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。” 因此，民族团结关系到一个多民族国家的长治久安和平安统一，民族团结关系到各民族共同进步和整个中华民族的伟大振兴，民族团结关系到我国社会主义伟大事业的大前途和命运。而加强中小学民族团结教育是实现各民族团结、和睦的重要基础。作为民族团结进步和繁荣昌盛的社会主义国家，民族问题作为我国社会主义建设总问题的基本组成部分也将长期存在，尤其在改革开放、建立社会主义市场经济体制的新时期更是如此。这就要求把民族团结教育作为战略任务加以高度重视，把党的民族政策作为形成爱国主义思想、社会主义价值观和社会主义道德规范的基本内容。从个人做起、从民族做起、从国家做起，为了我们社会主义多民族国家的繁荣昌盛，牢记使命、不忘初心、团结一心。
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