李小珊
贵州省习水县第二小学 564600
摘要：目前我国的教育事业正处于蓬勃发展的状态，而在新课改的背景下，我国的教育体制进行了深入改革。在这一期间，国家越来越重视我国传统文化的传递及弘扬精神，所以学生更加要注重语文学科的学习。小学高年级学生在学习语文时，既要对课堂上的知识有整体掌握，还要在做家庭作业的过程中提高语文的学习能力。教师也要肩负起教育的职责，设计出能够提高学生语文学习效果的家庭作业。基于此，本文对新课改背景下小学高年级语文家庭作业的有效设计做出了细致的分析，以供相关人士参考。
关键词：新课改；小学高年级；语文家庭作业；有效设计
引言
目前社会越来越重视国人的文学素养以及道德修养，所以在小学时期学生就应该打好语文的学习基础，掌握我国丰富的传统文化。学生既要关注课堂上的知识学习，又要在课下完成家庭作业，深入思考关于语文的相关内容。语文家庭作业能够反映出语文教师的教学成果，可以帮助学生们充分的对课上的知识进行巩固，所以，语文家庭作业的设计对于语文学习来说是特别重要的。
一、区分语文家庭作业层次
语文家庭作业的布置是长期的，所以针对这一内容教师在设计语文家庭作业的时候，就应该分为两个阶段。在前期教师可以设置一些基础的家庭作业内容，在学习的后期就应该围绕着提高学生语文能力的目的来设计家庭作业。基础的家庭作业可以让小学生对课上的内容有整体的把握，并且明确语文学习的目的和意义，让他们对语文学习产生浓厚的兴趣。而提高篇的家庭作业可以丰富学生们课下的学习内容，让他们了解语文学习的明确结构，并且激发出学生们的文学天赋。这种分层次的家庭作业布置，可以让学生根据自己的特点来增强对语文知识的学习，发挥出自己的优势，在语文学习的过程中明确人生的方向[1]。
二、丰富语文家庭作业的形式
在新课改的背景下，教育的目的应该是注重学生综合能力的培养。而在传统的家庭作业设计当中，学生只是一味的为了完成作业而去写作业，这会使学生认为写语文作业是一种任务，而不是提高他们语文学习能力的途径。所以在这一背景下，教师应该丰富家庭作业的设计内容，可以根据电子课件或者是以诗歌话剧的形式来展开家庭作业的设计。在家庭作业中融入这些活动，能够让学生加强语文知识的学习，又能将语文学习与艺术形式相联系。设计此类家庭作业，可以激发学生学习语文的兴趣，真正做到知识的积累和传承[2]。
三、改变家庭作业的评价方法
家庭作业是教师与学生联系的途径，家庭作业的合理设计能够加强师生之间的交流。当教师批改到优秀的作业或者是有进步的作业时，教师应该多多表扬这些学生，激发他们完成语文作业的兴趣。这些赞美的语言能够让学生更愿意去完成语文作业，并且深入的思考语文的知识。而对于那些作业出现问题的学生，教师也不应该去批评，可以耐心并且细致的进行分析与支持，帮助他们了解到自己问题出现的原因，这对于学生自信心的建立是特别重要的。这种教学评价方式的开展，肯定会让教师的工作量增加，但是教师应该排除一切困难，意识到良好的作业评价方式对学生学习语文的重要意义。所以在这种情况下，教师应该提高批阅作业的效率，或者是减少作业的数量，以高效率、高质量的作业布置，来提高学生的学习语文的能力。
四、作业设计要激发学生学习语文的兴趣
教师设计家庭作业，可以根据目前社会上的热点、科技热点、生活热点等多方面的内容来设计家庭作业。这种家庭作业的设置，能够更好的培养学生们对某一事件的思考，还可以拓展学生的学习语文的广度与深度，从小教会学生要关心社会，热爱祖国。所以对于学生来说，作业的设计必须能够激发学生学习语文的兴趣，这样才能够在一定程度上展现出学生做语文家庭作业的重要意义。
五、语文家庭作业的弹性
语文家庭作业的设计一定要保持课题的弹性，首先内容弹性。作文是语文学习中的一个重要部分，在于文卷面上的分数占比也特别大，而且语文写作注重的是学生平时文学素材的积累和文学素养的体现。因此，教师也应该担负起教育的职责，在设计作业内容的时候，一定要保持弹性，比如让学生们写我的爸爸，我的妈妈这样的作文时，教师就可以将题目改成我的亲人，这样学生就会有更多的思考，能够拓宽学生对不同人物的描述[3]。学生会对不一样的亲人有不一样的感受，所以设计我的亲人这样的作文主题，可以拓宽学生们的写作内容，给他们更多思考的空间，完美展现出语文作业设计的弹性。其次，时间弹性。例如很多教师会让学生每天上交一篇日记，但是有许多学生一天中并没有发生什么值得记录的事情，所以教师一定要掌握时间弹性，对于那些没有写作素材的学生来说，可以暂停日记的写作，而在有写作素材的日子里，教师就要鼓励学生认真的思考，丰富日记的写作内容。所以设计作业是关注时间弹性，更可以让学生们表达对语文学习的热情。
六、培养学生养成做家庭作业的良好习惯
学生认真的完成语文家庭作业，可以加强对事物的深入思考程度，也能够培养学生的认真思考能力。所以在这种情况下，教师培养学生完成语文家庭作业的习惯是特别重要的，良好的学习习惯，能够为以后的学习和生活奠定坚实基础。所以，学生和家长一定要与教师同心协力，保证学生们可以高质量高效率的完成语文家庭作业[4]。
七、结束语
在新课改背景下，国家以及社会越来越重视中华传统文化的继承和发扬，所以教师和学生都要重视语文学科的学习，设计出科学合理的语文家庭作业内容，从而激发学生们对语文学习的兴趣，并且提高学生的综合能力。教师也必须要肩负起教育的职责，不断的摸索小学语文家庭作业的设计内容，以提高小学生的语文素养。
参考文献:
[1]刘剑敏. 基于新课改背景下小学中高年级语文家庭作业有效设计的研究[J]. 神州, 2018, 000(003):199-199.
[2]韦应权. 在新课改背景下小学中高年级语文家庭作业有效设计的研究[J]. 软件(教育现代化)(电子版), 2018, 000(001):142.
[3]陈秀玉. 新课改下小学高年级语文作业设计[J]. 文化创新比较研究, 2018, 000(005):P.186-187.
[4]吴晓莉. 在新课改背景下小学中高年级语文家庭作业有效设计的研究[J]. 课程教育研究, 2017, 000(014):85-86.