邓彩莲
广西百色市靖西市第二中学 533899
摘要：网络技术以其独特的优势被广泛的应用在教学领域中。当前，新课标提出要充分利用现代化模式开展教学和管理工作，实现教学方法的创新。生物教学中需要融入信息技术教学模式，将生物课程和信息技术有机结合，探索丰富优质的生物教学资源，利用多媒体为学生提供生物理论知识教学、开展多媒体实验教学，从而构建高效的网络信息化教学平台。
关键词：信息技术；初中生物教学；整合措施
引言：随着国家对综合性人才培养要求的提升，素质教育成为当前教学的重点内容。因此，为了促进初中生生物学习能力和素养的全面提升，老师需要变革传统的生物教学方法，摒弃过时的教学理念，充分融入现代化技术，对单一落后的教学模式进行大刀阔斧的整顿。老师也可以利用多媒体构建科学的生物教学指导体系，根据该体系开展有针对性的教学工作。
一、信息技术影响下，传统生物课堂教学中存在的问题
1.生物老师固守传统教学方法
当前，由于一些老师对传统的教学方法已经形成了思维定式和习惯，一时间难以改进，也就不会在教学中融入新的元素，仍然根据传统的观念和方法开展具体的教育和指导工作，并没有顺应新时代发展的要求利用多媒体开展教学。比如，在学习初中生物时，老师还是遵循传统的教学流程：让学生大致预习一下课本内容、理解一些重点的知识和内容、老师讲解内容以及做出最后的总结。这种教学流程虽然比较普遍，也是大部分老师都会采用的一种教学方法，但是对于这种旧式的教学模式，最终肯定会降低学生学习的自主性，学生的成绩可能会下降，也不利于增强课堂的有效性。
2.老师难以灵活运用信息技术开展教学活动
每个人的认知和能力都是不同的，学生是这样，老师亦是如此。一些老教师可能很难接受新的思想，在他们的观念中，自己采取的生物教学方法就是最高效的模式。同时，这类老师也很难有研究信息化技术教学的兴趣，无法将信息技术教学融入到具体的教学实践中。
3.课堂准备不充足
当前，虽然老师和学生都意识到生物教学和信息技术结合的重要性，但是在实际的教学中仍然存在一些漏洞。比如，老师的课堂准备不充足，并没有真正的发挥出信息技术在实验教学中的重要作用。同时，一些生物老师可能信息技术能力不强，不愿意花费时间制作教学视频，在进行生物实验演示时，也很少利用视频演示，这难以发挥信息教学的优势，不利于构建高效的初中生物课堂。
二、信息技术和初中生物教学的整合策略
1.利用多媒体教学法，提高生物教学水平
多媒体具有较大的优势，并且多媒体教学中蕴含着丰富多样的信息，能够为学生提供全面的教学。在初中生物教学中，刚开始接触生物时，老师会留出一些时间和学生讨论生命的价值，因为生物本身就是一种探求生物的生命迹象和特点的科目。近年来，科技飞速发展，现代化教育模式成为教学中的一大亮点，老师既可以利用多媒体为学生讲解重要的生物知识点，又可以向学生讲述一些和生命相关的内容，引导学生明白生命的价值。例如，老师可以利用现代网络制作生物教学课件，在教学课件中融入一些文字、图片和短视频，在教学的过程中放给学生观看。同时，老师也可以在网络上下载和生命有关的纪录片或宣传片，让学生在观看的过程中思考和生命相关的问题。由此可见，通过信息技术和课本知识的结合，能够让学生明白生命的重要性，让学生在学习生物知识时树立珍爱生命的意识。
2.多媒体教学帮助学生学习重点的生物知识
在以往的初中生物课堂中，老师往往以讲解课本内容知识为重点，学生早已经对这种普遍的教学模式产生了厌倦心理。同时，生物作为一门重要并且难度稍大的学科，需要获得老师的指导学生才能掌握一些知识。那么，通过在课堂教学中渗入多媒体教学模式，可以为学生真实再现生物书本情境，突出生物学习的重点。比如，在进行生物复习课时，笔者采用合适的网络软件教学，利用WPS整合所有学过的生物知识，重要的知识用醒目的红色字体标注出来，其他的用黑颜色，不仅制作宏观的提纲，也生成了一些练习题。例如，在学习生物的细胞结构这部分内容时，笔者利用多媒体让学生观看显微镜下的细胞以及细胞的图片，同时还进行细胞结构图的绘画，然后利用信息技术呈现在学生面前，让学生可以真正明确重要的生物知识点。由此可见，利用多媒体技术整合生物知识，能够满足教学的实际需要，并且能够突出教学中的重点内容，学生也能做到乐此不疲的学习，提高生物课堂的教学效率。
3.利用多媒体播放生物实验，弥补教学中的不足
生物教学中需要进行具体的实验探究活动，才能起到良好的实验学习效果。针对一些活体动物的实验，这些实验往往存在着安全隐患，如果让学生开展具体的实验操作，很可能会产生一些危险。但是如果利用多媒体开展实验教学，采用虚拟的实验软件来模拟实际的实验，这样既能节约实验的时间和成本，也能让学生直观地了解到一些具体的实验内容，在娱乐中掌握重要的知识。同时，初中生物虚拟实验的运用较为广泛，既可以作为真实实验的指导，也可以复习以前学过的生物知识，提高复习的效率。
结束语
信息技术作为一项全新的教学模式，为初中生物教学带来新的契机。所以，初中生物老师要熟练掌握信息技术教学模式，为学生提供更多丰富的生物学习资源，增强教学的有效性。
参考文献：
[1]王兵.初中生物教学中整合现代信息技术的策略探究[J].科学咨询(教育科研),2020(01):119.
[2]马著斌.初中生物教学中整合现代信息技术的策略研究[J].中国校外教育,2019(19):165-166.