林建章
广东省肇庆市广宁县横山镇文杰中学，广东 肇庆 526344
摘要：新课改倡导学生德智体美劳全面发展，体育教学逐渐走进人们的视野，受到重视。在初中生体育教学中，田径是最基础同时也是较为重要的一项体育运动。田径教学不仅能够提高初中生的身体素质，而且能够培养学生们坚韧不拔、永不放弃的良好品质。但现实中初中生体育田径教学由于学生不积极配合、教师教学方法单一、田径教学流于表面等问题，导致初中体育田径教学并没有达到课改预期结果。本文将就新课改下初中体育田径教学现状进行分析，探寻体育田径教学的创新方法。
关键词: 新课改；初中体育；田径教学方法
为了提高初中生的身体机能，增添初中生学习生活的乐趣，新课改要求学校关注体育田径教学。田径作为体育教学的一项基础运动，在运动过程中能提高学生们的身体素质，为学生全身心投入学习打下基础。但许多初三学生由于课业的紧张，对于田径教学缺乏兴趣并不重视，在体育课的田径教学中总是浑水摸鱼，不认真对待。为调动初三学生对于体育田径教学的积极性，教师们应该探寻多元化教学方式，活跃教学氛围，为学业紧张的初三学生提供一些趣味和欢乐，从而达到提高学生身体素质和利用运动缓解学业压力的目的。
一、初三学生体育田径教学现状
相比初中其他学业课程，体育教学有着较大的娱乐性和放松性。初三学生即将面对中考，学业任务繁重，压力自然也就随之而来。在中考学业的重压下，初三学生期望把全部的精力都投入到课业学习中，对于体育田径教学，初三学生们从心理上就持抗拒的态度。这就导致实际生活中进行体育田径教学时，一是学生们在课前找各种的理由来逃避上课，二是，田径教学过程中，学生们不认真对待田径运动，得过且过。
初三学生体育田径教学质量低与教师们也有着密不可分的联系。首先是许多教师在进行体育田径教学时，仍旧坚持着传统的教学理念，教学方式单一，没有新鲜有趣的教学方式，田径教学枯燥乏味，学生们对于田径教学的学习兴趣降低。其次，大多数体育田径教学只讲求表面形式化，田径教学时教师只是走一遍流程，并没有达到课程标准要求的体育运动量和训练强度。初三学生长期处于学习的重压下，缺乏锻炼，身体素质普遍低下，面对课业的紧张，精神也高度紧绷，亟需一个释放压力、舒缓心情的途径。体育田径教学不仅能够保证初三学生们有适量的身体运动量，帮助提升学生们的身体素质，并且能够让学生们短暂的全身心沉浸在运动过程中，舒缓学生们烦躁不安的心情，缓解学生们的压力。
二、初中体育田径教学的方法
1.加强体育教学理念的转变
思想的力量是强大的。想要从根本上提高初中体育田径教学的质量，就要先从思想出发，转变学生内心体育无用的观念，并且加强落实体育田径教学到实处，杜绝表面形式作风。体育教师要在理论课堂上重点强调体育运动对于学生们的重大作用，清晰阐明学校开展的体育田径教学能够提高学生们的身体素质，身体是革命的本钱，拥有健康的身体才能更好地投入初三繁重的学业，取得更好的成绩，在学业上更上一层楼。
2.开展多元化教学方式
初三学生们对体育田径训练缺乏兴趣，很大一部分原因是因为教师的教学方式单一，课堂枯燥缺少趣味性，只是一直向学生灌输专业知识，时间一长学生们也就失去了学习田径的主动性。教师们可以采取多元化的教学方式，进行课堂创新，
例如在理论课堂上，可以播放一些田径比赛图片和视频来吸引同学们的注意力，调动学生们对于田径学习的热情。在讲解田径运动规则或动作等专业知识时，教师要增加与学生们的沟通，可以采取一些奖励加分机制，让学生积极主动地参与进课堂。为了避免田径专业知识带给学生们过多的压力，老师可以设计一些课堂小游戏来当堂对学过的知识进行巩固和练习，例如可以进行抢椅子趣味问答，老师提前准备好巩固练习题，在凳子上标好A、B、C，选择几组同学作为参赛人员，进行以组为单位的趣味知识抢答，围绕凳子转圈，开始后最先坐到标有正确答案的椅子上的小组成员获得胜利，最终获得胜利的小组可以获得老师提前准备的小奖励。在进行实践课时，在完成了相应的教学任务后，老师可以带领同学们进行适当的放松，进行趣味跨栏比赛，消除同学们对于田径运动的恐惧，激发同学们对于体育田径运动的兴趣，从而缓解初三学生学习压力，达到帮助学生们放松心情的目的。
3.实施个性化教学方案
每一个学生的运动能力和身体素质都是不同的，教师不能用一个恒定不变的标准来衡量所有的同学。可能有些同学天生体弱，不能长时间的进行体育运动，教师们就不能强迫他们达到硬性标准，教师应该针对这类同学制定个性化教学方案，避免学生因为超过自身承受能力 的高强度的体育运动损害身体健康，从而对体育田径运动产生恐惧感，丧失了对田径的学习兴趣。
三、结束语
综上所述，田径是体育教学的一项基础运动，在运动过程中能提高学生们的身体素质，为学生全身心投入学习打下基础。为调动初三学生对于体育田径教学的积极性，教师们应该加强体育教学理念的转变，探寻多元化教学方式，活跃教学氛围，实施个性化教学方案从而达到提高学生身体素质和利用运动缓解学业压力的目的。
参考文献：
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