安燕
贵州省遵义市正安县中观镇中心小学 563409
摘要：从当前小学教学现状中我们可以了解到，小学语文课堂教学当中，老师起到了决定性的作用。小学语文老师在教学的过程当中起到了启蒙的作用，所以小学语文老师身担重任，在教学的过程当中如何开展有效的教学活动成为了我们关注的重点问题，小学语文老师就有怎样的责任，这些都是教师所必须要深入思考的问题。
关键词：小学语文 教师 责任
小学语文教学如何赢在课堂，是我们所关注的重点，大多数的老师在教学的过程当中会向课堂要效率，这是一个十分重要的问题。在课堂教学的过程当中，我们需要通过全新的创学方法进行教学，它能够有效的提高教学效率，保证教学质量，同时也能够让学生真正的参与到整个课堂当中。
一、小学语文课堂教学当中存在的问题
（一）传统教学方式阻碍课堂效率提升
我们发现，只有不断创新才能够更好的推动时代发展，同样教学也是如此。在时代发展的过程当中，我们只有不断的创新才能够使得教育得到长足的发展。从当前教学现状中，我们可以看到传统的教学模式已经不再适应当前教学发展需要，它严重阻碍了课堂效率的提升。当前大多数的小学语文创新教学开展中，仍然受传统教学模式的阻碍，许多老师仍然保留着传统教学理念进行教学，不肯在课堂上开展创新教学，传统教学活动当中主要是以老师讲解为主，学生听为辅。有的语文课堂在教学的过程当中，老师讲解时间较长，学生并没有独立思考的时间，进而使得学生在学习的过程当中缺乏一定的交流合作基础，从而降低了学生交流合作的能力。由此可见，老师在教学的过程当中并没有担任起自己所需要承担的责任，传统的教学模式已经不再适应当下发展需要，老师需要重新探究新兴教学模式，以提高教学质量，保证教学效率。
（二）老师未认识到自身的引导作用
在整个教学的过程当中，老师在一个班级当中起到了引导的作用，尤其是小学语文老师的学员老师，在整个教学活动当中起到积极引导作用，它能够让学生树立正确的世界观人生观与价值观，同时也促进学生的全面发展。
在整个教学过程当中，我们可以看到老师更多的是关注于学生的学习成绩，而对于学生的身心健康发展并没有给予过多的关注，这个问题的产生将会极大的影响学生的健康发展，对于学生未来成长也有一定的影响，因此在教学的过程当中，我们要充分的认识到老师在学校教学当中的责任，以及在课堂当中如何开展有效的教学活动才能够更好的推动学生的全面发展。
二、优化小学语文教学措施
在语文课堂当中，老师一定要认识到自身的责任，自身所担负的任务，在教学时我们要充分的与小学生当前自身特点进行有效结合，来开展有效的教学活动，从而不断的提高教学质量。
（一）创设情景，激发学生学习兴趣
在小学语文教学当中，通过创造情景的方式开展有效的教学活动，能够提高教学质量，保证教学效率。在语文课堂当中，老师应该积极的更新教育理念，打破传统的教学模式。在讲课之前，老师可以通过相关视频音频照片的方式，来向学生讲述本节课所要讲述的内容，尽可能的为学生提供更多的学习情境。能够有效的提高学生的学习兴趣，从而促进课堂效率的提高。
比如我们在讲解《春天来了》这篇文章时，老师可以先让学生观看关于春天的相关图片，春天是怎样的，也可以带领着学生到操场上感受春天的样子，各种教学情境的创设，能够有效的激发学生的学习兴趣，让学生真正的认识到春节的样子。在操场当中，学生可以感受春天的气温，春天的样子，去触摸春天，去感受春天。
（二）明确自身责任，积极引导
在整个教学过程当中，应开展积极有效的引导活动。老师需要明确自身责任，学生在学习的过程当中，老师需要具有一定的引导，他能够有效的提高学习效率，保证学习质量。小学生年龄较小，对于事物的认知能力较弱，存在着一定的缺陷，因此老师只有积极的对其积极引导，才能够使小学生树立正确的世界观人生观与价值观，从而更好的进行生活与学习。
例如，老师在讲解相关诗文的过程当中，诗文当中蕴藏着深厚的道理。例如爱国的诗文老师在讲解时，一定要让学生明确爱国的重要性。不同的老师对于文本的解读是不相同的，老师一定要明确当前教学任务，在教学的过程当中明确自身责任，对学生进行积极的引导，尤其是对于小学生，心智尚未成熟，因此我们在教育的过程当中，一定要给予学生正确的引导，从而帮助学生更好的成长。
结语
小学语文老师对于学生未来成长有着重要的影响，主要是由于小学生年龄较小，对于事物认知能力较弱，老师对学生进行积极的引导，能够有效的提高学生的认知程度，让学生认识到正确的事物，从而树立正确的世界观人生观和价值观，对于小学生未来发展有着重要的影响。因此老师在教学的过程当中一定要明确自身责任，勇敢的肩负起教师的责任，认真完成教师任务，从而推动学生全面发展。
参考文献
[1]新课改背景下如何构建小学语文高效课堂[J]. 王友玺,张少强. 中国农村教育. 2019(06)
[2]新课改背景下小学语文教学中生活化理念的渗透[J]. 刘正霞. 小学生作文辅导(语文园地). 2020(02)
[3]浅谈新课改下农村小学语文高效课堂教学模式[J]. 张金霞. 天津教育. 2019(32)