伍治宇
四川省攀枝花市第一小学校 617000
摘要：在教学中，虽然班主任开展了一系列班级管理工作，但是最终起到的管理和教育效果还是差强人意。究其原因，大部分是因为班主任并没有抓住问题的关键点，采取的管理工作也只是小修小补，起到的实际管理效果不理想。那么，在小学六年级中，班主任要紧抓班级中学生学习等其他方面的一些问题，采取科学合理的管理方式，提高管理的效率和水平。
关键词：小学六年级；班主任；班级管理工作
引言：小学这一时期，是学生形成良好学习习惯的关键时期。所以，班主任要格外注意，不仅要在学习上要求学生勤奋努力，而且还要在生活和心理上关注学生的健康和发展。如果一旦发现某些学生存在着学习或者生活上的问题，要及时采取有针对性的教学和管理策略解决相关的问题，助力学生朝向好的方向发展。基于此，文章将详细介绍几点有利于小学六年级班主任开展班级管理工作的策略和方法。
一、小学六年级班主任班级管理工作中存在的问题
1.小学生自制力差，自控能力比较弱
受制于年龄限制，小学生的认知能力和学习水平存在着不足，会存在自制力差、注意力不集中的现象。同时，小学生对一些新颖的事物有着较大的好奇心，这时如果学生的自我管理能力比较差，很容易受到外界的一些不良影响。近年来，伴随着网络信息技术的发展，一些小学生也开始迷恋网络游戏，对王者荣耀、和平精英等游戏没有一点抗拒力，这就不利于学生更好的学习和生活，同时也为班主任的管理和教育工作增添了许多难度。除此之外，还有一部分学生缺乏学习的自主性和积极性，在课堂上经常走神，或者和其他同学交头接耳，这些现象的存在都不利于老师顺利的开展对学生的教育和管理工作。
2.环境因素影响班主任对学生的管理
在小学六年级中，如果班级的氛围不好，不仅会影响整个班级的良性发展，而且还会制约班主任管理工作的有效开展。例如，在某一小学六年级，学风不正、学生的个人学习和生活习惯不好，甚至有一些学生谈吐脏话，这些现象的存在都不利于良好班风环境的创设，同时学生还会受到这种不良因素的影响，学生的学习和自我发展会受到消极影响，最终导致整个班级的管理难度加大，管理效果不理想。
二、小学六年级班主任班级管理工作有效开展的策略
1.班主任要引导学生树立自控意识和态度
良好的意识和态度是帮助学生加强自我管理和控制能力的有效方法，同时也是被班主任老师实践证明了的一种有效的管理学生的方式。那么，为了更好的教育和管理学生，班主任需要培养学生的自主管理意识，让学生真正养成自控、自律的习惯，这样学生的自主学习和管理能力会得到很大提升，同时也减轻了班主任的管理难度。例如，在开展小学六年级语文教学时，老师需要引导学生自主思考语文问题，依靠自己的能力解决问题，。
同时，在听课时，也要做到目不转睛、全神贯注，认真聆听老师所讲的每一个重要的知识点，端正学习态度，在学习中养成自我管理的意识和能力。除此之外，班主任还要组织班级内部多开展一些有利于培养学生自主管理能力和自主学习的活动，鼓励每个学生参与其中，通过参与活动，学生可以切实学到一些有利于自我管理和约束的技能和方法，并且在学习和生活中应用其中，增强管理效力。
2.制定明确的班级管理规则
“没有规矩，不成方圆”，良好的班级管理规则是约束学生行为、方便班主任管理的重要前提和基础。因此，班主任要根据学生的实际学习和生活情况，制定有针对性的班级管理规章制度同时还要在不断的管理实践中丰富和完善。众所周知，任何管理规则都不是一成不变的，都需要伴随教学实际和管理情况进行完善和优化。所以，班主任要做到班规的更新和创新，使其河狸家科学可行，也让每位学生可以信服和遵守，提高管理的效率和水平。
3.竞选班干部，发挥班干部的辅助管理作用
一个班级中的人数比较多，班主任不可能面面俱到照顾到每个学生的感受和利益，那么如果仅凭班主任一个人的力量来管理班级，会存在一些问题。可能班主任只会关注到有一些学生的学习和生活情况，大多数的学生班主任是管理不到的，那么如果一些学生存在着生活或者学习上的问题，班主任也不能及时了解和指导。那么，为了缓解这种情况带来的管理压力和缺陷，老师可以选择几名有责任心、并且管理能力强的班干部，协助自己开展具体的管理工作。在这其中，竞选班干部则是一个非常重要的环节。所以，在竞选时，老师要鼓励每个学生都要尝试竞选，学生需要说明自己想要担任的职位，并且说出自己的优势，如果真正担任了该职位，应该怎样发挥自己的作用等方面的内容。之后，采取投票制，最终选择出大家心目中的班干部。同时，班干部也是有试用期的，在协助班主任开展工作期间，如果存在责任心下降、管理能力不强的现象，随时可以说明情况，再选择其他的学生担任，只有这样才能真正选择出配合班主任管理班级的班干部。那么，班干部首先要以身作则，起到带头作用，树立榜样作用，做好班级管理工作。
结束语
综上所述，班主任要想提高教学和管理效率，需要在不断的管理实践中总结经验，既要发挥学生的自主管理能力，还能加强班主任的管理力度。此外，班主任还要借鉴学校其他班级的管理方式，做到探索和创新，找出真正有利于班级发展的方法和策略，促进班级的良性发展。
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