方南燕
江西省九江市武宁县新宁镇中心小学 332300
摘要：语言运用能力是现代人才必备的基本素质之一，为了给社会提供优质人才，教师在教学过程中一定要加强对学生语言运用能力的培养。小学语文是学生学习的基础，所以说，小学语文教师在教学过程中一定要注重学生基础的培养，帮助学生掌握语言，进而对语言加以运用。本文从语言运用能力培养的重要性着手，重点对小学语文教学中学生语言运用能力培养现状以及培养学生语言运用能力的策略进行了分析。
关键词：小学语文；语文教学；语言运用能力
引言
绝大部分人都具有运用语言的能力，但是这种能力也会有高低之分，而人们学习语文的意义就是要不断提高这种能力。所以说，在语文教学中，要不断提高学生掌握语言的能力，人们只有将语言掌握了才能进行运用，由此可见，在小学语文教学中，要想培养学生的语言运用能力，就要先提高学生的语言能力。在日常学习生活中，人们的语言运用能力不可或缺，对于新时代小学生来说，语言运用能力的培养也必不可少。
一、培养学生语言运用能力的重要性
语言运用能力是语言能力的实际表现，是将具体的语段，运用语言能力说出来的具体的话语。培养学生的语言运用能力，可以促进学生于他人的交流，提升学生表达能力。当代社会真正需要的人才，不仅要有扎实的专业技能，还要将自己的独到想法和见解通过语言表达出来，这就需要教师在教学过程中要加强学生语言表达能力的培养，将语言能力通过语言运用能力发挥出来。对于小学学生而言，良好的语言运用能力可以帮助学生将学习到的语言能力进行综合，并在脑海中组织好要表达的话，培养学生的逻辑思维能力。在小学的学习生活中，提高学生的语言表达能力还对学生之间的交流有很大好处，语言表达能力就是要将自身所积累的知识素养用自己的语言表达出来，这种表达方式可以培养学生的语言组织能力以及逻辑思维能力，为学生以后的学习生活奠定坚实的基础。所以说，对于小学学生来说，培养其语言运用能力极为重要。
二、小学语文教学中学生语言运用能力培养现状
（一）传统教学模式影响过深
在新型教育改革推进之前，我国小学教育多采用传统的教学方法对学生进行教学。在传统教育中，教师比较重视学生应试能力的培养，从而忽略了学生综合能力的提升，教师在课堂教学中占据绝对的主导地位，不能让学生自主学习，全面发展。在小学语文课堂中，传统教育的影响也极为明显，主要体现于教师在授课过程中注重语文基础知识的灌输，没有培养学生语言运用能力，导致学生综合素质没有得到明显提高。
（二）教师没有意识到语言运用能力培养的重要性
语言运用能力是语言能力的综合表现，在一定程度上代表了学生的语文素养，对培养学生的表达能力和逻辑思维能力都有着极其重要的意义。但是在现阶段语文教学中，小学语文教师不了解语言运用教学对于学生的意义，忽略了对学生语言运用能力的培养，导致学生语言运用能力相对较弱。在实际授课过程中，小学语文教师一定要了解，语文教学的目的不仅仅是为了教授语文的基础知识，还是为了培养学生综合能力，将学习到的知识有效应用到实际生活中。
（三）教师教学方式存在缺陷
培养学生对语言运用的兴趣才是培养学生语言运用能力的有效途径之一，在实际工作中，教师必须要以学生兴趣为教学中心，强化学生在课堂中的主导地位，增加学生与教师的互动，才能有效提升学生的综合能力。但是，在实际授课过程中，教师在教学中还是处于绝对的主导地位，没有平等的与学生进行沟通，无法了解学生的对知识的理解程度。同时，还有一些教师在教学过程中只对小学语文书本上的基础知识进行讲解，没有将知识进行扩展，更没有培养学生的语言运用能力。为了学生的发展，教师在今后的教学工作中一定要将教学方式及时更新，有效培养学生的语言运用能力。
三、小学语文教学中学生语言运用能力培养策略
（一）激发学生学习兴趣，加强语言运用能力的培养
小学语文教师一定要跟随新型教育改革改变传统教学方式，在教学中重点提升学生的综合素养，将灌输式教学更改为对学生知识运用能力的培养。由于小学学生正处在一个非常特殊的时期，教师一定要提高学生对于语言运用学习的兴趣，让兴趣引导学生进行学习，达到提高学生语言运用能力的目的。
（二）分组交流，学生语言运用能力的培养
在小学语文课堂上，教师可以将学生分成几个学习小组，对课上提出的问题进行探讨，这种方式可以有效减轻教师对学生的压迫感，让学生在小组中畅所欲言，增加学生的表达技巧，提高学生表达能力，进而达到培养学生语言运用能力的目的。同时，在教学过程中，教师还可以对学生进行提问，并对学生的答案加以肯定，增强学生自信心，让学生敢于表达。久而久之，学生的语言运用能力就得以显著提升。
（三）强化学生语言运用
在课堂中利用学生对于新知识的探索欲望，提出问题，并随机提问学生，确保每一位学生都有表达的机会。由于这种提问方式的不确定性，每位学生在教师提出问题之后都会在脑海中进行基础知识梳理，有效培养学生的语言表达能力以及逻辑思维能力，强化学生的语言运用能力，达到最终的教学目的。
四、结束语
综上所述，当代社会背景下，培养学生的语言运用能力很有必要，小学语文教师要积极改善教学现状，在教学中应用一些策略激发学生学习兴趣，培养学生语言运用能力，并在授课过程中加以强化，达到小学语文的教学目的。
参考文献：
[1]车新红.小学语文教学中学生语言运用能力的培养对策[J].试题与研究,2020(13):83.
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