周小艳
广西省桂林市兴安县溶江镇初级中学 541303
摘要：处于青春期的初中生身心发展不够成熟，容易出现敏感、叛逆等不健康的心理。因此，班主任在开展班级工作中，要充分发挥自身的作用，改进、创新传统的班级管理模式，将柔性管理模式应用于班主任工作中，从而为学生的身心健康发展保驾护航。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对试论初中班主任柔性管理工作模式提出了一些建议，仅供参考。
关键词：初中班主任;柔性管理;工作模式
引言
随着新课程改革的不断深入，现代教育越来越重视学生的全面发展。对初中班主任而言，中学生的全面发展至关重要。初中生正处于生理懵懂期和青春发育期，在这个非常特殊的时期，班主任在日常的班级教学管理中绝不能采用简单粗暴的强制手段，应该注重选择正确的管理工作模式。伴随着素质教育理念的实施，越来越多的班主任开始采用柔性管理工作模式，其以人性化管理为标志，注重营造轻松和谐的班级氛围，从而能够有效推动学生身心健康发展。
一、柔性管理的特点
（一）人性化
现代教育讲求素质教育。素质教育要求教师要尊重学生在教学活动中的主体地位，要发挥学生的主动性。班主任要以人为本，通过柔性管理的方式，促使学生的全面发展。人性化是素质教育中柔性管理的重要导向。柔性管理不仅是在教学活动中发挥学生的主体地位，还体现在对学生的尊重及理解等方面，以保证学生具有健康的思想意识。
（二）差异性
来自于不同家庭与地区的学生在个性特点、文化水平，以及道德水平等方面呈现出巨大的差异性。因此，班主任在实施班级管理工作中，要认识到学生的差异性，并给予不同学生足够的尊重与理解，因人而异，采取针对性的管理措施，满足班级学生的不同需要。
（三）情感性
在我国传统的应试教育中，刚性教育的强制性管理更加注重让学生听教师的话，听制度的话。而柔性管理则强调对学生进行轻钢教育，班主任以学生作为主体，对学生开展教育工作，通过心理疏导和情感教育，让学生能全面理解，并对管理规定能做到全面认同，并内化。这样，才能让学生自觉遵守流程及规定。
二、初中班主任柔性管理工作开展
（一）营造自主学习的班级氛围
学生个体接受班级群体的影响产生认同感的过程，有时实际上是一种暗示、模仿的心理机制，当这种正确的学习方式和习惯通过部分学生向班级集体蔓延时，便会形成班级的一种学风。因此，在初中班级开展柔性管理，必须通过学生的自主学习营造良好的班级氛围，通过先进带动后进的教学活动，营造积极向上的班风、学风。
在实际课堂教学中，通过课堂交流研讨、课后反思来实施学习分享、合作交流等学习活动，通过在学习小组选择和分析学习资料，掌握发现学习、探究学习、研究学习的学习方式。最终，通过初中班主任开展的自主学习的教学引导，在班级集体中营造一种相互学习、相互交流、共同研究的班级学风。
（二）在班级活动中体现柔性管理
班主任在开展班级柔性管理过程中，要选择出优秀的班干部，充分发挥学生的力量。对于班干部的选择，班主任要认真谨慎，选择综合素质高的学生担任班干部。同时，为了让每一位学生都可以参与到班级管理工作中，班主任要定期对班干部进行换届，通过投票选举的方式，选择出顺应“民意”的班干部，使学生可以自觉服从班级的管理与安排。同时，班主任要引导学生进行自我管理，提高学生的自我管理意识与能力。班主任要积极营造出有利于学生实现自我管理的外部环境，对学生进行适当的“放手”，让学生进行自我管理与约束，充分发挥学生的主观能动性。班主任在班级中，还可以定期开展班级评比活动，引导学生进行自我检查，认识自身的不足，督促学生进行及时改正，从而让学生对自我有全面了解，认识自己的优势与不足。
（三）推行奖惩机制
为了有效实施柔性管理，班主任要设置合理的奖惩制度。通过设立奖惩机制，可以激发学生的学习热情，帮助学生树立正确的价值观。班主任在奖惩制度设立的过程中，不能局限于学生的成绩，还要注意将学生的个人素养，以及优秀的品格等都列入其中，对表现优异的学生，班主任要及时进行正面的鼓励、表扬和激励。对表现不好的学生，教师要及时进行教育和引导，并且要进行定期的沟通，确保学生能够改正问题。
（四）制定个体与群体并重的制度
制定“民主”管理的策略和以“法”管理的方式是实现柔性管理的最显著特征，需要初中班主任结合班级实际情况，制定个体与群体并重的制度。一方面，从学生个体出发的班级制度，才能形成班级群体的凝聚力，才能营造良好的班级氛围，需要班主任根据班级矛盾的普遍性和学生个体的特殊性来制定管理制度，坚持共性和个性的统一，从而能够做到有的放矢地开展班级管理。另一方面，制定班级管理制度不应该成为班主任的“一言堂”，应该认真发动每一个学生参与到班级制度的制定过程中来，积极制定自己班级的班规、班训和班级目标，而班级的规则制度一经通过，必须要求全体班级成员坚决执行，不能出现放松现象。
结束语
综上所述，柔性管理模式在班主任工作中的应用，对提升班级管理水平具有重要作用。因此，初中班主任要认识到柔性管理模式的优势，将其科学合理的应用于班级管理工作中，促进学生的身心健康发展。从而为我国的社会经济建设培养更多高素质的人才。
参考文献
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