多吉
四川省甘孜州道孚县道孚中学 626400
摘要：在初中教学阶段，要想促使藏文教学质量有提高，教师要从教学理念、教学方法、教学形式上着手，帮助学生建立藏文学习意识、优化藏文教学过程，让学生认识到藏文学习的价值和意义，进而提高自身的藏文学习核心素养，让学生可以感受到优质、高效的藏文学习过程。本文从三个方面阐述提升藏文教学的策略。
关键词：初中；藏文；教学质量；提高
引言：在藏文字形成具有1000多年的历史，在这期间藏文也发生了数次的变革，如今所沉淀下来的，都是藏文的精髓和内涵，因此，在初中阶段学生学习藏文学对学生的文化传承、历史认知有一定的影响和促进作用，教师要运用自身的教学技能，为学生创设学习情境和学习机会；学生要跟随教师的教学步骤，学习藏文的知识精髓、提升藏文应用能力，进而为保留和发扬藏文化培养优秀的接班人。
一、培养学生藏文听说读写能力
藏语是一门口语性很强的学科，而初中藏文学科的教学目标是：提升学生应用藏语的能力，培养学生藏文的听、说、读、写技能。在实践教学活动中，教师要运用适宜学生的教学方法，帮助学生建立学习的自信心，提高藏文学习的综合能力。首先，通过“听”来培养学生的藏文语感和意境。听是学生接受藏文知识的第一步，教师要通过培养学生的倾听能力，来帮助学生打开藏文学习的钥匙，让学生既是可以深入了解藏文学科内涵；又可以培养藏文学习兴趣。第二，通过“说”来培养学生的藏文表达能力。藏文的表达性强，理论性偏弱，在学习时，教师要鼓励学生有勇气“说”，通过自己的口语表达，说出学习的困惑和困难，并且有针对性地帮助学生解决，进而提高初中生的藏文学习兴趣。另外，说也会直接反映出学生的发音水平，帮助教师有效掌握学生的藏文学习情况。第三，通过“读”来培养学生的藏文理解能力。读分为两种，一种是阅读、一种是朗读，阅读藏文时，学生可以根据教学内容和教学目标，引导学生分析藏文的内容和内涵；朗读藏文时，要注重培养学生的朗读自信心和朗读自信力，要在朗读中指导学生，朗读出藏文的语境、语感，进而提高朗读水平。最后，通过“写”，培养学生的藏文知识应用能力。众所周知，“写”可以体现出学生的具体学习情况和学习能力，对于藏文学科来说也是如此，学生通过写可以看出他们对词汇、语法等的应用水平；也可以通过写检验藏文知识应用能力，让学生在写中感受藏文学习的趣味性，进而提高学生藏文综合水平。
二、激发学生学习兴趣，提高教学综合水平
在藏文教学活动中，由于藏文是地方语言，学习藏文的中学生要同时掌握汉语和藏语两种语言，学习压力会比较大。
针对这种情况，教师要给予学生充分的信任，帮助学生深入挖掘课本内容，帮助学生找到学习的方法和技巧，促使学生可以在实践学习活动中，感受藏文学习的趣味性，进而有效激发学生的学习兴趣。比如：以藏文写作为例：写作作为培养学生的藏语应用水平体现的最有效手段，教师要将投入更多的精力，指导学生进行藏文写作，让学生在感受藏文写作的同时，提升写作意识和写作能力。学生对写作的思路、写作内容的建构过程，就是对藏文知识回忆和运用的过程，所以教师要给予及时的辅导和鼓励，让学生养成善于写作、善于创作的习惯，进而激发学生的学习兴趣。在对学生的写作内容进行批注时，会发现许多学生的写作内容思路不清晰、语言不通顺、主旨不鲜明，但是教师不要急于评价学生，要善于发现学生写作内容中的闪光点，帮助学生增强藏文写作的自信心。然后，再帮助学生找到写作内容中的不足之处，帮助学生进行改正，进而提高学生的藏文写作水平和效率。另外，教师也可以在实践教学活动中，融入当地的文化特色，启发学生的藏文学习素养提升，藏文学习水平增强，让学生在藏文学习过程中，一边真实体验和感受藏文学习的乐趣；一边锻炼藏文应用能力，提高教学综合水平。
三、更新陈旧教学思想，开发科学教学方法
在时代发展、社会进步的大背景下，藏文教学也迎来了属于自己的变革。首先，在教学方法上，就要有所创新，要求教师在讲授藏文知识时，在内容上、形式上、方法上有所创新，帮助学生建立创新意识和创新能力，进而学生的藏文学习水平。其次，在教学思想上，教师也要进行思想变革，要摒弃旧思想、旧理念，要在教学活动中，旧知识新教法，旧知识新拓展，进而促使教师的教学效率和教学能力得到全面提升，让学生在学习藏文时，可以提升水平、增强能力。比如：在传统的藏文教学中，教师多是运用“说教式”、“填鸭式”的教学方法来开展教学活动，随着社会的不断发展进步，传统的教学方法已经不能满足学生的学习需求，因此，就需要教师要进行有效拓展，让学生在思想上、内容上都可以接收到新思想、新理念，进而提高学生藏文学习总体能力，提升学生的藏文意识。
结语：
总而言之，在初中阶段，要想促使藏文教学水平和教学质量提升，教师要有针对性地进行教学理念和教学方法的创新，让学生一边感受藏文知识的学习趣味性和科学性；一边学习藏文中所蕴含的民族文化和满足涵养，进而全面提高学生的藏文核心素养。
参考文献：
[1]夏迪娅.伊布拉音，谈如何提高藏文教学中学生参与的实效性[J].《长春工业大学学报》（自然科学版）2009（05）.
[2达娃久美. 浅谈多媒体技术在初中藏文教学中应用的现状分析[J]. 西藏科技,2013(08):79-80.