张晓凌
湖北省黄冈市蕲春县横车镇铺咀小学 435317
摘要：德育教育是当代基础教育阶段语文学科教学的重要构成内容之一，教师在组织教学活动时，科学引入信息化技术对学生进行科学的德育教育，不仅能够在很大意义上提升德育教育的效果，提高其效率，更能丰富当代德育教育手段，推动当代基础阶段德育教育的现代化、科学化发展。本文就信息化大背景下小学德育教育的有效性策略进行了简单阐述，希望能为当代德育教育提供一些简单思路。
关键词：信息化；德育教育；有效性策略
随着科学技术的不断突破，信息技术的不断发展，各类全新的信息技术手段开始被广泛的运用到各个行业中去。在这样的形势下，作为人才培养的教育行业也必须与时俱进，科学创新，在将信息技术手段科学运用到教育教学中去的基础上，有效推动当代教育科学化、现代化的发展。
一、科学联想想象，增强德育教育效果
德育教育是当代语文教学的重要构成内容之一，其不仅关系着学生个人道德品质以及思想的正确建立，还对学生未来工作以及生活、科学的履行国家义务以及责任起着重要的作用。因此，当代教师一定要注重学生德育教育的渗透，从而通过具体的想象与联想的方法来为学生构建科学的情境，进而加强学生对于德育教育案例的理解，增强他们的思想以及道德意识建设。在具体的教学中，教师可以某一课本内容为起点，让学生在深刻认知课本内容的基础上，为学生设计一些类似的情境，从而利用这种情境来激发学生的情感，加强学生的认知，增强学生的学习效率。例如语文教师在教授学生《青山处处埋忠骨》这篇课文的时候，教师在课堂教学之始，可以先为学生提出一个相应的问题，待学生对于课本内容有了一定的认知之后，教师再利用信息技术的手段，为学生构建一个和课本内容相似或者接近的情境，让学生在这种同类别的情境中，有效代入以及科学思索，从而切实体会出当时主人公的情感，加强对于主人公的情绪以及胸怀的理解。教师还可以让学生在情境体会完成后，主动说出自己的感受以及当时的想法，以此来加强他们的认知、提升他们的思想道德水平，增强他们的个人素质和综合品质。
二、线上线下结合，发展德育教育素养
随着科技的进步，当代教育信息化也得到了巨大的发展，在这样的趋势下，当代基础阶段教师也必须改变自己的思路，有效的利用线上线下结合的方式来对学生进行科学培养，从而保证课堂教学效率和学生培养效果，在提升学生学习素养的基础上，发展与增强学生的个人综合素质和个人能力。在具体教学中，教师可以从以下几个方面做起：首先是线上预习。
预习是课堂知识科学获取以及有目的性学习的基础前提，良好的预习习惯不仅能够帮助学生对于即将学到的知识进行针对性的了解，增强他们的学习能力，更重要的是还能锻炼学生的思维，提高学生的自我学习意识和探究意识。教师在教学中，不妨积极利用线上线下结合的方式来帮助学生进行科学预习，有效发展。我们还拿之前的《青山处处埋忠骨》来进行举例。教师在教学内容正式开始之前，可以在前几天的时候，利用信息技术的手段，将这篇文章的预习内容以及方式制作成一个小邮件或者视频，让学生根据教师要求以及预习目标进行科学预习，从而有效达到预习目标，完成相关知识的学习和掌握。
其次是课后练习中的双重结合。课后是学生科学掌握知识，发展其核心素养的重要构成部分，教师在进行德育教育的时候，也要注重在课后练习中的渗透以及发展。例如在学习完课本内容中的《青山处处埋忠骨》这篇文章之后，教师在课后指导与练习中，可以让学生主动地通过网络搜索手段对这篇课文的背景以及人物生平故事进行细致的理解和研究，从而加强他们对于其中情感以及态度的认识，加强他们的德育教育效果。教师还可以为学生主动寻找一些这样的类似描写和真实故事，让学生在线上进行共同观看和实时讨论，从而在科学学习和有效讨论的基础上，增强他们的认知能力，加强他们的道德素养和思想品质。
三、理论实践结合，提高德育教育水平
德育教育是一项持续性强的学生培养内容，教师要想科学的对学生进行德育教育，保证自身的学生德育教育效果，那么除了要不断的利用利用情境、故事或者案例来对学生进行讲解以外，教师还要能够积极结合网络以及实践，采取理论与实践结合的方式来构建多元的多维度的德育教育模式，从而增强德育教育效果，增强学生的道德品质以及思想意识水平。如教师在教授完学生某个课文的时候，教师可以根据实际情况，为学生寻找一些类似的人文景观，从而利用人文景观实际探访的模式来激发学生的思考和研究，增强他们的记忆，加强他们对于这些优秀人物道德品质以及思想意识的理解。教师还可以积极利用当代信息技术中的“云探索”“云旅游”模式，让学生在这种旅游中，加强对于德育教育内容的理解，从而深化他们的思想，增强他们的道德素养和综合品质。此外，教师还要积极的对学生在旅游中产生的思想进行科学引导，从而加强他们的认知，提升他们的思想品质。
总而言之，在当前形势下，当代教师的必须科学有效的结合信息化技术以及手段，在不断分析与实践中，采取科学的方法对学生进行德育教育，从而增强德育教育学生培养效果，推动当代德育教育的先进化发展，为学生未来具备优质公民素质和思想道德品质打好基础。
参考文献
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