赵新宇
山西师范大学
摘要：一个孩子的健康成长，任务很多，如认知与情感的发育，道德与公民性的成长，个性与社会性的协调，健康与安全意识，艺术审美品味，兴趣与学业平衡等等。这些需要家庭、学校和社会合力完成。儿童的智力、情感等方面的发育主要经由家庭来实现，社会性和认知发展等方面则主要通过学校和社会来完成，家庭教育、学校教育和社会教育必须相互配合才能培养出聪明的孩子，塑造出优秀的人才。
关键词： 聪明的孩子；启蒙教育；家庭教育；学校教育；师资力量
随着人们对教育认识的不断加深和教育水平的不断提高，人们越来越重视孩子的教育。考虑到孩子将来的发展，越来越多的父母开始担心孩子输在起跑线上，为此给孩子报名各种课外辅导班来培养兴趣爱好。殊不知，孩子是否真的适合学习这门课程？又是否会因为学业负担而产生心理压力？
这样的教育方式显然是不合理的，那么，什么样的教育模式可以培养出世界上最聪明的孩子？为了回答这个问题，我阅读了《世界上最聪明的孩子》和《最美的教育最简单》这两本著作。接下来，让我们一起探讨最美的教育模式。
一、什么样的孩子是聪明的
什么样的孩子是聪明的孩子呢？目前对学生的评估较为权威的标准是PISA成绩（Program for International Student Assessment 国际学生评估项目），PISA成绩考察的是学生顺利解决问题和自如沟通方面的能力，PISA成绩越高的孩子，相对而言也更聪明。
二、如何培养出聪明的孩子
每一位教师都希望培养出聪明的孩子，怎样才能培养出聪明的孩子呢？
阅读《世界上最聪明的孩子》一书，对比其中三个国家的教育模式如下表：
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三个国家的教育模式也给我们提供了一些经验：从韩国的教育模式中不难看出，韩国学校的目标有且只有一个，就是让孩子掌握复杂的学术知识。这是与美国学校最明显的区别。相比之下，美国学校的培养目标有很多，学习科学文化知识只是其中之一。其次，严肃认真的态度至关重要。韩国人知道掌握高难度的学术理论意义重大，尤其在数学方面，他们从不走捷径。他们之所以能取得优异的成绩，主要是归功于他们的勤劳而不是天赋，这种态度意味着所有学生都愿意付出努力。这一点值得肯定，但美中不足的是在韩国出现这样一种趋势：竞争成为目标，过分看重排名与分数。从长远来看，会淡化孩子的合作意识，影响孩子的健康成长。
波兰经历教育改革后，改革的成果保留了下来。波兰的教育要求比以前更严格，学生的内驱力更强了，一部分自主权也下放了，教育也变得更加公平了。除此之外，波兰的改革帮助人们植入了这样的理念：一定要严肃认真地对待学校教育。师资力量也受到了当地教育家的重视，在他们看来，教师们应该拥有扎实的学术基础，并经过严格选拔。因此，教育改革对一个国家教育制度的进步与完善也是极为重要的。
芬兰的教育模式表示认真对待教育的唯一办法就是选拔高学历的教师，可见师资力量也是其重点关注的方面。其次，芬兰教育的成功离不开父母对孩子的信任，这种信任使得孩子在自己的学业上有了更多的自主权。
各个国家的教育模式都有其优势，当然也有其不足。我们通过对比分析，可以获得什么样的启发呢？
三、最美的教育模式
最美的教育模式应该是全方位的培养模式，包含孩子各个成长阶段在内的教育，从幼年时的启蒙教育，到长大后的家庭教育，学校教育以及社会教育等等。
（一）启蒙教育：
幼儿的启蒙教育是他未来发展的重要基础，具有极大的价值和意义，是人生中的一次重要的飞跃过程，因此，必须给予极高的重视和科学的态度。启蒙教育包括智力启蒙与情感启蒙两大方面，在进行语言启蒙、艺术启蒙、阅读启蒙等众多智力启蒙的过程中应当将情感启蒙注入其中，使启蒙教育贴近儿童、贴近自然、贴近生活。
读完《最美的教育最简单》一书，我们知道启蒙教育具体包括以下七大内容：
一、亲子关系。在亲子关系中，孩子尚年幼，因此家长在育儿阶段的学习及成长显得尤为重要，需注意婴儿阶段的孩子也需要交流。二、语言。语言是阅读和思维的基础，应抓住孩子二至五岁这个学习能力的黄金时期，陪孩子阅读，与孩子交流，认识到辅导班对孩子启蒙阶段语言学习的局限性。三、抚触。抚触可以帮助孩子获得安全感，有利于孩子感觉和其他方面的发展。四、绘画。绘画有利于孩子思维的发展，使其逐渐复杂和开放。五、运动。运动对孩子的成长影响极大，体现在视觉、听觉、思维、注意力等各方面，应给予重视。六、手工。手工包含较多的精细动作，可增强孩子的协调与配合能力。七、阅读。在孩子未出生时，对其进行胎教，注意母亲的精神状态与孩子听觉的训练。孩子出生后，将阅读变成生活的一部分，家长的表率作用不可忽视。在幼小衔接时期，应格外重视阅读和运动。
在上述启蒙教育的过程中，家长必须要投入情感，也就是要多和孩子进行接触，让孩子感受到家长给予的理解和接纳，宽容而饱含真诚与爱的家庭启蒙教育才是最美、最动人、最具影响力的教育。
（二）家庭教育：
从家庭角度来说，父母要以正确合理的方式参与到家庭教育中，对待孩子既不能过分严苛，也不能不信任孩子，而是要在这之间寻求平衡。父母要在恰当的时机对孩子给予表扬鼓励，而不是盲目夸奖或盲目批评。正如道格 莱莫夫在《教无不胜》中这样写道：在当下社会，人们普遍认为热情和严格是彼此对立的。事实上，对孩子的热情并不影响对孩子的严格要求，反之亦然。
父母还要重视孩子各方面能力的培养，如从小培养其阅读能力，引导孩子了解大千世界，并在这一过程中鼓励他们独立思考。这样不仅能让孩子明白阅读的重要性，还能让孩子明白掌握新知识的重大意义。此外，父母还要注重孩子健全人格的养成，从小培养孩子的自律能力，培养其责任感。
（三）学校教育：
从学校角度来说，课程的系统性，严格的考试制度都不可或缺，而最重要的部分在于教师。师资力量决定了一切问题的成败，高素质的教师才有能力担当起教育的重任。所以，教师们应该拥有扎实的学术基础，并经过严格选拔。也正应如此，教育改革最重要的也就在于师资领域的变革。
《世界上最聪明的孩子》一书中汉德克谈到，如果让他重新担任教育部部长并进行最后一次教育改革：肯定是针对师资质量。师资力量决定了一切问题的成败。我们需要优秀的师资力，教师们应该拥有扎实的学术基础，并经过严格选拔。师资领域的变革是我最想做的。
（四）社会教育：
从社会角度来说，要形成重视教育，以严肃认真的态度对待教育的氛围。社会教育是学校和家庭教育的继续延伸和发展，是学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织对社会成员特别是青少年所进行的教育。社会教育组织机构繁多，其教育内容具有广泛性、适应性、及时性与补偿性，其方式方法具有灵活多样性，若善于利用，引导得力，必然会对不同兴趣、爱好、特长的青少年的素质提高产生广泛而积极的影响。通过社会教育，学生可以在复杂多变的社会环境中不断增强分析能力和应变能力，可以在社会大课堂中体验各种不同的社会角色，学习社会规范，扩大社会交往，养成文明素质，适应市场经济和现代科技的需要，为参加现代化建设做准备。
结语：
我们想要培养出聪明的孩子，首先需要尊重孩子的天性，让孩子明白他将会成为怎样的一个人？如何才能做最好的自己？真正有效的教育是唤醒孩子心中的潜能，激发孩子的内驱力，让孩子健康阳光地成长。我相信通过全方位的培养模式，每个孩子都可以变得更聪明。
参考文献：
[1]尹建莉.《最美的教育最简单》[M].作家出版社.
[2]阿曼达 里普利[美].王少博 译.《世界上最聪明的孩子》.