王蓓
新疆阜康市职业中等专业学校 831500?
摘 要：中职学前教育的一个主要的必修课就是关于开展《幼儿卫生保健》的相关课程内容，在校的中职学前教育专业的学生们通过进行相应课程的学习，能够保证学生们对于本专业有一个良好的知识基础，这样的话在学习其他的课程的时候就显得比较轻松，但是在学习的过程当中也存在着一些问题，笔者经过多年的研究分析了现阶段中职学前教育专业在开展卫生保健课程的时候所遇到的一些困难，并且提出相应的切实可行的方案，为我国的中职学前教育提供相应的理论基础。
关键词：幼儿；卫生保健；教学改革；策略
引 言： 近期有一项关于《幼儿卫生保健》的调查，这类课程在学前教育专业当中占有很重要的位置，所以我们需要让学生们明白幼儿身心的发展规律，只有这样才能够做好关于幼儿方面的卫生保健工作，相应专业的同学必须具备扎实的知识储备，不过根据另一项调查发现，很多学校在开展这样的课程的时候有一些教学方面的措施落实的还不是很到位，并且在教学实践过程当中也存在各种各样影响学生学习本专业知识的问题，导致学生们普遍学习的积极性不高。所以，针对当前中职学校对《幼儿卫生保健》课程教学现状，进一步分析找出相关策略来加强教学效果。
1.中职学校《幼儿卫生保健》课堂教学现状
1.1学生基础较为薄弱，态度不够端正，缺乏学习兴趣
在当前的阶段，很多的调查研究都显示了很多中职学生本身的学习基础就较差，所以在学习的过程当中会产生很强烈的抵触情绪，也不愿意解决自己遇到的不会的知识点，学习的主动性也很差，这样逐渐地学生们对于自身的文化知识重视的程度就不够，学习的态度也不够端正。
1.2选用教材缺乏实践性
在教材的选用上面，虽然我国对于这项专业课程的教材在编制的过程当中很详细，但是由于大多数都是属于理论方面的知识，缺乏一定的实践性，使得很多教师在上课时候比较注重理论方面的讲解而不是结合相应的实践经验去进行讲解，所以，很多处在中职的学生由于年龄比较小社会经历和人生阅历也不足，很多的实例都没有亲身经历过更没有见过，只能通过课上的图文讲解来进行大致的了解，体现了教材本身具有一定的缺陷性。
1.3课堂讲授脱离实践
在中职学校安排《幼儿卫生保健》课程的过程中，在讲授的过程中也不能够很好的与实践融合，大多数还是比较注重书本当中的知识，过于追寻书本上面的对错，很多学生没有相应的实践经验，使得他们没有一个直观深刻的认识，所以他们的基础知识始终不太牢固，学习能力的提升也很缓慢，无法提高学生的职业素养。
2.中职学校《幼儿卫生保健》课程教学改革策略
2.1立足于学生，从而激发学生对课程兴趣
在中职学校开展《幼儿卫生保健》课程，在进行具体的教学实践过程当中，教师们必须首先要有一个与时俱进的思维，很多传统的教学方式比较二班单一，难以被现在的学生所接受，所以教师们需要转变自己的教学思维和教学方式，应该摒弃传统的教学方式而建立一个符合当今时代需求的教学方式，我们需要将课堂还给学生们，让学生成为课堂的主体，成为学习的主人，并且教师在具体教学的过程当中不能够将一种学习方法用在所有学生身上，教师们需要尊重学生之间的差异性，结合学生现阶段年龄的学习特点和接受能力，从而恰当合理的安排相关教学内容，不断的组织教学活动。与此同时，中职教师需要在不断的事件过程当中不断地摸索出一条适合自己的讲课方式，并且要具有相应的创新精神，具体问题具体分析，要让整个课堂变得生动有趣，教师要成为学生学习的促进者和引导者，要让学生们掌握自己解决问题的能力，并且鼓励学生们发表自己的意见和见解，只有在他们实在百思不得其解的时候教师们才应该进行相应的引导，只有这样才能够帮助学生们提升他们的学习能力，才能够提升学生们的思维能力。教师们还应该学习现代化的技术手段，运用多媒体教学使得学生们能够更加直观形象地理解课程的内容，激发他们的学习积极性。
2.2选择合适的教材
中职学校在开展《幼儿卫生保健》课程过程中，要尽量选择适当的教材，只有使得案例变得生动有趣才能够激发学生的兴趣，使得他们愿意接受所学的知识，这是理论和实践紧密结合的关键所在，所以在选取教材的过程中，我们需要依照实际情况来选择适当的教材范本，然后根据教学经验制定相应的教学大纲，这样的话就能够针对性地满足学生们对于教材的需要。
2.3通过建立合理的实训实习机制，从而做到理论实践一体化
在进行实际教学的过程当中，教师们需要将枯燥地理论转化成学生愿意接受的知识内容，教师们需要运用相应的教学方法使得学生们不只是面对课本背诵那些繁杂枯燥的理论知识点，所以教师需要利用应有的机会帮助学生们加强理论和实践的结合，建立合理的实习机制，帮助学生巩固所学知识。除了这点之外，我们还应该在学校里面就举行一些实际的训练活动和内容，这样的话不仅能够使得学生们在校内实训室内进行锻炼，而且还能让学生将对这门学科提供验证教学内容的机会。
结 语：综上所述，《幼儿卫生保健》学科的特性决定了这门课程教学改革策略是非常关键的一环，因此任课教师必须要注重个 人专业素养的不断提高，采取多元化的教学方法，帮助学生成为课堂的 主人，让学生积极参与相关实践活动，加强学生理论和实践之 间的紧密结合，保证学生能在愉快的氛围中学习课堂知识，并 以后能够灵活的运用到工作当中。
参考文献： [1] 丘洪丽 . 浅谈中职学校《幼儿卫生保健》课程教学改革 [J]. 赤子 ( 上中旬 ),2016(03):250.
[2] 唐楠 . 中职学校学前教育专业课程设置研究 [D]. 广东技 术师范学院 ,2014