黄鹏谋
广西省河池市东兰县兰木中心小学 547402
摘要：对于教导主任来讲，教学管理是一项需要花费巨大时间精力的大工程，如何将这项工作做好也需要我们多多思考实践。基于此，本篇文章对新形势下的教导主任工作进行研究，以供参考。
关键词：新形势；教导主任；工作
引言
由于当前新课程改革工作已经全面开展，越来越多的教导主任认识到当前班级管理工作中存在的不足之处，并且有针对性地进行完善。由于教导主任是班级教育工作的领导者，也是班级的权威象征，是联系学校和学生的重要枢纽，所以在开展班级管理工作中，教导主任必须要发挥自身的引导以及各项活动组织作用，加强与学生之间的沟通联系，明确自身教学职能，逐步创新开拓教导主任管理工作，才能够促进我国教育事业的稳步发展。
一、优化班级管理制度，提升管理空间
在进行班级管理的工作时，教导主任应当制定出相关的班级管理办法，除了学校规定的各项规章制度以外，每一个班级当中应该都有自己的班级班规，这些都是班级管理工作的原则，每一位学生都应当遵守。班主任在进行班级管理工作时，不能够随意地改变班级班规，因为这些制定的班级规章制度是每一位学生的行为准则。如果教导主任没有依据准则办法进行班级管理，那么教导主任将在学生那里失去信任，其结果就是影响教导主任管理工作的工作效率。因此，教师在进行班级管理工作时，应当逐步去验证以及扩大班级规章制度，坚持与学生进行沟通交流，如果与学生之间没有充分交流，那么再好的班级规章制度也会失去作用。另外，教导主任在进行班级管理工作时，不应当对学生以特别强硬的制度进行管理。通过观察我们发现，每一位学生都是有差别性的，我们不能够用同一种要求来塑造我们的学生，硬性地让学生按照你所规定的轨道去成长。教师可以观察学生的性格特点以及爱好等，根据所观察到的特点，进一步优化班级管理制度，提升管理空间。
二、与各方面保持沟通
教导主任也应该积极地与班级任课老师以及班级学生家长进行沟通。每次课下，教导主任都可以主动询问任课教师班上学生的学习劲头和学习情况，然后根据教师的反馈对班级管理进行一定的调整。例如，数学老师反馈最近班级学生上课非常沉闷，不积极回答问题，课堂效果比较差。那么，教导主任就要在班会和其他可利用时间对班级上课氛围这一问题进行解决，积极鼓励学生上课回答问题，多动脑子思考老师提出的问题。
同样，教导主任也应该与家长多多进行沟通联系，了解学生在课堂外、学校外的表现。
三、发挥教导主任的示范作用
正如上述说到的有关于小学阶段学生自我意识和控制能力相对较差的特征，也直接影响到学生接受知识和观察事物的能力会变强。因此，小学阶段的学生仍然没有脱离在幼儿园时期的学习方法，幼儿园教师往往喜欢让学生进行模仿来帮助学生提升学习能力，而小学阶段的学生，尤其是低年级的学生仍然处于这种学习状态当中。教导主任恰恰可以利用学生善于模仿的能力，发挥班主任的示范作用。班主任的一言一行和日常表现甚至神态、情绪、动作、语言、语气都会对自己班的小学生造成侧面影响。班主任应当尤其重视自己的言行规范，尽量示范出正向的、能够体现积极价值观和人生观念的一些言语行为来帮助学生提升素养。
四、加强家校沟通合作，实现齐抓共管
小学教导主任应立足家校合作的理念，通过多方渠道与家长进行主动沟通，通过家长进一步了解孩子的实际情况，并提高家长对于家庭教育的重视；与家长共同探讨教学管理方法，并利用家庭教育的力量推进教学管理方法的有效落实，以统一家庭教育、学校教育环境，营造齐抓共管的氛围，以提高教学管理方法的落实效果。
五、更新教学管理理念
作为学校管理者，教导主任的管理理念一定要与时俱进、不断更新。教导主任的班级管理理念直接决定着班级管理制度与模式，因此班级管理理念一定要跟得上时代的发展。教导主任的班级管理理念必须要从传统的“应试教育”转变过来，培养学生的综合素质和核心素养。小学教导主任不仅要注重本班级学生的考试成绩，还要在品德、思想等其他方面对学生进行关心和关注。在课外时间，教导主任要多与学生进行谈心交流，了解学生们的思想。对一些比较危险的想法，教导主任要及时帮助学生树立正确的理念，及时引导学生以避免不良后果的产生。教导主任在管理班级的过程当中要平等地对待每一个学生，不以成绩为唯一的参考来评价学生。
结束语
教导主任是学生在小学阶段学习与生活中的领路人，对于学生的长远发展十分重要。教导主任要深入认识学生的特点，尊重学生的个性差异，在引导学生学习的过程中，注重对学生思想价值观的影响与培养。教导主任积极与其他任课教师沟通，务必做到关爱学生、理解学生，使学生愿意在教导主任与其他教师的引导下去逐渐提高自己。教导主任的班级管理工作会有所创新。同样，也能够真正促进学生的全面发展。
参考文献
[1]王优.乡村小学教师专业发展研究[D].黑龙江大学,2019.
[2]颜小玲.农村小学教学管理存在的问题、原因及对策研究[D].重庆师范大学,2019.
[3]范娜.农村小学新任教导主任专业发展的叙事研究[D].山东师范大学,2018.