马敏
云南省丽江市华坪县中心中学 674800
摘要：基于高效课堂的初中英语读写结合教学探究，对于初中英语的教学来说具有非常重要的意义。英语不同于其他的学科，英语归根结底是一门语言，我们学习英语将来是要用英语进行交流的。只要涉及交流，那就一定离不开“读”和“写”，通过读和写结合起来进行教学，能够大大提高英语课堂的教学效率。
关键词：高效课堂；初中英语；读写结合；教学探究
引言
英语是初中阶段的一门重要学科。随着新课改的不断深入，英语教学的要求也越来越高。教师不仅要让学生掌握英语知识，还要让学生能够灵活地运用英语知识。在教学过程中，教师实施读写结合的教学模式，可以让学生的阅读能力和写作水平得到同步提升。读写结合的教学方式能够让学生将所学的英语知识灵活地运用到英语写作中去，能够提升学生的英语运用能力。学生通过英语课堂的学习，能够对英语阅读和写作产生浓厚的学习兴趣，进而提高英语学习效率。
一、基于读写结合的初中英语教学优势
我国在当前初中英语的课堂教学中，读写结合教学方法的有效应用有极大的教学优势。教师在教学过程中要充分运用读写结合进行教学。以此，提高学生的阅读能力和写作能力，让学生能在今后的学习中得到不断提高。基于读写结合的初中英语教学优势有以下几点。一是帮助学生更好地理解文章，应用读写结合进行教学可以把读和写有效的融合到一起，学生在阅读过程中能充分体会文章中的写作手法，并能高效的应用，达到“学有所用”的教学效果；二是提高初中英语教学的质量；教师在初中英语课堂中，应用读写结合教学方法，能让学生的阅读能力和写作能力得到突破，学生会在阅读中思考“如何写”，会在写作中体会“如何读”。从而在一定程度上实现学生阅读和写作的双向提高。
二、基于读写结合的初中英语教学策略
（一）通过大量的阅读，积累写作的素材
对于英语写作来说，积累素材是非常重要的。很多学生在写作文的时候会感觉到无话可说就是因为素材积累得不够，可见素材积累的多少往往能够影响到一篇作文写作的优劣。一个积累素材很好的办法就是大量阅读，通过大量阅读，学生们能够了解到一些非常地道的表达方式，并且把它们记录下来，然后写作文的时候就可信手拈来了。例如：初中英语教师在为学生们讲解完仁爱版七年级上册英语第三单元Is this your pencil后，又为学生们在微信群里面发布了几篇类似的文章供学生们进行阅读。要求学生们在阅读的过程中记录下自己认为比较好的句子以及比较地道的说法，在下一节课上课的时候，学生们先以英语学习小组为单位进行分享，派一名代表将一个小组内所有同学的分享都记录下来。
十五分钟之后教师会进行提问，每一个小组的小组长要进行发言，在一个小组进行发言的时候，其他小组的同学要及时进行查漏补缺工作，也就是及时将自己没有记下的好句子以及地道的说法补充上。通过这样一个过程，学生们能够积累到大量的非常好的素材。
（二）利用因材施教的方式布置作业，巩固学生的读写基础。
在初中英语教学中，教师为学生布置的作业，将课内外的知识衔接起来，是一个衔接课内外知识的一个重要方式，不仅仅可以帮助学生巩固所学的基础知识，还能帮助教师了解学生的学习情况以及对知识的掌握程度。因此，初中英语教师应该清楚地知道作业在初中英语教学中的重要性，教师可以利用因材施教的方式，为学生设计不同层次的作业，让每个学生可以找到适合自己的作业任务量并且完成。除此以外，教师在为学生设计作业时，应该把“学生读写综合能力的发展”作为布置作业的核心，教师应该尽最大的可能将学生的写作训练安排在课下，这样有利于学生将自己阅读获得的知识与写作进行有机地结合，将学生累积的知识在写作中得以延伸和拓展，有利于巩固学生的读、写基础。
（三）注重引导学生阅读范文
在阅读范文过程中，学生可以在大脑中构建出写作框架，对其之后的写作练习非常重要。只有阅读大量的范文，学生才可以顺利完成英语文章的写作，实现单词与语法的有效输出，这对提升他的写作质量具有非常重要的意义。所以，在指导学生进行写作练习之前，教师必须要高度重视范文阅读的作用。引导学生分析范文的结构、逻辑、语法等，从而使其能够在写作时灵活运用。在引导范文过程中，“要点”主要指的是作文题目的关键点，教师需要注重让学生感悟文章的要点是什么；其次是结构，通常可以基于三段式讲解文章结构；最后是逻辑，主要是通过逻辑词来表现的。如：first、second等，如果学生可以在文章中正确应用这些逻辑词，那么其文章的思路将会非常清晰，整体写作水平也将会显著提升。语法是英语写作中的关键，这也是英语评分的重要依据之一，可以充分的展现出学生的英语水平。通常情况下，教师在指导范文阅读过程中，需要注重语法知识的教学，选择优秀的语法句子让学生记忆，从而积累丰富的英语素材。需要指出的是，教师在进行范文指导的过程，需要始终坚持强化学生的写作基础和积累写作素材为指导理念，这是提升写作能力的重要方式。但是教师需要注意，写作指导不仅仅是提升学生的应试成绩，切忌让学生生搬硬抄。破旧立新并非将旧事物完全抛弃，而是在此基础上创造新的事物，通过对旧事物的研究和了解，加上个人的思考，融入一些更加具有特色的东西。
结束语
综上所述，现如今的初中英语课堂教学中，读写结合会有效革除传统教学的弊端，也会让学生在学习过程中得到不断提高，为学生今后的英语学习奠定良好的基础，充分实现读和写的有效融合。以此，降低英语的学习难度，让学生能得到全面发展。
参考文献
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