董 芳
内蒙古科技大学包头师范学院音乐学院，内蒙古 包头 014000
摘要：在高校声乐教学中融入传统音乐文化是时代发展的必然要求，也是弘扬民族优秀传统文化的重要途径。文章将从传统音乐文化融于高校声乐教学中的重要作用、传统音乐文化的艺术特点以及高校声乐教学中融入传统音乐文化的基本教学策略这三个方面进行阐述，目的是使传统音乐文化能够更好的融入高校声乐教学中。
关键词：高校；声乐教学；传统音乐文化
对于我国传统音乐文化，单凭一个人或一个团体的力量是远远不够的，全社会都将要为之付出努力，但最主要推进传统音乐文化教育的途径还是为祖国培育下一代的学校教育，很明显，将传统音乐文化如何有效地融入高校声乐教学中，一直是高校老师困扰的问题。有一部分学校缺乏系统性的规范和要求以及用比较单一的传统教学方法，老师更为关注的是学生的发音技巧，这是传统音乐文化难以融入声乐教学中的重要原因之一。
一、传统音乐文化融于高校声乐教学中的重要作用
（一）有助于发扬民族文化
音乐是民族文化发展当中十分重要的组成部分，它不仅包含了很多乐理知识，更渗透了我国悠久的历史文化传统、民俗风情等软实力，因此，通过学习音乐，能够加深对我国民族历史和艺术的了解。古往今来，历史上有很多的音乐作品，风格各异，曾经家喻户晓的优秀代表作品已经被纳入我国非物质文化遗产中，这充分体现了我国对传统音乐文化的重视，非物质文化遗产作为中华民族文化传统的重要象征，在发扬民族文化方面有着十分重要的作用。
（二）有助于高校声乐教学
高校的音乐文化教育体系想要有新的突破，就应该以中国传统音乐文化为基础，打破在声乐教学中采用欧洲古典音乐的单一教学方式，中国的传统文化已经有几千年的历史了，音乐文化依然如此，经过多年的沉淀，形成了深厚的音乐文化底蕴。在声乐教学当中融入传统音乐文化，能够充分利用这些丰厚的教育资源为高校的声乐教学发展提供有力的保障，也创建了高校声乐教学多样化的教学体系，是原本枯燥的学习变得有趣，促进教学活动有效地开展。
（三）有助于培养高素质人才
在高校声乐教学中，教师要注重培养学生提高对传统音乐文化的重视程度，保持传统文化教育的关注力；提高认同感，增强传统音乐文化教育的自觉性；提高学习系统性，丰富传统音乐文化知识的储备；提高理解力，增强对传统音乐文化内涵与精髓的把握；提高辨别力，处理好传统音乐文化与其他文化的关系；提高实践能力，强化传统音乐文化的教育效果。在这样的教学氛围中，学生才能感受到音乐文化的博大精深，充分激发学生的民族自豪感和爱国精神，学生才能有学习声乐的动力。通过加强对传统音乐文化的学习，学生能够提升自己的审美情趣以及欣赏美和体会美的能力，更重要的锻炼学生展现美及创造美的音乐素养，为社会培养高素质的人才。
二、传统音乐文化的艺术特点
（一）以“字正腔圆”作为声乐审美的标准
“字正腔圆”作为我国传统音乐文化的审美标准，是有两方面的原因，首先字正是为了观众能够听清楚音乐的歌词，从而理解歌词所表达的含义，其次，腔圆主要是作为一种艺术的表现形式，音乐本身就是一门艺术，在表演的过程中单单只让观众听清楚歌词是不够的，还要充分体现它的艺术性。在声乐的教学过程中，教师应该注意渗透这种艺术特点，严格要求学生保持强调的圆润有力，这样才能更好地展现出歌曲中的内涵和情感。
（二）重视情感表达
传统的音乐文化中，判断一首音乐作品是否优秀的重要指标就是在表演的过程中有没有渗透进情感，情感的表达是好的音乐作品基本的组成部分。我们可以结合历史记载与现代音乐作品，会发现凡是被称为经典的歌曲，都包含着浓浓的感情，观众可以深刻地体会到表演者的真实心情，这能够充分说明“情感表达体现歌曲内涵”是具有科学依据的。在声乐教学中，经常采用的欧洲古典音乐在表达情感时会比较直接和强烈，而传统音乐文化就显得比较细腻、温柔，希望听众能够与表演者产生情感上的共鸣。
三、高校声乐教学中融入传统音乐文化的基本教学策略
（一）提高重视程度，保持传统音乐文化教育的关注力
受我国传统教育理念和应试教育的影响，教师在上课时偏向于讲解专业的乐理知识和发音技巧，传统音乐文化作为课外普及的内容往往会被忽略掉，这些老师虽然认为传统音乐文化是应该被重视，但教学并不在他们的工作范畴之内，自己没有责任和义务去进行这方面的教学。要解决这些问题，教师首先应当改变自己传统的教学观念，去除落后和功利的思想，打破思维的禁锢，充分认识传统音乐文化教学对学生，对社会，对民族和国家的发展有着多大的积极影响作用。其次,教师要摆正自己的位置，作为一名人民教师，不但要教书，还要育人，身为教育工作者就有进行传统文化教育的职责，传统音乐文化也不例外，要勇于担当起自己应尽的责任和义务，为学生做好榜样。
（二）充分运用情感体验
民族不同，风俗习惯、语言风格以及生活习惯方面都具有相当大的差异，由于我国是一个多民族的国家，因此，民族歌曲也呈现出多样的风格。想要更好的将传统音乐文化融入到声乐教学中，一定要先从情感表达着手，比如《在那遥远的地方》这首歌曲，很多学生仅仅认为这是一首情歌，这体现了学生对音乐的真正内涵理解不到位，教师要在学习之前为学生讲解歌曲的创作背景，使学生更好的掌握歌曲背后的故事，从而才能有较好的情感体验，促进声乐教学过程的高效性。
（三）提高教师整体音乐素养
教师是学生在课堂上的引导者，在这个过程中，传统音乐文化能否有效融入在很大程度上取决于教师的专业水平和音乐素养，因此，创建一支在民族音乐方面具有高素质的教师团队是必不可少的。教师只有精通各民族的音乐文化背景、音乐节奏、旋律以及不同类型的戏曲音乐，关注学生民族音乐的基本唱法，才能保证课堂教学有效地融入民族音乐文化。另外教师本身要对传统音乐文化持有高度的认同感，热衷于民族音乐，才能对教学产生积极的作用。
结束语
传统音乐文化的继承和发展如果只是简单的复制和重复,那么就不符合当前的时代诉求,对传统音乐文化进行创新和再生,只有这样优秀传统音乐文化才具有巨大的生命力和影响力。总而言之，将高校声乐教学与传统音乐文化进行有效的融合，能更好地传承民族文化，也能提高学生的综合素养 。
参考文献
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