曹英焕 赵艳峰
鄢陵县张桥镇中心学校 461224
摘要：从人呱呱坠地开始，就一直与家人接触，因此家庭教育在人的一生中扮演着十分重要的角色，同时家庭教育也是学校教育以及社会教育的基础环节。家庭教育从人初生就已经开始，随着校园教育以及社会教育成为人生教育的主要方式开始，家庭教育就一直起到为其做补充的作用。中小学生的思想以及三观正处于开始建立的重要阶段，而中小学生接触时间最长的就是自己的家人，因此家庭教育能够直接或者间接影响着中小学生人格的建立。在这种背景下，本文主要介绍了家庭教育对中小学生发挥的重要作用，然后探究了中小学家庭教育的成功之处，为中小学生与及其家长做出借鉴，进而帮助培养出具有健康思想以及全面人格的学生。
关键词：中小学；家庭教育；成功模式
引言
随着教育体制改革的不断深化，教育学界的专家学者也不断强调家庭教育的重要性，因此人们开始逐渐重视家庭教育的重要性。近年来，学校也逐渐探索家庭教育与学校教育的关联性，进而建立全方位的教学模式，目的是帮助学生建立更全面的人格以及正确的三观。父母是孩子的第一任教师，家庭教育在孩子的整个成长过程都扮演了重要的角色。对于中小学生而言，父母是他们接触时间最多的人，同时家庭也是孩子生活中的主要环境，因此家庭教育的好坏能够直接影响到后续学校教育以及社会教育的效果，更是学校教育以及社会教育的基础保障。但是尽管家庭教育发挥着重要的作用，很多家长却依旧没有予以重视，或者理念层面认可家庭教育的重要性，但是落实到实际就不知该如何下手，因此中小学家庭教育的成功模式值得被推广，目的是让更多的家长能够以此为借鉴，改善自身家庭教育的方式，最终培养出健全人格的学生。
一、中小学家庭教育的重要性
（一）启蒙性
对于中小学生而言，家庭教育是他们的启蒙教育，即在进入学校接受学校教育之前，他们就已经在家庭中生活了较长时间，因此这段时间是他们三观培养以及思想教育最关键的时期，同时也是家庭教育最关键的时期。一个人如果想要拥有良好的品格以及正确的三观，需要从小进行培养，而家庭环境以及父母的教育对学生的习惯都会产生潜移默化的影响。根据相关调查显示，良好的家庭教育甚至会影响学生的智力水平。因此家庭教育具有较强的启蒙作用。
（二）系统性
家庭教育与学校教育最大区别就是，前者并不是以应试教育做为教育的最终目的。但是就家庭教育本身而言，其具有较强的系统性。从中小学生刚出生开始，家庭教育就已经体现了，如果说家庭教育和社会教育是存在于人生中的某个阶段，那么家庭较则是系统地影响了人生的各个阶段。父母的言传身教以及教育观念无不对学生产生潜移默化的影响。虽然很多教育形势不同，但却真真实实存在于家庭中的各个角落。因此家庭教育在中小学生一生的教育中都具有重要的系统性。
二、中小学家庭教育的成功之处
（一）加强家庭成员间的沟通交流，增加家人之间的情感碰撞。
根据相关调查显示，目前家长与中小学生之间的沟融较少。这种现象产生的原因主要是有两个方面，一方面是家长对家庭教育的认识并没有到位，另一方面的原因就是家长的时间安排不合理。导致当中小学生出现问题是家长并不能够及时的沟通，甚至想要沟通都无从下手，因此最终双方沟通的结果并不尽如人意。
因此中小学家庭教育的成功之处，最主要的一点就是家长与中小学生之间有效的沟通。
通过有效的沟通，能够可以帮助中小学生更加轻松解决问题，甚至是预防问题的出现。沟通的方式不仅局限于语言，还可以通过游玩等多样化的渠道。通过家长与孩子一起参加社会活动，当家长与孩子距离最贴近的时候予以正确的引导和沟通，这种方式能够达到最理想的沟通效果。还可以通过让孩子自己规划事情的方式来培养孩子的独立性以及统筹性，然后家长予以适时的引导，帮助中小学生树立正确的三观。
（二）家长要尊重孩子的隐私权，保护好中小学生的自尊心。
每个人都要自己的隐私不想被别人触碰，当然中小学生也不例外。因此家长在教育孩子的过程中需要注意把握好教育的尺度。中小学生正处于心理发展的关键时期，随着情感与知识的不断丰富，中小学生接触到的事务以及知识领域也在逐渐扩大，这时候他们的自我意识会不断增强，会有属于自己的隐秘空间，喜欢将自己的小秘密藏在心里，因此家长在教育的过程中需要注意中小学生这一阶段的心理特征。如果父母采用不正确的教育方式会适得其反。例如父母如果认为中小学生不应该有秘密隐瞒自己，用自己的方式干涉中小学生的隐私，偷窥中小学生们的秘密，父母不经过中小学生的允许闯入中小学生的天地最终必定引来中小学生的排斥，不但不会敞开心扉，反而会越关越紧，把自己严密保护起来，适得其反。其实，保护中小学生们的隐私是家长应尽的法定义务，最能体现家长的综合素质，只要中小学生们的人生观和价值观正确，不会对他人造成危害，我们就不要干涉中小学生们的隐私，给中小学生更多的空间和自由发展也许对中小学生们的成长更加有利。
（三）培养中小学生健全人格，保护中小学生快乐成长。
现阶段子女教育问题仍是社会关注的问题，家庭是解决这一问题的关键突破口，需要家长的配合和作为。由于大多数中小学生是家长的宝贝和心头肉，很多事家长都会替中小学生包办，最终造成中小学生生活能力低下，独立意识差，因此，学校要引导家长将中小学生力所能及的事交给中小学生自己完成，放开手脚，让中小学生意识到自己肩负的责任和义务，明白自己在家庭中的地位和作用，逐渐形 成独立自主的意识和思维方式，培养独立健全的人格。另外，要有意识地给中小学生制造些困难，给中小学生独立解决问题克服困难的机会，在逆境中成长的中小学生将来面对挫折时才会有勇气，不畏惧艰难，形成不畏艰险、勇敢坚强的精神品质。成功不是必然的，没有捷径可走，获取知识，得到成长都是一个循序渐进的过程，一蹴而就是不可能的，学校和家长要教给中小学生这些道理，让中小学生明白学习是艰辛的，不要奢求快乐学习，只有不断积累，不断超越自我才能迎来 成功。除此之外，家庭还是温情、爱情、亲情构成的群体，要树立良好的家风，在潜移默化中影响中小学生，给中小学生正确的引导和帮助，为中小学生提供健康快乐的成长环境，保护中小学生健康快乐成长。
结束语
综上所述，在人教育的整个过程中，父母发挥的作用是十分巨大的。家庭是中小学生最重要的生活场所，家庭教育也能对中小学生的一生都起到一定的影响作用。因此父母在重视教育的过程中还要言传身教，注意自身的言行。对于中小学生家庭教育成功模式的建立与推广能够帮助父母意识到自身教育方面存在的不足，找到改正的方向，最终意识到自身需要承担的责任，对培养出具有良好品德的中小学生起到了一定的促进作用。
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